爱心浇开幸福花

梁健彤

摘要：英国诗人雪莱曾说过：“爱是道德的最大秘密。”所以，我们在对学生展开德育工作的过程，需要倾注自己的爱心，这是德育教学的关键。教师要用真诚的爱打动学生，让学生充分感受到教师是爱自己的，在“爱”中推动学生快乐、健康成长。对此，本文主要对初中德育工作的有效策略进行了探讨，以供参考。

关键词：初中生;爱心;德育工作

常言道：“十年树木，百年树人。”现阶段初中阶段学生的主要任务不仅是为了获得成绩上的提高，更为重要的是形成良好的道德品质，其对学生的终生有益。这是一项十分重要且需要长时间努力的任务，每一位教师都要倾注自己的爱心，对学生的心理和生理特征有更加充分的了解，利用合理的教学方式对学生进行教育，唯有如此，才可以带领学生朝着正确的方向发展，并更好地服务于社会。

一、用无私的爱关爱、感化厌学生

教师在德育工作中应公平公正地对待所有学生，不能只重视优等生而轻视成绩落后的学生，相反在德育工作中教师应给予这些学生更多的爱。厌学学生除了成绩上存在很大的问题，同时行为习惯也不好。针对这些学生，教师应尽量将其学业负担和心理负担减轻，特别是心理压力，之后逐渐对其学习兴趣进行培养。通常厌学生学习动机都不明确，他们不知道学习是什么，觉得读书就是为了应付家长和老师，当其看到社会上一些没读书仍赚大钱的人，他们会变得更加迷茫，错误的认为读书无用，进而导致其丧失学习兴趣，甚至厌学。在我班上就有这样一位男同学徐圣杰，上课不专心，惹是生非，经常顶撞老师，总觉的读书用处不大，针对此问题，我便经常找到他，与他谈心，告诉他：“对于你的心情，老师非常理解，但是你总对老师充满敌意，觉得是老师在找你麻烦，这样你自然也就排斥老师所教的课了，对不对？”听完我的话，他点了点头，然后我又说：“所以，你上课违反纪律是专门惹老师生气的？”他说道：“是的。”然后就此情况，我为其进行了开导，告诉他，读书是为自己而读，这种想法是错误的…… 通过反复教育，这位学生的厌学情绪有了明显的好转，不再逃课，也能专心上课了，就算自己做错事，受到老师批评，也不会和老师起争执。只要你是真心关心他，他是能感受得到。

二、关注问题学生

我班上，有一位樊嘉俊的男生，原先本是一位十分听话的学生，但这学位我发现她经常不交作业，上课注意力不集中，通过了解后才知道，原来是她的妈妈为他生了一个弟弟，自此她便觉得爸爸妈妈的重心全放在弟弟身上，不在爱他了，针对此情况，我将她叫到跟前，和她促心长谈，告诉他：“父母并非不爱你，而是因为弟弟现在还小，需要得到更多的照顾而己。”并为其讲述自己的亲身经历：“老师有一个哥哥，在去年的时候我的爸爸突发疾病住院了，我们分工合作，哥哥负责和医生联系，我负责照顾爸爸。如果没有我，哥哥不仅要照顾哥哥还要工作，肯定会忙得晕头转向了。所以，家里有弟弟妹妹贴你分担很多压力，多好啊！”如此，让其感受到多一个弟弟或妹妹的好处，让其真心接纳自己的弟弟。

首先，教师必须真心实意的爱学生，换位思考问题，充分了解学生的各种情绪，积极和学生沟通交流。现阶段，“二胎政策”放宽，很多家庭都选择多生一个小孩，而正处于青春期的学生，心思敏感，叛逆心较强，对于弟弟或妹妹的到来，他们无法接受，认为他们会分走父母对自己的爱，进而用叛逆的行为吸引家长的注意力。“一切为了学生的发展”这是新课程理念提出的明确要求[l]。

三、晓之以理，束之以规

在我的班上有两名男生樊廷辉和女生谢怡经常在一起，关系十分亲密，他们上课注意力不集中，学习成绩下降十分明显。发现这一隋况后，我便和他们谈心，对他们的关系进了解。并答应他们可以暂时不通知家长，并对其提出两项要求：首先，不能单独玩耍，在学校中保持正常交往;其次，要认真学习。这两位学生都遵守了规定，他们慢慢了解到早恋的不良影响。最终，他们的关系逐步转变为正常的同学交往。初中阶段的学生正处于青春期，此阶段的孩子生理和心理发育较快，此阶段的学生对两性关系好奇心较强，因此很容易出现早恋的问题，针对此问题，教师不能嚴厉呵斥，强行拆散，这样的效果十分不理想。班主任应正确指导学生，用平等的态度，以朋友的身份当学生的参谋，用道理让其明白其中的利害，给予他们帮助，让其将关系处理好。因为初中阶段的学生自我克制能力不好，在借助说服教育，学生接受的基础上，班主任可以对其进行帮助，将自我约束的守则制定出来，并帮助他们自觉遵守守则。

四、家校合作

家长是孩子的第一位教师，家长直接影响着孩子的成长[2]。当前，大部分家长工作忙，忽视学生的个性发展、生理健康以及学习成绩，进而导致学生不能在家庭中接受良好的道德教育。所以，初中班主任要积极和家长沟通，给予家长指导，让其关爱孩子，关心他们的学习，并重视学生的道德教育。必要时，教师可以展开家访工作。但是，诸多学生因为家庭条件不好或家庭氛围不和等较为排斥教师家庭，基于此，教师要给予学生帮助，将这种心理障碍有效克服。

陈思源男生，原本其性格十分开朗，乐于助人，参与班级活动的积极性很高。但有一段时间，我发现他的情绪低落，不和任何人交流，学习成绩退步明显。通过了解，原来是因为他的父母感情出现了问题，经常在家里而大吵大闹。于是，我决定对这位学生展开家访。在家访的过程中，我告诉他的父母应尽可能不在孩子的而前吵架，这样会对孩子的情绪造成影响，竭尽所能营造良好的家庭氛围。同时，我还告诉这位学生，不管父母怎样吵，他们仍是爱你的，不用感到焦作等。通过我长时间的疏导，这位学生的家长不再当着孩子的面吵架，这位学生慢慢变得开朗了许多。

五、结语

德育在学校教育中占据着极为重要的位置，其是学生今后发展必须加强的重要内容。初中班主任经常和学生接触，加强学生的德育教育是班主任不可推卸的重要任务。班主任应立足于学生的发展现状，采用有效手段，利用各种资源促进学生道德素质的提升，为学生的全而发展奠定坚实的基础。班主任工作任重道远。

参考文献

[1]黄永.浅议当前初中德育工作面临的困境与对策[J].新课程（下），2017（7）.

[2]崔明.初中班主任如何开展班级德育工作[J].西部素质教育，2018，v.4 （13）：54.