多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

祁芳英

摘 要：近年来，随着国家对于基础教育投资的不断增大，多媒体教学也越来越受到师生的关注，在教学中得到了普遍的应用。使用多媒体教学，打破了以往课堂平面化的讲课方式，将丰富多彩的信息资源引入课堂。同时也打破了讲课时时间与空间的限制，将学生带入到不同的情境中激发学生的创造力，开拓学生的视野，打破学生的思维局限，从而获得更好地学习体验。

关键词：多媒体;语文教学;应用

随着科学技术发展，多媒体教学越来越多的应用到我们的课堂教学之中，成为语文教学中不可或缺的教学手段。多媒体教学与传统教学方式不同的是，多媒体教学能够呈现给学生更加丰富的知识，更大程度的调动学生学习的积极性，弥补了传统课堂中枯燥乏味的氛围，为现代语文教学注入了生机与活力。

一、多媒體教学的优点

利用多媒体教学，能够将所学知识更加生动、科学、有趣的展现在学生的面前，能够优化上课的全过程，使学生获得更加优质的课堂体验，激发学生上课的兴趣，调动学生的积极性。

1.1激发学生的兴趣

多媒体教学可以将课本中抽象的内容具体化，能够更深层次的向学生阐述学习内容，将枯燥的课本知识以更加生动有趣的方式呈现出来，使课本内容形象化。还能够激发学生的学习兴趣，保持学习的热情，集中注意力，使得学生在无意注意的条件下进行学习。适当的多媒体教学能够减轻学生的疲劳程度，是学生可以适当的放松。

多媒体教学具有图文并茂、视听交融等特点，集文字、图像、视频等于一身的教学手段，能够在很大程度上满足学生学习过程中的视听感官需要，对学生有着极强的吸引力，能够产生很强的学习动机，产生良好的学习效果。比如在《桥》这一篇课文中，我们在导入时可以先播放洪水肆虐的视频，配上洪水咆哮的声音。让学生感受到洪水的无情，再关注在洪水中有没有值得人感动落泪的地方，是从哪些地方感受到的真情？为什么他会这么做？ 通过这些视频，无需老师多说，许多同学就已经深入课文，感受到课文中所描绘的场景，学生的学习兴趣也会获得提高。

1.2增强教学的直观性

在进行一节课时，通过课堂导入能够很好地提高学生的学习兴趣，那么，又如何维持学生的学习兴趣呢？通过多媒体教学，能够将课文中抽象的知识转化为学生可以理解的，与我们生活相关的知识，增加学习以及生活的经验。多媒体教学能够将课文中离我们较远的意向转化为可以看到感受到的形，有利于增加想象。对于学生学习来说，在学习过程中遇到的障碍就是我们教学的难点，通过运用多媒体这一功能，就能帮助学生理解抽象思维，逻辑思维，降低学习难度，使教学中的难点得以突破。

1.3让课堂“活”起来

在传统的教学中，上课的方式过于压抑，枯燥，学生没有上课的积极性。多媒体技术教学能够将有声语言以及无声的文字语言有机的结合起来，将教学过程中涉及的事物现象生动的呈现在学生面前，将文字、图像、视频等融合在一起，将学生的各种感官充分的调动起来，使得学生能够感受到学习的乐趣，增加学生的学习兴趣。比如在教《西江月 夜行黄沙道中》一课时，通过播放夜景图片、蛙叫蝉鸣的声音等让学生感受到静谧恬静的田园风光，让学生在不知不觉中投入到学习中去。

1.4增加课堂教学的容量

语文这一学科并不仅仅是局限于课本之中的，它的涉及面是非常广的。仅凭老师在课堂上将一些平面的东西传达给学生是远远不够的。现在的多媒体技术能够将更多鲜活有趣的知识传达给学生，让学生能够有身临其境的感觉。并且它能够将古今中外的知识都罗列出来，满足学生的知识需求，使学生获得更高的学习体验。

二、多媒体教学在应用中需要注意的问题

2.1正确合理的运用

从多媒体的使用看来，它并不排斥传统的教学模式。它作为一个新生的事物，它的直观性与与趣味性可以提高课堂效率，但是它并不能完全取代传统的教学方式，传统的教学方法是广大教育工作者在长期的实践经验中得来的，经过实践证明它是一种行之有效的方法。如果只追求新颖，结果就是会使学生注意力分散，降低了学习效率。

2.2多媒体教学与教学内容的结合

在使用多媒体教学时，要注重将多媒体与教学内容相结合，突出重点与难点，紧扣学习目标与学习内容，从视觉、听觉等多方面将抽象的、难以理解的概念和理论以更加直观有效的方式呈现在学生的面前，加强学生的听课效果，增加学生的学习效率。但是要注重不要使用太多的动画效果，要简洁大方，不可繁复以及杂乱，注意突出重点，详略得当，避免因为内容过多而使得学生一头雾水的状况发生。

2.3多媒体的运用要注意科学性

在多媒体的使用过程中，要注重科学性与严谨性，现在网络上各种信息冗杂，教师在设计课件时要注重对于内容的选择，避免出现低级的知识性错误。另外，网络上的许多知识缺乏创新，缺乏对课文内容的本质性研究，在制作和选用课件之前要透彻的研究教材，避免出现低级的错误。

三、小结

综上所述，在语文教学过程中使用多媒体教学，可以更好地吸引学生的注意力，但不要过多地使用，会造成学生的视觉疲劳。现在是信息化的时代，使用多媒体教学也是大势所趋，只有把握好时代的脉搏，将多媒体教学与语文学科结合起来，才能更好地优化课堂，开发课堂，学生才能创造出更多的可能。

参考文献

[1]多媒体教学在小学语文教学中的应用研究：沈宁.科学咨询（教育科研）期刊.

[2]小学语文教学中多媒体教学的应用：阚传波.科学大众（科学教育）2018-05-20 期刊.