利用多样化的教学方式构建小学数学高效课堂

杨艳菊

摘要：在小学数学课堂教学中，高效课堂一直都是每一位教师所要追求的目标。在每学期课时固定的情况下，如何利用有限的教学时间来提高小学数学的教学是提高学生学习成绩的关键因素。本文立足于构建小学数学高效课堂的重要性和利用多样化的教学模式，打造小学数学高校课堂的方法，从以上两个角度进行了深入的分析，希望可以给广大的小学数学教师一些思维上的启示。

关键词：小学数学  高效课堂 多样化  教学方式

高效课堂，指的是要根据自己所带班级学生的情况和教学目标制定相应的教学内容，教学难点，重点，而且选择合适的教学方法，在一定的时间内，让学生最好的掌握教学内容。下面，我谈一下打造小学数学高效课堂的重要性：

一、打造小学数学高效课堂的重要性

1.时代的要求

当今的社会，是一个需要不断学习不断进步的时代，如果一个人不能够跟随着时代的脚不停学习进步，那么他很快将会被社会所淘汰。而高效课堂可以帮助学生形成一个良好的学习习惯，帮助学生在今后的生活中，工作中，不断的学习新知识，探索新问题，进而拓展自己的知识技能，跟随时代的进步，实现自己的人生理想。

2.教学改革的要求

随着新课改的推进 ，高效课堂已经成了每一名教师在教学中所要追求的目标之一。高效课堂体现了新课改提出的要以学生为主体的教学理念，是培养适合时代发展小学生的必要手段。但是如何打造小学数学的高效课堂是我们每一名教师都需要深入思考的问题。在此我谈一下自己的看法。

二、高效课堂的具体要求

高效课堂应该把学生和老师分开作要求：

从学生角度来讲，课前预习，课上听讲，课后复习，把知识点融会贯通后，能发散思维，举一反三，就是高效的大方向。

再细分一下，学生要达到课堂教学目标，掌握教学要点，主动学习、积极思考，发挥主观能动性，师生互动、生生互动，跟着教学思路走。

从教师角度来说，教师备课除了备课文、备要点、备目标，更重要的是备学生。要了解学生能否跟着思路走，根据课堂情况作出对应的改变。

课堂上老师不要侃侃而谈，要把学生带入到你的课程里面。一节课40分钟，老师占用一半时间就够了，其余的时间留给学生去消化。学生参与能提高积极性，老师也能灵活运用教学技巧，达到教学目标。学生还能提出问题，及时解答并做深入探讨。课后的巩固、反馈以及分享，就是检验教学成果的最好形式。

三、利用多样化的教学方式，打造小学数学高效课堂

1.运用导入式的教学方法，提高学生的课堂注意力

导入式的教学看似非常简单，但这种教学方式对师生要求均比较高。老师不到要求专业过硬，还需要课堂的把握，内容的详实、有趣。学生则需要全神贯注，紧跟教师脚步。

例如：在人教版小学数学四年级《数学广角-优化》一课时，我就是问题导入的方式来进行教学，先提出问题：“在我们的生活中，常会遇到这样的问题：出门旅游时选择怎样的路线和交通工具，才能使旅游所需要的费用最少或消耗的时间最短呢？在工作时，怎样才能使工作效率最大化呢？”在导入教学的过程中，教师要利用特定的情况，让学生真正感受到数学就在他们身边，对教科书产生浓厚的兴趣，从而激发学生学习数学。在生活的原型中，选择学生感兴趣的生活材料，并通过创造性劳动将数学知识与学生的生活经验相结合。在课堂上，学生一定要积极主动地探索熟悉的“生活”情境所带来的问题，充分发挥自己积累的经验，提出问题，解决问题。

2.利用小组合作的教学方法，激发学生的创新思维

合作学习的教学方法，是一种互动性非常高的学习方法，既能够激发学生的学习动力，又能够让促进前进生带后进生，提高学生团结合作的精神，同时帮助学生建立自信心。

例如：在人教版小学数学四年级下册《小数加减法应用》的教学中，从学生的生活经验和现有知识为基准，把握教学的出发点，使学生在自主尝试中，探索新的知识。教学进程中我通过让学生组成小组合作学习，自主讨论的方式，让学生尝试、探索和获得知识。最大限度地提高学生参与探索新知识和参与知识形成过程的过程。在探究算法中，我注重使每个学生都有成功的学习经验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

3.利用微課教学方法，提高学生的学习兴趣

微课是近年来非常流行的一种教学方式，微课以其效率高，收效好，对学生能力培养有效等特点，受到了广大数学教师的青睐。在信息化日益发展的今天，信息化教学已经成为主流，传统的多媒体教学已经不能满足日益发展的学习需要。微课作为一种新型的教学资源，将这种新型教学模式引入到课堂中去，对优化课堂结构、提高教学效率有重要的作用。

4.利用游戏教学法，增强学生的实践能力

游戏教学法是学生能积极主动地参与到教学活动中来的一种综合教学模式，在学生主动参与的这个过程中，有效激发学生的学习热情，开发学生的思维和创造能力，锻炼学生的动手操作能力和语言沟通能力。因此我们把游戏教学的这种模式运用到小学数学教学中，以此来不断提升小学数学课堂教学的效率，并不断探索游戏教学模式在小学数学教学中具体实践应用的方法，通过游戏教学来提高学生的实践能力。

综上所述，在教学中我们要深入解读课标，不断反思，努力去推进我们教研的纵深发展。只要我们能更好地践行课标新理念，把高效课堂作为小学数学的课堂教学目标，相们我们的教学舞台将是精彩的，我们教育成果将是丰硕的。

参考文献：

[1]吴秀梅.如何构建小学数学高效课堂[J].西部素质教育，2017，3（23）：247.