试论项目教学法在中职机械基础教学中的应用

乐伟伟

摘  要：项目教学法是教育教学领域中一项非常重要的教学方法，对于转变教师教育理念、教学方式、提高学生理论运用技能和實践能力等具有重要意义。本文主要探究项目教学法在中职机械基础教学中的应用。中职教师可以结合机械基础课程教学内容，通过探析项目基本内涵及其中职机械基础项目、项目教学法的含义及其主要特点、中职机械基础教学中应用项目教学法的策略等，更好地提高中职学生操作能力与实践能力。其中具体的策略包括准备项目、制定项目计划、具体实施项目、展示项目和评价项目等。

关键词：项目教学法;中职机械基础;项目计划;项目实施;成果展示;评价

机械基础课程是与机械电子、机械加工、汽车维修等相关专业的专业必修课程，它具有较强的理论性、综合性、实践性等特点，需要中职学生在掌握机械基础理论知识的基础上，加强操作训练和相关实践。因此，在中职机械基础课程教学中，为了更好地激发学生学习的兴趣、提高教学的实际效果、培养和训练学生动手操作能力与实践能力，教师应该改变以教师讲授和展示为主的教学方式，运用项目教学法进行教学，通过为学生布置与机械加工等相关的项目，让学生通过小组合作的方式自主完成独立的项目，从而更好地提高学生综合能力。

一、项目基本内涵及其中职机械基础项目

项目指的是一种独立性的人任务，需要在规定的时间内、在一定的预算范围内达到预期目的的任务，项目一般具有明确的目标、有限的时间和资源、不可重复性与确定性等特点。中职机械基础课程包括杠杆、直杆、工程材料、连接、机构、机械传动、机械节能和安全防护等内容，其中含有大量的项目，比如掌握液压传动的工作原理和加工工程材料的零部件等，教师应该深入挖掘其中项目。

二、项目教学法的含义及其主要特点

项目教学做法，指的是在教师的指导下，让学生自行处理和完成独立的项目，学生通过收集数据与信息、设计方案、实施项目和评价等，有效地完成相关项目的教育教学方法，这种教学方法在中高职教育教学中有着广泛的运用。这种教学方法以解决问题为导向，具有独立的决策性、产品导向性、理论与实践相结合的基本特点，由师生共同完成的项目，能够更好地提高实际教学效果。

三、中职机械基础教学中应用项目教学法的策略

首先是准备项目。教师应该根据中职机械基础内容，以及相应的知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标等，开发与专业和课程相关的项目主题。这个主题需要结合理论与实践的内容，根据项目所要解决的问题、需要的工具和材料等，指导学生收集相关的材料，提前规划好项目场地、安排好时间等，引导和激发学生积极地参与和实施项目。教师应该指导通过小组合作的方式，让学生收集和整理相关资料，适当的时候做一些实验型的实践指导，从而指导学生完成任务。

其次是制定项目计划。在这个过程中，教师需要加强对学生的指导和咨询，通过指导学生自主安排工作小组、做好权责分配工作、做好时间安排工作等，让学生更好地自主分配相关的项目任务，培养和提高学生独立设计项目的能力。学生需要独立开发项目问题及其解决的方案，学生通过探究机械理论知识、深入调查研究、实验与合作探究的方式搜集信息和和数据，从而做出科学合理的决策。在此过程中需要实时地将目前的工作状态与结果与项目目标进行比较和分析，做出相应的调整。这样才能更好地完成任务，通过这样的方式可以有效培养学生团结互助精神、协同工作能力、调控意识等。

各个小组组长负责总体设计，可以通过制定工作计划、推选信息员等方式，让每名学生都能够各司其职，从而更好地制定项目计划、列出材料清单、确定项目流程与具体的实施方案。比如在设计“水平面规则圆柱体零件的加紧夹具”的项目时，首先需要绘制出模型草图、其次进行数据整理与计算、最后进行制作。

再次是具体实施项目。在项目的具体实施中，教师需要指导学生以小组为单位完成相应的项目，让学生分工合作、根据计划完成相应的操作、进而完成任务。在此过程中，教师需要实时地检查和巡视，注意做好安全工作和解答各小组提出的问题，以便各小组提高操作的效率。比如，对于基本的机械零部件的制作，学生应该先了解对应的基础知识，再根据之前的设计图纸和操作流程，确定基本结构、尺寸，并进行具体地制作，在此过程中可以分组实施，提高工作的效率。

最后是展示项目和评价项目。在任务完成后，不同的小组都应该上交项目报告并展示本组的成品，介绍其功能、用途和制作过程等，并说明过程中间遇到的难题和如何解决的。教师可以先让各小组进行互评，最后根据各小组的评价、各小组完成的过程和结果进行综合评价，对小组和学生进行鼓励。

结束语：综上所述，项目教学法在中职机械基础教学中具有非常广泛的应用，教师通过在中职机械机械教学中运用项目教学法，能够激发学生学习的主动性，培养学生动手能力和实践能力，提高学生学习效果。教师结合中职机械基础项目和项目教学法的特点，通过指导学生准备项目、制定项目计划、具体实施项目等。最后让学生展示项目成果，并进行总结和评价，从而完成整个项目教学，更好地发挥项目教学法的作用。

参考文献：

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[3]刘焕焕，王健. 谈项目教学法在机械基础课中的应用[J]. 教育科学（全文版），2016（21）：00111-00111.