初中英语听力有效教学研究

万兰霞

摘要：随着教育体制改革的深化，对于初中英语听力教学提出更高的要求。因此，教师应创新初中英语听力教学方式，保证初中英语听力教学有效性。本文首先分析了现阶段初中英语听力教学中存在的问题，并提出了开展初中英语听力有效教学策略，以供参考与借鉴。

关键词：初中英语;听力;有效教学;研究

随着新课程改革深入的开展，对于初中英语听力教学提出更高的要求。因此教师应积极转变传统落后的教学理念，提高对听力教学的重视，并创新初中英语听力教学方式，从而提高学生的英语综合能力。以下主要围绕着现阶段初中英语教学中存在的问题展开分析：

一、当前初中英语听力教学中存在的主要问题分析

（一）受到语言环境的不利影响

汉语是我国的母语，对于学生的英语学习带来一定的影响。由于缺乏良好的语言环境，学生的英语听力水平难以得到提升。由此可以看出，语言环境对初中英语听力教学带来巨大的影响。因此，要想提高学生的听力水平，营造良好的语言环境是极为必要的。

（二）传统落后的听力教学方式

传统的英语教学中教师采用传统的教学方式，主要让学生跟着英语录音对课文内容，难以点燃学生英语听力学习热情，难以提供学生充足的练习机会，加上学生之间的讨论与交流较少，影响了学生英语听力水平提高。

（三）学生缺乏听力练习的机会

英语学习的最终目标是应用英语进行日常的交流，然而，受到我国一直以来应试教育模式影响，英语教学重点在于考核学生的考试能力，而忽视学生的英语应用能力培养，不能够提供学生充的运用英语交流的机会。因此，针对于上述问题，教师应当注重围绕着教学内容为学生创设出教学情境，引导学进行英语对话练习，从而提高学生的英语听力能力与口语水平。总之，教师在初中英语课堂教学中要给予学生充足的听力练习机会，增强学生的英语学习自信心，从而为初中英语整体教学质量提供重要保障。

二、初中英语听力有效教学策略

（一）创设出良好的听力环境

教师在初中英语教学中培养学生的听力能力过程之中，最为关键的是为学生创设出良好的听力环境，给予学生听力训练与学习的机会，让学生积极主动地参与到听力训练活动之中，点燃学生英语听力学习的热情。同时，英语学习中实践环节是必不可少的，通常来说听力与口语两者是紧密相关的，加强学生的口语练习，对于提升学生听力水平具有重要作用。因此，教师应当引导学生尽可能的多用英语进行交流，从而促进学生的听力水平与口语水平共同提高。

（二）采用多样化的听力教学方式

傳统的初中英语听力教学中教学中，学生通常仅仅是被动的听英语录音磁带以及朗读课文，所取得的教学效果并不理想。因此，在新课程改革背景下，教师要注重采用多样化的教学方式，在课堂教学中采用多媒体教学方式，通过多媒体技术视频播放功能的应用，向学生播放英语电影或者是英语音乐，使学生积极主动地参与到英语听力练习中去。同时，教师可以围绕具体的英语教学内容，精心为学生创设教学情境或者是采用表演教学方式，为学生营造出轻松活跃的教学氛围，让学生在英语听力学习中既获得听力能力的提高，又感受到英语听力学习的无穷乐趣。

（三）加强对学生英语听力习惯的培养

在英语听力教学中教师应有意识的传授学生一些高效的英语听力方法，具体包括了以下几点内容：其一，引导学生做好听前预习工作，通过听前预习可以了解听力题型、句型与基本内容等，在此基础上有目的性的结合题目听取听力内容。 英语听力练习不可急于求成，要由简单句子到复杂句子循序渐进的进行;其二，英语听力练习中要保持注意力的高度集中，要听到英语听力的重点内容;其三，平时要做好充足的英语听力联系，掌握英语听力考试规律，对于英语听力中出现的错误，要进行原因分析，避免后期再出现类似错误。良好的听力习惯对于提高学生的听力水平至关重要，教师应注重加强对学生的英语听力习惯的培养，从而为初中英语听力教学质量提供重要保障。

（四）传授学生英语听力学习策略

加强英语听力训练，有利于使学生掌握英语听力技巧与方法，提升学生的英语学习自信心。然而，从目前的初中英语听力练习来看，其存在着诸多方面的问题，如忽视细节、主题把握不当等。因此，针对于初中英语听力练习中存在的问题，教师应当有必要传授学生的一定的英语听力策略，主要包括了以下几点内容：首先，引导学生要把握主题意思，加强对文章各个段落的主题句的理解;其次，注重对文章关键词的识别与理解;再次，对于听力练习内容中出现的人物、时间、地点以及数字等重要信息，应当做好记录;最后，对于学生不懂的词义，应当引导学生根据上下文内容对词义进行猜测。

结语：

综上所述，随着新课程改革的深入开展，对于初中英语教学提出更高的要求，因此教师应当积极创新英语教学方式，尤其是提高对英语听力教学的重视，创设良好的听力环境，运用多样化的听力教学方式，加强对学生英语听力习惯的培养，在保证初中英语听力教学的有效性同时，促进学生英语听力能力的提高，从而提高学生的英语综合能力，促进学生的全面发展与综合素质提高。

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