幼儿园绘本阅读教学方法初探

何雅莉

绘本是一种适合幼儿的儿童阅读图画书，以图画为主、文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。这就意味着绘本具有贴近幼儿生活、具有艺术性、文学性、文字与绘画和谐共处等必备的特点，它符合幼儿的年龄特点，对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。绘本阅读的开展非常符合《幼儿园教育指导纲要》的精神：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此老师在进行绘本教学时应该运用科学有效的指导策略，从而发挥绘本的最大价值，促进幼儿的发展。

一、什么是绘本

绘本即图画书，是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。从结构的角度看，精美完整，一本绘本书包括封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等。绘本可以用一个词概括“赏心悦目”。“赏心”是指图文互为补充，互相交融，体现了既高深又轻浅的儿童哲学，衍生出精神上的享受。“悦目”是因为绘本表现形式使人眼前一亮，难以忘怀。

二、绘本教学的价值

绘本阅读教学，在幼儿园语言教学中占有非常重要的地位，其质量高低很大程度上决定着语言教学质量的高低优劣。有效的绘本教学将促进孩子阅读素养的全面发展。绘本教学可以让幼儿学会阅读、学会观察、想象、推理，学会丰富的语言并懂得美术欣赏;提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力，培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力，激发幼儿好奇好问的学习行为，得到相关的自然知识和人文经验;培养幼儿的图画和文学的审美情操，培养幼儿自主阅读的能力及爱书的习惯和规则，

三、幼儿园绘本教学中存在的问题

（一）教师对绘本认识不透彻

绘本故事的内容虽比较简单，但部分教师课前没有认真解读，对故事情节、角色及隐藏的教育价值没有领会，导致给小朋友传递错误的思想观念。因为幼儿的智力尚未完全发育，缺乏辨别是非的能力，且具有极强的模仿能力。如果教师对绘本的解读有所偏差，幼儿在生活中容易有样学样，不利于其健康发展。

（二）教学方法模式化、单一化。绘本教学过程中，教师导读过多，以问答式阅读为主。课件滥用，图片展示引导，束缚了老师的手脚，限制了孩子的思維。备课时只注重自己如何教，而没有预设幼儿会产生的种种可能及应对方向。缺少幼儿自己的发现和思考，将绘本教学等同于故事教学和看图讲述。

（三）注重对故事情节的理解，而缺少对内容和深层次的挖掘。绘本教学中，教师注重帮助幼儿理解故事内容，关注情节，很少去挖掘绘本所隐藏的价值，幼儿没有得到充分情感体验或升华，想象没有得到充分发挥，绘本阅读只停留在表面。

四、绘本教学方法

（一）教师需对绘本深入解读

要提高绘本教学有效性，首先教师要读懂绘本深层内容，理解绘本的主题，把握每一绘本阅读切入点，然后再进行表达交流。绘本一般是一个简单的故事，只不过这个故事是以图片的方式呈现的色彩鲜明、画面精美，能够让人感到愉悦。培利诺德曼曾经说过，一本图画书至少包含三个故事：文字讲述的故事，图画暗示的故事，以及两者结合后产生的故事。老师应充分把握故事所隐藏的教育价值。

（二）指导看图，通过生动形象的画面教给幼儿绘本阅读的方法。 绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命。一本好的图画书，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出其中大意。手捧绘本，机灵的小猴、憨厚的狗熊、可爱的兔子还有百无聊赖的小猪、色彩斑斓的变色龙一一跃入眼帘。在童话世界里，它们和孩子们一样，高兴的时候眉开眼笑，伤心的时候哇哇大哭，愤怒的时候暴跳如雷，烦恼的时候眉头紧锁。生动的形象、鲜艳的色彩、熟悉的感觉，一下吸引了孩子的眼球。

（三）巧妙设疑，鼓励幼儿大胆地猜想，培养幼儿绘本阅读的能力

好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。简明的文字与细腻浪漫的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。所以，在绘本阅读过程中，可以选择最富想象、最动人的图画，围绕主题设置疑问，引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界。

首先，就绘本教学而言，孩子的精力主要集中在图画上，那么，针对图画可以设计三个层次的提问：第一层次，观察画面，描述画面;第二层次，理解画面，进行画面外的想象，引导幼儿发现前后画面的联系;第三层次，不仅对画面进行详细连贯描述，而且注重对其中的因果关系做出判断与分析。

其次，根据故事特点设计提问。以故事、人物情节为发展线索的，可以设计一些推理性提问，着重培养幼儿通过观图画和认识画面各种事物的变化与联系来推测故事情节的发展。

（四）迁移经验，感悟内涵，在阅读绘本中得到情感的升华

在绘本里，虽然没有什么深奥的道理在里面，但娓娓道来的却是犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼。它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要;没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考;没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心一笑。在这里，孩子们能够找到自己生活中的影子和情感的共鸣点。通过阅读绘本，儿童不断进行着情感的体验，凭借着阅读，情感得到了提高和升华。在孩子的世界里，在轻松愉快的阅读中，埋下影响终生的良好的情感。

阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会。孩子们在与绘本进行心灵对话中，可以学会积极、坦然地接纳自己所谓的“缺陷”。学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的精神，丰富内心，升华境界，健全人格。让我们尽情地与孩子共同去亲近绘本，灵动阅读思维、分享阅读快乐、感受绘本的魅力！