核心素养下小学语文高效课堂的构建研究

李妙

摘要：在核心素养下语文课程中要实现对高效课堂的构建，教师需要改变传统的教学理念，加强对语文教学内容的研究，结合学生的知识基础，开展合理的教学方法，吸引学生的课堂兴趣，让学生可以自主进行思维探究，培养学生的语文素养，丰富学生的知识储备，实现对学生的高效教学。本文首先对核心素养下小学语文高效课堂构建的现状问题进行简单的分析，然后重点对核心素养下小学语文高效课堂构建的具体策略进行积极的研究，以供大家参考。

关键词：核心素养;小学语文;高效课堂;构建;策略

核心素养是指学生在通过学生所应具备的能够适应未来发展的重要能力和必备品格，在现代教育中核心素养已经成为教师开展教学的重要目标，根据学生未来的发展需要，加强对学生的教育指导，充分挖掘语文教材的资源，组织学生进行各种课内课外的阅读活动，鼓励学生进行写作练习，形成一套有效的教学模式，从而调动学生的学习积极性，引导学生充分发挥自身主动性，对语文知识进行深入的探究学习，积累足够的语言知识，培养学生的语言建构与运用能力，促进学生的思维发展与提升。

1 核心素养下小学语文高效课堂构建的现状问题

1.1 在语文教学中部分教师的课堂观念比较落后

虽然新课程改革在我们的课堂教学中经常了有效的实施，很多教师也都通过改革取得了一定的成果，但是在实际的语文教学中依然存在着一些问题，部分教师的教学观念比较落后，还是将教学在重点放在应试教育的问题上，针对学生的教学也是以死记硬背为主要方式，使得学生在课堂学习中依然处于被动的地位，严重影响了歇宿在课堂上主动作用的发挥，学生不能进行有效的思考，对于各种语文知识的学习就不够深入，不仅不利于教学效率的提高，还影响了学生核心素养的培养。

1.2 在数学课程中教学方式比较生硬乏味

在我们的学校教育中学生的兴趣是非常重要的推动因素，很多学生产生了学习的兴趣，才会用心进行学习，提高学生的学习效率，尤其是在小学阶段，小学生们更容易受教学环境的影响，不过在目前的语文教学中由于教师本身教育观念和教学能力的问题，对学生的教学方式一般都比较单一，很多学生都是以教材内容为主，对学生进行灌输式教育，这种方式太过机械化，教学过程中生硬乏味，学生的学习积极性不高。

2 核心素养下小学语文高效课堂构建的具体策略

2.1 明确核心素养理念，创新语文课堂模式

在核心素养下小学语文教学中进行对高效课堂的构建，教师就需要加强对核心素养理念的分析研究，认识到语文核心素养的各个要求，针对学生的各种素质能力进行有效的教学培养，提高语文课堂的教学质量。因此教师需要明确语文核心素养的教育理念，坚持以学生为主体，创新语文教学模式，激发学生的学习兴趣，利用各种教学工具，指导学生进行对语言知识的建构与运用，发挥学生的课堂主动性，引导学生进行思维的发展与提升，丰富学生的知识基础，提高学生的审美鉴赏能力，实现对我国文化的有效传承，进而构建小学语文高效课堂。

2.2 开展小学合作模式，培养学生思维发展

在语文课程中教师可以开展小学合作学习的模式，调动学生的课堂学习热情，鼓励学生积极进行自主学习和探究，并与其他学生进行沟通互动，让学生进行独立思考，培养学生的思维发展，促进学生的全面发展。

例如，在指导学生学习部编版小学三年级课程中《花的学校》这一节时， 教师可以根据学生的学习能力进行分组，让学生分成4-6人的一个个小组，然后给每一个学生提出一些问题，让小组学生带着这些问题进行课程阅读和探究，如“思考第三段讲了什么内容？”，让学生自己进行阅读和分析，然后与同组学生进行积极的讨论分析，鼓励每一个学生都发表自己的观点，从而有效的引导学生进行思考，讓学生的思维进行有效的互动，最后由教师进行评价，对于一些优秀的学生给予奖励，促进学生对语文知识的深入学习，培养学生的合作精神和交流能力。

2.3 结合读写结合模式，实施对语言的建构与运用

在语文教学中教师可以利用读写结合的方式进行对学生的指导教育，让学生在课堂学习中先进行课堂阅读，然后根据自己阅读收获进行写作练习，从而有效的发挥学生的课堂主动性，让学生可以将自己的语言积累进行有效的运用。

例如，在指导学生学习部编版小学三年级课程中《秋天的雨》这一节时，教师可以给学生一定的要求，让学生先阅读课文，然后组织学生写出一个一百字的小作文，让学生将自己的观点进行有效的展示，灵活运用相关的语言知识，促进学生语言能力的提高。

3 结论

综上所述，核心素养下小学语文高效课堂的构建，教师要改变传统的课堂理念，适应学生的学习和发展需要，根据核心素养的培养要求，实施各种教学策略，激发学生的课堂主动性，引导学生展开自主的学习探究，形成学生独立的思维模式，提高学生的学习效率。

参考文献：

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[2] 祖琴.基于学生语文核心素养下小学语文高效课堂模式的构建[J].课外语文，2018（04）.

[3] 张莹莹，朱丽，吴晓璐.基于数学核心素养的小学数学教学改革[J].科教文汇（上旬刊），2016（09）.

（作者单位：陕西省商洛市丹凤县桃花铺小学）