浅析多媒体在小学语文识字教学中的运用

彭磊

利用多媒体技术将语文课程变动生动有趣，提高小学生的学习语文课程中识字部分的积极性，提高教学质量和效果。利用多媒体提高小学语文识字教学的方式包括：利用多媒体技术创造合适的情境，提高学习兴趣;利用多媒体技术形象教学，强化记忆效果;利用多媒体技术表现汉字结构，强化理解;利用多媒体技术对巩固汉字知识。

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当代社会科技发展迅速，越来越多的科技用于课堂教学活动中。小学语文教学使用多媒体教学方式能够提高小学生对语文识字学习的积极性，使得小学生在课堂上的注意力更加集中，提高教师在课堂上的教学质量和效果。识字教学是小学语文教中重要内容，识字是语文教学的基础内容，教师通过多媒体技术将原本死板的记忆识字课程变的丰富有趣，活跃课堂气氛强化教学效果。

随着现代社会多媒体技术的迅速发展，多媒体技术通过对将图形、声音、文字等信息进行整合处理，教师利用多媒体技术让枯燥的内容变动生动活泼气氛活跃。小学语文是在学习过程中一门重要的课程，语文课程内容包含文化、汉字等知识综合成为一体进行教学，教师通过语文课程不仅教会学生语文相关的知识，还要教会学生语文阅读理解等其他方面的能力。小学生通过学习语文课程，为将来学习其他科目打下良好的基础，是以后的学习、工作和生活中进行交流的重要工具。小学生对语文的学习处在人生的初级阶段，小学生对于语文课程的学习兴趣普遍较低，语文课程中识字部分对于小学生来说更加枯燥。教师通过利用多媒体技术将语文课程变动生动有趣，使得提高小学生的学习语文课程中识字部分的积极性，提高教学质量和效果。

1、利用多媒体技术创造合适的情境，提高学习兴趣。教师通过利用多媒体技术创造合适的情境，提高了小学生对语文课程的兴趣。小学语文识字课程的教学借助多媒体技术，在合适的情境表现教学内容，吸引小学生的注意力，提高教师教学效果。借助多媒体技术和小学生的好奇心，教师将教学内容跟小学生的兴趣结合到一起马，提高教学质量。如通过利用多媒体技术，将教学内容设计成为趣味游戏，寓教于乐使得教学效果突出。

2、利用多媒体技术形象教学，强化记忆效果。小学识字教学利用多媒体技术对汉字进行形象的表现出来，加强小学生对汉字的理解和记忆。小学语文中部分汉字为象形字，小学生的里几个能力较差对象形字的学习比较困难。教师利用多媒体技术形象的讲解象形字的来源及变化，通过形象的教学提高学生对汉字的理解和记忆。对于形声字的教学，教师需要对笔画较多和比较难理解的汉字进行重点讲解，让学生掌握形声字的特点。如贴、帖等讀音相同或者相似的汉字，利用多媒体教学将这些汉字的区别和联系生动的表现出来，通过各种形式如声音、影响等方式表现，教师在这个过程中辅助讲解使得教学效果明显，提高小学生记忆效果。如教师在讲解狼、浪、郎等汉字时，教师根据不同图片或影像讲解汉字之间的区别和联系，加强小学生对汉字理解及记忆效果。

3、利用多媒体技术表现汉字结构，强化理解。汉字分为两部分读音和结构，结构分类多种多样。在汉字识字教学中，教师利用多媒体技术表现汉字结构，在固定范围内将汉字结构表现出来。教师通过对汉字偏旁部首等讲解后，借助多媒体将教学内容生动表现出来，加深小学生对知识理解。多媒体的表现可以将汉字的结构进行分析并讲解，在讲解汉字结构的同时教授汉字书写笔画顺序，提高小学生的学习兴趣。通过对汉字结构的学习，可以提高小学生对汉字的理解能力，同时根据汉字读音和结构的学习程度，及时培养小学生读写能力，提高学生学习识字写字的积极性，利用这个过程可以加速学生对汉字结构的认识和汉字的理解能力。

4、利用多媒体技术对巩固汉字知识。小学生对汉字的学习需要经过长期过程，小学语文对汉字的学习只是开始阶段，小学生阶段对知识的理解和记忆能力较差，为了更好的理解和学习汉字，教师利用多媒体的方式帮助教学。在课堂中，教师利用多媒体技术班长小学生对汉字的理解，下课前通过多媒体技术对汉字进行回顾总结，加强小学生对汉字的记忆。小学生本身自控力差，让小学生自主学习和复习处在一定的困难，需要教师利用多媒体技术为学生制造课后学习环节，使得课后环节的学习过程轻松愉快，在课后小学生能够利用多媒体技术对学习汉字知识内容进行复习。教师对教学内容的总结和复习可以利用多媒体技术，针对笔画多的汉字，相近的汉字等，让学生通过观看多媒体的课件强化学生的记忆。

在小学语文识字教学中多媒体技术的运用越来越频繁，多媒体技术通过对将图形、声音、文字等信息进行整合处理，教师利用多媒体技术让枯燥的内容变动生动活泼气氛活跃。教师通过利用多媒体技术将语文课程变动生动有趣，使得提高小学生的学习语文课程中识字部分的积极性，提高教学质量和效果。利用多媒体提高小学语文识字教学的方式包括：利用多媒体技术创造合适的情境，提高学习兴趣;利用多媒体技术形象教学，强化记忆效果;利用多媒体技术表现汉字结构，强化理解;利用多媒体技术对巩固汉字知识。

参考文献

[1]余胜培.关于多媒体技术在小学数学教学中的运用[J].新西部，2017，（14）：147-156.

[2]孙栋森.浅析多媒体技术在小学数学教学中的运用探究[J].中华少年，2017，（27）：210-230.