浅谈提高初中体育教学效率的策略

张丽娟

摘  要：体育教育是促进学生全面发展的重要部分，而且素质教育理念中也强调，初中学校要加强学生的体育教学，让学生在体育教学中既能够增强自身的体质，也能够提高学生自身的运动意识，促使学生形成锻炼身体的健康意识。因此，初中教师要加强学生的体育教学，并重视体育教学的质量与效率。同时还要改进传统的体育教学方式，提高学生对体育教学内容的学习兴趣。

关键词：初中体育;教学效率;有效策略

一、尊重初中生在体育教学中的主体性，改进教学模式

（一）注重初中生的个体差异性，开展小组合作学习模式

不同的学生之间在体制、运动基础以及肢体协调等方面都有着较大的差异性，这就导致学生在体育教学中进行相关运动技巧的锻炼时，会出现不同标准的动作表现。而初中教师若想在体育教学过程中照顾到全体学生，就要注重学生之间的差异性，尊重学生的主体性，对全体学生的学习情况进行深入的了解。以此设置出合理有效的教学内容，并选择合适的教学模式。基于此，初中体育教师可以在体育教学中运用小组合作学习的模式，可以结合初中生的综合实力对其进行合理的分组，以此实现有效的体育技能训练。而且初中教师也可以根据体育教学内容设置相应的合作学习任务或者比赛活动，通过激发学生的集体荣誉感，促使学生全身心的投入到合作学习活动之中，进而促进体育教学效率的有效提升。这样既能够照顾到全体学生，也能够提高学生的合作学习意识，促进学生的发展。

（二）鼓励初中生进行自我反思及评价，提高其自主学习意识

对于学生来说，适当的竞争有利于提高其自身的学习效率，促进学生学习的进步。而在体育教学中，初中教师可以通过在班级中公开展示每一位学生的学习成果，提高学生的竞争意识，并让学生对自己在体育学习过程中的行为表现进行反思，认识到自己在体育学习过程中的不足，进而促进学生自主学习意识的提高。另外，初中教师还要从各个角度展示学生的学习成果，并且利用特长、自荐以及小组等多种展示方法。同时还要通过互评、自评以及教师评价等方式，对每个学生的学习成果进行科学的评价，以此保证学生学习成果展示的全面性，以及学习评价的公正性。这样既能够在自我反思过程中明确自身的不足，又能够针对自己的不足对学习方法进行有效的改进，进而提高自身的学习效率，并进一步促进体育教学效率的提升。

二、运用多种合理有效的教学方式，激发初中生的学习兴趣

（一）在初中体育课堂中实施游戏化的教学

受应试教育思想的影响，初中教师在对学生进行体育教学时，大多都是针对中考的体育考试项目对学生进行的训练，而且训练方式也比较单调、死板，导致整个体育教学过程比较枯燥乏味，降低了学生对体育教学内容的学习兴趣。长时间下来，就会致使学生对体育教学产生一定的厌烦感，进而影响体育教学效率。在这种情况下，初中教师则需要增加体育教学趣味性，以此吸引学生的注意力，提高学生参与体育教学的积极性。基于此，教师可以结合学生爱玩的心态，在体育教学中融入相应的游戏，促使体育教学游戏化，从而调动起学生的学习主动性，这样也有利于实现高效的体育教学。比如，以人教版的初中体育教材为例，初中教师在对学生进行跑步教学时，可以结合学生比较喜欢看的综艺节目中的“撕名牌”这一环节，将其融入体育教学中的跑步训练中。这样不仅能够激发出学生对跑步训练的兴趣，也能够让学生将自身注意力投入到体育教学游戏之中，促进其学习效率的提升。

（二）将多媒体教学设备应用到体育教学之中

初中体育教学通常分为室内与室外两种，教师除了要增加室外教学的趣味性，还要注重加强室内教学的吸引力，运用有效的教学方法激发出学生对体育理论知识的学习兴趣，进而促进体育室内课堂教学效率的提升。基于此，初中教师可以在体育室内教学中使用多媒体这一教学设备。多媒体能够将枯燥的语言文字转化为生动形象的图片、声音或者视频，让整个体育教学变得更有趣味性，让学生能够具备较高的学习兴致，使得学生能够自觉主动地学习相关体育理论知识，从而提高体育课堂的教学效率。比如，以人教版的初中体育教材为例，初中教师在体育课堂教学中，对学生讲解篮球运用的相关理论知识时，可以借助多媒体教学设备为学生展示NBA这种世界级的篮球比赛精彩片段，激发起学生的学习热情，并根据比赛中的动作对学生进行理论知识的讲解。这样既能够加深学生对相关知识的理解与记忆，也能够让学生的学习效率变得更高。

三、结束语

通过上述分析，初中体育教学在学生的发展过程中有着重要的作用。有效的体育教学不仅能够丰富初中生的知识储备，还能够提高学生的健康意识以及运动意识。而初中教师若想提高体育教学的效率，要先转变自身传统教学观念，增加体育教学过程的趣味性，吸引初中生全身心的投入到体育教学中。

参考文献：

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