高校思想政治教育的复合价值体系构建

孙喜锋

摘要：如今，很多高校的思想政治教育工作都跟不上时代的发展形势，而且非常落后。总体而言，高校思想政治工作缺乏正确的价值取向，以及和时代发展相关的道德教育，所以缺乏一定的针对性。为此，必须构建高校思想政治教育的复合价值体系，笔者对此进行了分析，具体如下。

关键词：高校;思想政治工作教育;复合价值;构建

前言：所谓高校思想政治教育复合价值体系，指的是多元化的教育活动、教育组织中，各种价值的集中反映。同时，复合价值体系也是高校思想政治教育运行和发展的内在动力机制，其在推进高校思政教育工作开展、维持多元价值目标等方面，起着重要作用。

1.高校思想政治教育的复合价值体系构建

1.1建立学生行为教育体系

高校要抓好学生的行为管理工作，通过对学生学习、宿舍、生活等方面进行规制，从而帮助学生形成正确的生活态度、生活习惯。为此，学校需要建立科学合理的管理体制，在管理体制的规范下，避免学生产生不文明的现象。此外，学校也要抓好校风校纪的教育管理工作，建立相关的校园组织、协会等，促使其积极的开展各种活动，并且对各种不文明、不规范的行为进行查处。通过建立学生行为教育体系，不但提高了思想政治工作的效果，也为学生营造了一个更好的环境和氛围[1]。

1.2建立价值观培养体系

为了做好高校的思想政治工作，实现全面育人的目标。学校和教师要将社会主义核心价值体系作为思政教育的基础，对学生进行引导和帮助，从而促使学生形成正确的价值观、人生观。在这个过程中，必须培养学生的爱国精神、民族精神，可以通过高校的各种团体、机构，开展不同的节日活动，从而对学生进行爱国意识的培养。而且学生通过参加各种活动、竞赛，也能提高自身的竞争意识、团队意识。

不仅如此，还要做好高校的党建工作。学校的党建部门要履行责任，落实各种党建活动，对党员们进行积极的培训和教育。同时也必须要加强对学生党员的管理和监督，为学生党员进行创先争优奠定坚实的基础。为了促使思想政治工作的作用得以发挥，学校和教师要深入了解学生的思想状态，有针对性的开展思想教育工作。最后，教师也可以对各种网络资源进行合理利用，在网上建立不同的组织，从而实现线上线下结合的思想政治教育体系。

1.3建立心理健康教育体系

高校学生的心理健康非常重要，学校要建立关于学生的心理健康教育体系。组建校内的心理咨询室、心理健康网站、心理辅导小组，将心理教育工作落实到位。对于前来咨询和寻求帮助的学生，教师要为其提供良好的服务和指导，降低学生的心理负担，避免学生朝着错误的方向发展。在这个过程中，教师需要进行商讨和研究，制定出科学合理的心理干预机制，充分发挥出心理教育的作用，防止学生产生心理问题。新时代的学生成长于经济飞速发展的时代，网络信息也良莠不齊，难免给学生造成不良影响[2]。所以思政教师要注重学生的心理疏导，可组建心理辅导队伍，构建专业的心理咨询网站，也可邀请青少年心理专家来校为学生演讲、作答。

1.4建立学生帮扶资助体系

学校在开展思想政治工作的过程中，也要构建学生帮扶资助体系。对于生活和学习有困难的学生，要做好困难等级认定的工作。对这些困难学生的情况进行实地调查，建立相应的档案库。同时也要制定出资助政策，保证所有需要帮助的在校学生都能受到良好的教育。可建立“五位一体”的资助体系，也就是以国家助学金、助学贷款为基础的奖、助、补、贷、勤。对于经济非常贫困的学生，学校可开设“绿色通道”，为学生提供更多的便利。最后，也要对资助政策进行一定的落实，促使资助政策能走入活动、走进课堂、走近学生。在平时，学校社团和教师也要做好资助政策的宣传工作，解决学生的实际困难，最终提高思想政治工作的效果和效率。

1.5建立思想政治教育队伍管理体系

第一，学校必须对思政教师队伍进行建设，因为教师的素质关系到思想政治教育的效果，所以学校也要重视师资队伍的建设。在平时的工作中，要构建一套科学合理的选拔、任用、培训、考核制度，并且及时的进行更新和完善，从而提高思政教师的工作积极性。不仅如此，也要建立晋升制度和淘汰制度，对于思政工作效果好的教师，给予晋升奖励，促使教师队伍获得可持续发展。第二，要对思政教师进行培训，培训内容要包括青少年心理学、就业学、社会学、法律学等。只有促使教师不断的学习新知识，才能提高教师的素质和水平，促使其适应思想政治工作的需要。

2.总结与体会

随着市场经济的大力发展，社会文化形式越来越多元化，思想政治教育价值也越来越丰富，越来越复杂。对于学校和教师而言，必须要了解思想政治教育价值现状，而且建立高校思政教育的复合价值体系，因为这属于思想政治教育领域的重要课题。只有建立了理想化的价值体系，才能改变改变思想政治工作的传统功能，促使其朝着先进化、功能化的方向发展，从而起到思政育人的根本目的，发挥出思政教育的作用。

参考文献

[1]祝春梅，宋治非.构建高校“思政课”复合型考评体系的几点思考[J].绥化学院学报，2015，35（09）：123-124.

[2]刘轶，徐欣国，唐超文.和谐视野下高校学生思想政治教育模式探讨[J].中国电力教育，2010（01）：170-173.