在初中语文作文教学中如何培养学生的个性

谢能芳

摘  要：教育改革以来，人们越来越重视初中语文作文的教学。初中语文作文相比于小学语文作文，它需要学生更多的思维能力和想象能力，而且初中语文作文更需要展现自己的个性。因此，教师在教授初中语文作文时，要注重培养学生的创造性思维，鼓励学生发展自己的个性，将学生看作一个独特的人、发展的人。本文主要论述的是教师在初中语文作文教学中如何培养学生的个性，并提出针对性意见和建议。

关键词：初中语文;作文教学;学生;作文培养;个性

初中阶段是学生真正学习作文写作的阶段，学生在这一时期，想象力和创造力都比小学阶段强。教师要正确引导学生写作，将他们的个性特征全面挖掘出来。传统的作文教学是教师为学生展示写作模板，并让学生按照教师的意愿进行写作，没有尊重学生的个性。而当今新课标的要求是，让学生自由发挥，让学生根据自己的个性和特点进行写作，发展学生的创造性，培养学生的兴趣，尊重学生的个性。因此教师在进行作文教学中，要培养学生对写作的激情，让学生对写作充满兴趣;让学生阅读课外书籍，搜集写作素材，寻找适合自己的写作方法;在课堂教学中，要教授学生寫作的技巧，让学生进行实战训练，培养学生运用知识的能力。

一、培养学生的写作兴趣

杨振宁曾说：成功的秘诀在于兴趣。因此教师在课堂上，应优先培养学生对写作的兴趣。众所周知，写作自古以来就是学生们所困扰的大难题，而且初中作文要求学生结构完整、条理清楚且有中心，这更加使学生对写作充满抵触感。因此教师在教学中，要将作文简化，站在学生的角度准备教案，让学生更加了解写作的快乐。

而且，教师要从初一就开始练习学生的写作，小到写日记，大到写一篇作文，从基础开始练起，让学生在练习中发现写作的好处，并养成写作的习惯。在这样反复的练习中，学生也就不会觉得字数多、构思难。教师也可以举办写作大赛，让学生根据教师给出的题目立意，并进行写作，最后选出立意新颖、写作优秀的作文，并对这些作文的作者进行奖励，以此来激发学生写作的动力。学生对写作有了动力，也就开始认真地对待写作。这样，学生就会在训练和比赛中，学习优秀学生的长处，找到适合自己的写作方法，促进学生个性化写作。

二、丰富学生的知识储备量

“读书破万卷，下笔如有神。”教师在教学中要让学生多读书、读好书，让学生在书中找到作者写作的优点和技巧，并选择适合自己的写作方式，提高写作水平。

例如，教师要适量组织学生进行阅读课，带领学生去图书馆自主地选择书籍。教师在这一过程要起到引导学生正确地选择书籍，但不能强制学生选择教师所认为的好的书籍，尊重学生的选择。教师可以通过学生选择的书籍的类型，判断学生的个性，在后续的教学中因材施教。教师应要求学生在阅读过程中，将书中的优秀句子和名言摘抄到笔记本上，可以增加学生的知识储备量。教师所教的关于写作的知识是仅针对课堂学习的，教授的写作技巧也是教师所认为的适合大多数学生。很多知识和技巧是需要学生在课下学习的。通过阅读，学生可以发现其他的写作技巧，可以选择更适合自己的写作方法。通过课外学习，学生可以增加自己的写作特色，找到适合自己个性的写作方式。通过这种方式，可以让学生在课堂上锻炼写作技巧。通过日常的积累，发展出适合自己个性的写作方式。

三、培养学生运用知识的能力

教师在传授学生写作知识的同时，也要培养学生运用写作知识的能力。初中作文的要求是中心明确、结构严谨、感情真挚、内容具体、有理有据，教师在课堂上主要向学生讲授如何写作、写作的注意事项、怎样谋篇布局、怎样增加作文亮点、修辞手法的运用、名言警句的使用等。但是仅告诉知识是片面的，也要让学生进行适度的训练。

例如，在课堂学习完首段和尾段写作、修辞手法的运用等的知识后，教师可以为学出几道题，如关于读书的名言警句、关于春夏秋冬的句子、关于共享的首段和尾段怎么写，让学生进行回答。可以让学生在课堂上就掌握知识，还可以锻炼学生运用知识的能力。教师在课下也要根据课堂所讲授的为学生布置适量的作业，让学生进行实践。在完成批改后，根据不同学生的学习情况，进行适当的课外辅导。教师在下次上课时可以拿出比较典型的问题进行讲解，也可以在网上搜集典型问题让学生纠错，巩固前面学过的知识。

结束语：在初中语文作文的教学中，教师要充分认识到教学中的不足，及时反思自己的讲课方式，并向优秀的教师请教讲课方法。教师要深刻意识到学生是发展的人，是独特的人，要关注学生的发展、尊重学生的个性，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作动机。写作不是一蹴而就的，它需要日积月累的知识和长久的训练。因此教师不能急功近利，要引导学生，为学生日后的学习打好基础，帮助学生寻找适合他们的写作之路，让学生在学习中发展个性，进行个性化创作。

参考文献：

[1]王娟.在初中语文作文教学中如何培养学生的个性[J].软件（教育现代化）（电子版），2012，（11）：69.

[2]吕芳. 在作文教学中培养学生的个性[J]. 新校园：学习版（2期）：177-177.

[3]杨伟映. 初中语文写作教学中学生个性的培养[J]. 读天下（综合），2018（4）：196-196.