论小学语文作文教学中课外阅读的重要性

彭光玲

一、小学语文作文教学的现状

当下的小学语文作文课堂中存在一些问题，主要有以下几个方面。首先，由于小学阶段的孩子缺少生活经历，所以在写作时没有足够的作文素材，导致写出的文章过于简单，也不能表达真情实感;学生很少进行课外阅读，使他们的思维受局限，不能锻炼想象力，因此，也就写不出质量较高的文章。另外，有些学生的作文能力较差，得分较低，长此以往就对写作产生了一定的惧怕心理，也不能提起写作的兴趣。很多教师都会在课堂上讲解一些写作的技巧，然后让学生根据对这一技巧的理解，在固定的时间内写完一篇作文。这种方式只能提高学生的写作速度，却忽略了作文的质量，因此导致很多学生的作文比较单调，没有逻辑性;还有一部分教师在作文教学时，只是单纯地讲授书本知识，并没有真正结合实际生活，也没有对优秀的案例进行细致分析，这样的课堂对于小学生来说是非常枯燥的，学生不能更好地吸收这些知识。目前虽然已经开始课堂改革，但小学语文作文的课堂还没有全面地变革，这也就影响了教学的质量。最后，如今的课程设置中，小学的作文课较少，小学阶段的学生接受能力又稍差，所以很难在有限的时间内掌握写作技巧，学生没有足够的时间去亲近生活和了解生活，所以就不能锻炼思维能力，这也大大影响了作文的质量。

二、课外阅读在小学作文教学中的作用

1.可以帮助学生拓展知识。鼓励小学生进行阅读可以帮助他们积累知识，完善自身的知识体系。阅读分成课内阅读和課外阅读两种，课内的阅读主要是指在课堂上让学生学习教材中的文章，学会更多的生字，掌握教学大纲要求的相关知识。课外阅读涉及到很多方面，包含的知识也更为广泛，能够更好地调动学生们的阅读兴趣，所以小学的作文教学不能只靠课上的阅读，还必须辅助以一定的课外阅读，从而获得一些书本上没有的知识，让学生自身的知识体系更加完整。学生的课外阅读可以是文学作品、人物传记等，这样让学生根据自己的兴趣爱好选择文章，阅读效果更好。除此之外，教师也可以根据对学生的了解，为学生推荐一些对学习和生活有帮助的书籍，让学生从中学会更多人生的道理。

2.可以锻炼学生的思维。很多学生在写作文时不知道该怎么下笔，这是学生思维能力差的表现。而经常进行课外阅读，能够开拓学生的思维，让学生发现事物的不同方面。例如，描述一件物品时，大多数学生都会先描述它的外形，再介绍它的作用或者是材质、特点等，而通过课外阅读，学生就会发现这一物品其实还有很多方面可以介绍。同时，经常阅读也能够让学生了解不同的写作思路，学以致用，提高写作的水平。

3.有利于学生积累写作素材。一篇较高质量的作文是以丰富的写作素材和新颖的写作手法为基础的，小学生要想写出优秀的作文，就必须通过课外阅读来积累写作素材，掌握不同的写作方法。例如，在命题作文“季节”中，大部分学生想到的都是一年四季的不同特点，其实也可以抓住某一个季节的主要特点来写，运用恰当的修辞和写作技巧将这一季节中事物的发展变化描述出来。所以，积累写作素材和运用写作手法对于提高作文水平是非常有帮助的。

4.能够提高学生的逻辑思维能力。在小学语文作文课堂上，教师往往会告诉学生在写作之前先列出提纲，然后不断丰富提纲内容，进而完成作文。这种方式能够帮助学生更好地理清写作思路，掌握写作方向，从而更好地把握作文的主题。学生在课外阅读时，可以根据不同文章的内容积累好词好句和写作手法，然后再反复阅读和思考，最后学生的逻辑思维能力就能够得到锻炼，从而写出内容更加丰富的作文，结构更加完整。

5.可以提高作文教学的质量。课程教学的改革是近几年才开始的，大多数教师还受传统教学模式的影响，在教学时仍采用比较单一的方式。课外阅读能够帮助学生提高作文水平，所以教师必须重视课外阅读，可以每周选出一些时间组织学生统一阅读，也可以鼓励学生去图书馆借阅图书，或者是自己购买图书等。另外，还要鼓励学生在阅读之后写读后感和同学在班级中分享，从而使全班同学共同学习，共同进步，最终提高作文教学的整体水平和质量。

三、总结

总之，鼓励小学生进行课外阅读对于提高他们的作文水平有很大帮助，除此之外，还能够让他们养成阅读的好习惯，丰富知识并提高自己的思维能力，让他们更细致地观察生活并用文字描述出来，最终提高作文水平。