杨运：核心素养下小学语文分层教学探究

杨运

摘要：随着小学生素质教育理念和新课改政策的不断深入推进，小学语文做为小学教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教学理念与教学方式，以培养学生的语文核心素养为首要教学目标，运用分层教学方式来提升小学语文课程的教学效率。本文将阐述，核心素养下小学语文运用分层教学的教学意义，并提出切实可行的教学策略。

关键词：核心素养;小学语文;分层教学;教学探究

小学语文学科的核心素养是指：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解这四个方面。而在小学语文对学生进行语文核心素养的培养教学中，运用分层教学方式，既可以满足每一位学生的不同学习需求，还可以弥补传统教学中的不足与缺点。

1 核心素养下小学语文分层教学方式的运用意义

核心素养的培养教学，是在基础的小学语文知识教学传授的过程中，注重对学生语文知识的灵活运用和语文学习能力的有效提升，而延伸出的新型教学理念。培养小学生语文核心素养，就可以为小学生今后长久的语文学习奠定一个良好基础。

而分层教学更是基于小学生素质教育理念和新课改教学要求下的教学模式，注重切实了解每位学生实际的学习状况与不同的学习需求，从而制定具有针对性的教学计划，激发学生对语文的学习兴趣，弥补传统小学语文教学中对学生学习差异性的忽视问题，促进小学生的综合素养个性化发展，是提升小学生语文学习效率的最佳途径。

将核心素养与分层教学相结合，注重学生在教学中的主体地位，对促进小學生的综合素养全面发展十分重要。

2 目前小学语文核心素养培养教学中存在的问题

随着社会对于小学语文核心素养培养教学的越来越重视，许多潜藏在小学语文核心素养教学中的教学问题也一一暴露出来。

首先，小学语文教学长期受到传统教育理念和应试教育的大环境影响下，“唯成绩论”的教学理念已经在许多小学语文教师的心中生根发芽，既不利于核心素养教学理念在小学语文教学中的落实与开展;其次，许多小学语文教师在进行语文核心素养的培养教学过程中，仍旧采用“填鸭式”与“满堂灌”的传统教学手法，缺乏对核心素养教学的正确认识，使得小学语文核心素养的培养教学受到了不利阻碍;最后，小学语文教师秉持着“师尊生卑”的错误教学观念，没能与学生建立起平等的教学师生关系，也没有充分尊重学生在教学中的主体地位，导致小学语文的核心素养教学内容和教学方式，都偏离了小学生实际的语文学习状况和学习需求。

3 核心素养下小学语文分层教学方式的运用策略

3.1 转变教学理念，尊重学生的教学主体地位

在小学语文分层教学中培养学生的语文核心素养，第一步就是要转变小学语文教师的教学理念，尊重学生在教学中的主体地位，认同培养学生语文核心素养的重要性，再根据分层教学来开展语文核心素养的培养教学。

例如：在学习“司马光”这一课时，小学语文教师对不同学习基础学生的教学要求也是不同的。学些能力较差学生的学习目标是通过对课文的熟读、背诵，来巩固基础知识;而学习能力较强的学生，则需要对课文的充分学习，来理解文言文写作与白话文写作的相同之处和不同之处。通过同一篇课文、不同教学要求的分层教学，在保证学生全面学习的基础下，培养学生的语言构建与运用能力。

3.2 设立教学目标，确保分层教学的教学效率

无论是小学语文课程中的分层教学还是核心素养教学，都不是通过一堂课、一种教学手法能够达成的。小学语文教师应当对小学语文分层教学与核心素养的培养教学，设立明确的教学目标，指定清晰有条理的教学计划，从而确保小学语文分层教学中核心素养的培养教学效率。

例如：在学习“童年的水墨画”这一课时，小学语文教师在进行分层教学时，可以为学生设置“联系上下文，抓住词语重点，通过想象感受课文描述的童真、童趣”和“基于对课文学习理解想象的基础上，找出每首诗中你认为是点睛之笔的地方，并说一说为很么好”这两种。设立准确的教学目标，确保分层教学效率，并有效培养学生的思维发展与提升能力。

3.3 丰富教学手法，激发学生的语文学习兴趣

著名的物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣就是最好的老师”，这个道理放到小学语文分层教学对核心素养的培养教学中来也同样适用。小学语文教师应当结合分层教学与核心素养的培养教学，运用现代化的教学手法，激发小学生的语文学习兴趣，进而有效培养小学生的语文核心素养，促进小学生综合素养的全面发展。

例如：在学习“富饶的西沙群岛”这一课时，小学语文教师可以运用信息技术教学设备，为学生播放关于西沙群岛美丽风光的视频或者图片，创设生动的教学情境，激发小学生的学习兴趣。进而通过“读懂课文传达的爱国情感”和“深入学习字、词之间的连接方法，锻炼写作能力”这两种分层教学目标，来培养学生的审美鉴赏与创造能力。

综上所述，核心素养下的小学语文分层教学，不仅是顺应新课改教学要求的必然选择，更是促进小学生综合素养全面发展，提升小学语文课程教学效率与教学质量的最佳途径。

参考文献：

[1] 喻越.基于核心素养导向的小学语文分层教学[J].文学教育（下），2019（02）.

[2] 王云云.提升小学语文核心素养的教学方式之研究[J].新课程（中），2019（01）.

（作者单位：四川省自贡市贡井区长征学校）