游戏化教学在幼儿园音乐活动中的具体应用探究

王静

摘 要：对于幼儿来说音乐是一门艺术熏陶的学科，可以在一定程度上促进幼儿的发展。将音乐和音乐相结合，可以在一定程度上激发幼儿的学习兴趣。让幼儿积极主动的参与其中，体会音乐学习的魅力。在音乐教学中要能够认识到游戏所发挥的作用，本文先阐述游戏化教学在幼儿园音乐活动中的作用与意义，接着提出游戏化教学在幼儿园音乐活动中的具体应用，以此更好的发挥游戏作用，提升音乐教学效果。

关键词：游戏;幼儿音乐;科学运用

幼儿音乐课程应该是综合性的活动，但是在幼儿音乐教学开展中却十分单调，课程内容相对不完善，音乐科目之间缺乏相应的整合。在音乐教学中教学模式有待完善，教学重点仅仅放在技能训练中。幼儿在音乐学习中缺乏深度的感知，不能很好的激发学生的学习兴趣。游戏在音乐教学中的应用可以在一定程度上让学生更加积极主动的参与其中，提升音乐教学效果。

一、游戏化教学在幼儿园音乐活动中的作用与意义

（一）激发兴趣

幼儿音乐教育中游戏的应用能够更好的激发幼儿自身兴趣，对于幼儿来说，兴趣是最好的老师，幼儿对游戏也有较高的兴趣。将音乐教育和游戏结合起来，能够大大的激发学生的学习兴趣，以此更好的实现音乐教学目标。在音乐教学中要能够认识到游戏的作用，游戏能够更好的激发幼儿自身的兴趣，幼儿也能够更加积极主动的参与到游戏学习中，发挥游戏作用，提升音乐教学效果。

（二）促进音乐教学的开展

幼儿音乐教育中利用生动游戏的方式可以在一定程度上激发学生的学习乐趣，也能够更好的促进音乐课堂的顺利开展，通过游戏的方式引导幼儿积极主动的参与到音乐学习中，幼儿更加容易接受所学习的知识内容，保障课堂的顺利实施。为此，在对游戏进行设计时要能够根据幼儿的特点进行设计，以此更好的发挥游戏的作用。

（三）强化幼儿审美能力

音乐教学中将游戏融入其中，能够在一定程度上培养学生的审美能力。在音乐学习中可以发现更多美好的事物，通过游戏设计的方式可以更好的培养幼儿美好的想象力。通过音乐游戏的形式可以帮助幼儿在游戏氛围中感受美好的事物还更好嗯提升幼儿发现美、欣赏美的能力。幼儿能够在音乐中感受到美感，在音乐中提升幼儿自身的审美情趣。此外，音乐也可以对幼儿的应变能力进行培养。在音乐游戏中，幼儿能够尽可能嗯发挥自身想象力进行创造和应变。将幼儿各种感官进行调动，以此促进幼儿的全面发展。

二、游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用策略

（一）科学选择游戏

幼儿音乐教育中要注重选择科学游戏，以此发挥游戏的作用。一定要注重游戏的科学性和合理性，否则不能达到较好的教育教学效果，使得学生失去对音乐学习的兴趣。在对游戏进行设计时，要注重选择和幼儿身心特点相融合的音乐游戏，以便保障幼儿能够积极主动的参与其中。选择的游戏能够调动幼儿自身的兴趣，让幼儿以极大的热情参与到音乐游戏中。在游戏中要能够贴合音乐主题，否则并不能发挥游戏的教学效果。为此，在音乐教育中要能够正确的选择游戏，以此更好的提升教学效果。

（二）创设较好的音乐氛围

当前处于信息时代，在幼儿教育中可以充分利用各种资源进行教育教学，为学生营造良好的音乐氛围，让学生在音乐氛围中能够更好的感知音乐，以此达到更好的音乐教学目的。例如在教育教学中利用多媒体设备进行动画的播放，通过多种形式给幼儿多种感官刺激，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿进行音乐学习营造引人入胜的良好氛围。例如在学习《小螺號》知识时，教师可以用螺号为学生进行伴奏，尽可能的调动学生进行学习的积极性，为学生营造一定的氛围，在这种氛围中进行游戏。在进行音乐教学时不能仅仅局限在课本内容中，可以为学生播放更多的音乐内容，一首好的音乐能够更好的激发学生的好奇心，激发学生进行学习的兴趣。当学生具有一定的好奇和兴趣之后，在进行音乐游戏的开展，以此更好的提升音乐教学效果。在音乐教学中，教师可以对学生进行描述音乐中所描绘的想象，或者是以讲故事的形式让学生能够体会到音乐的美感。例如在学习《我爱雪莲花》音乐内容时，可以利用多媒体的形式给幼儿展示雪莲花的图片以及生长环境，让幼儿能够认识到雪莲花的坚强生命力，引导幼儿更加了解雪莲花的习性，取得更好的教育教学效果。

（三）区分重难点教学

幼儿音乐教学中要注重重难点教学的区分，在音乐教育中游戏仅仅是起到辅助的作用，为此，在幼儿音乐教学中要能够将重难点纳入其中，以此通过游戏对重难点进行突破。教师在教育教学中要做的是对局面进行控制，不能让游戏成为主导，要能够意识到音乐的重要性。游戏只是对幼儿兴趣进行激发的方式，也容易使得游戏跑偏，为此，在音乐游戏的开展中要注重引导学生进行音乐知识的学习，使得幼儿能够在游戏中体会到游戏的乐趣，习得相应的音乐知识，提升教育教学效果。

结语

音乐教学中要能够认识到游戏的重要性，将音乐和游戏结合起来，了解学生的身心特点，促进学生全面发展，以此达到音乐教育教学效果。音乐学科本身是充满美，在教学中也给人们以无限的遐想。在对游戏进行设计时，要注重选择和幼儿身心特点相融合的音乐游戏，以便保障幼儿能够积极主动的参与其中。在幼儿教育中可以充分利用各种资源进行教育教学，为学生营养良好的音乐氛围，让学生在音乐氛围中能够更好的感知音乐，以此达到更好的音乐教学目的。为学生营造良好的音乐氛围，让学生在音乐氛围中能够更好的感知音乐，以此达到更好的音乐教学目的。在音乐教学中还要不断探索游戏的应用，以此更好的提升音乐教学效果。

参考文献

[1]余飞清.幼儿音乐游戏化教学探析[J].当代教研论丛，2018（03）：138.

[2]杜晨.幼儿音乐教育中音乐与游戏交互作用的意义[J].中国校外教育，2017（14）：144+146.

[3]孙忠杰，李旭旭.音乐游戏在幼儿音乐教育中的运用研究[J].中国校外教育，2017（11）：148+165.

[4]黄爱珍.音乐游戏在幼儿音乐教育中的科学运用[J].课程教育研究，2017（02）：196-197.