中职学校数控实训教学改革探讨

杨军

摘要：中职学校数控实训教学改革事业是一个漫长而艰辛的过程，需要校方的耐心和国家的经济和技术层面的支持。在进行实训教学改革过程中，首先最重要的是应该明确改革目标，然后奔着这个目标进行努力和奋斗。数控实训教师应不断探索新的教学方法和方案，紧跟时代潮流创新自己的头脑，努力接受新的先进知识和先进思想，以灵活生动、富于特色的方式将知识和实践操作能力传授讲解给学生，为培养我国数控人才作出应有的贡献，将数控专业做到世界顶尖一流的水平。本文则对中职学校数控实训教学改革展开探讨。

关键词：数控实训;教学改革;设备建设;具体实施方案

一、中职学校数控专业及其实训教学

（一）数控专业

中职学校的数控专业和普通高校存在着不同之处，我们主要来探讨一下前者的内涵和其实际操作技能。数控专业主要是培养职业实践能力强的高级技工，培养职业素养高和适应性良好的技能型人才。实训教学是理论与实际相结合的经典范例，在这个过程中，学生将自己的知识、能力很好地结合起来，形成自己的职业观念和职业技能技巧，锻炼自己的实践操作能力，从而使自己逐渐适应职业岗位的要求，为将来走向社会、走向成功打下良好的基础。

数控专业有其自身鲜明的特点，首先应该是具有实习机床供学生进行操作，拥有专门的实验室和数控仿真系统软件，其次是配备有各种刀具零件，如操作面板仿真、机床和工件仿真、三爪卡盘仿真、刀架仿真等。

（二）数控专业实训

数控专业的实训应采取开放式教学管理，从教学内容和教学时间两方面进行安排。在进行数控实训教学前，一定要在学校广播、学校校园网站上进行公告公布、或是由院系辅导员、班级主任下发传达消息给每个学生，让学生有充足的时间提前预习所要实训的内容，明确实训的目标，争取努力成功完成学习目标在实训中。实训的时间安排要合理，跟随教学目标和计划安排，可以周一至周五全天对学生开放。也可以在某些科技实践活动期间开放，和兄弟院校进行联系与交流，安排两校学生在合适合理的时间进行交流、比赛，互相借鉴彼此的先进经验。既然是实训，就一定要有校外实习的经历和机会，可以和社会企业单位进行协商，让本校的学生在寒暑假或闲暇时去真正的企业真正的实习，也可以对社会企业单位采取培训班制，两者互动交流增进情意，以便日后更好地合作，成功地实现理论与实践的完美结合。

二、中职学校数控实训教学改革策略

（一）数控实训方案和体系

社会的进步与改革创新已渗透在方方面面，通信技术如此、商业平台操作亦是如此，以此类推还有很多，数控实训教学改革也在热烈地进行着，从教学意识、教学模具、到加工工艺、加工技术都发生着变革。什么事做好都要从思想上认识到并有一个转变，所以教学改革时机械工程实训时注意改变思想、努力学习本领域的新工艺、新技术等，然后结合社會实践进行数控技术人才培养，形成良好的教育体系。

改变传统单一的数控实训方案，实施分专业、分层次、多模块的数控实训方案。根据不同专业，重新撰写教学大纲和教学计划，制定数控实训项目。根据不同专业、不同层次的教学对象，选取各自培训的模块，着重加强对学生某一方面能力的培养满足不同专业、不同层次学生的需求。

（二）提升数控专业教师的水平

数控专业教师应具备精深的专业知识和专业技能，熟练基本操作技能，让学生学到好的专业课程。在教授学生专业课程之外，还要增强他们的实践操作能力，组织学生参加校级、市级的各项技能竞赛及区级综合技能大赛，在此过程中增强数控实训师资的队伍建设，提升教师的指导水平。要想提升数控专业教师的水平，还要对这些指导教师进行专门的技能培训和工艺操作技能培训，增强指导教师的专业化。

（三）改善数控专业设备建设

数控专业的基本设备是机床，改善数控专业设备建设就是要发现传统过去的的不足之处，继承其优点进行改良使之达到最好的效果，使数控专业学生能够不断调整自己的专业知识结构、锻炼职业能力、养成一定的职业技能技巧，为将来走向成功打下基础。改善数控专业设备建设当然要与时俱进、采用新技术新手段进行辅助教学。随着计算机技术的不断发展和社会的日益网络化，计算机互联网技术已渗透至渗透至生活的方方面面，并已发展成熟完善。数控仿真软件就是一个很好的例子，它充分利用了互联网思维和互联网技术，它将真实数控软件系统用网络完美再现，让学生独立地进行学习和思考，在一定程度上增强了学生的自我学习能力，减轻了教师的工作强度，并且这种方法使得课堂教学更加生动、更加具体，提升了教学效率和效果。

从另一方面来说，数控仿真软件不同于真实的机械设备，被破坏的几率较小，这样可以节省资金、减少损耗，最小程度地降低加工出错率和事故发生率，达到良好的效果。为了最大程度地丰富数控实训教育资源，各学校应进行一体化实训基地的建设，在此过程中更新设备是非常必要的但不能盲目进行，要经过周详地考虑后再进行硬件设备的更新。

三、中职学校教学实训改革具体方法

说起中职学校数控实训教学改革的具体实施方案，那可是比较多的而且较为详细的，从各个方面和角度都可以提出合理的有建设性的建议、方案。

（一）承包实习机床制

机床是数控专业学生的基本设备和经常接触的设施，他们的实践操作也大多是在机床上进行的，因此要想提高教师的教学效率和学生的学习成果，就必须在机床和机床系统设备上研究下工夫。在这里我们借鉴一下其他先进学校的改革经验。改革举措里最为显著的就是实训教师对学生实行责任承包制，让制定学生在机床上进行实践操作，对承包的学生进行实训课的教学指导、教学考核，以后一次固定在该机床上，是教师有的放失地了解学生的知识学习结构的好方法。学生责任明确、教师责任到人，避免出现责任推诿的现象，能确保学生在实践操作课上的安全和学习效果。实训教师在进行教学之外，还要负责承包机床的保养、卫生、和刀具的管理，并对教师的管理保管情况进行定期检查，给予适当的奖励和惩罚。

（二）转变学生的角色

既然是中职学校的数控专业，那么学校培养的是应该是高级技工，顾名思义也就是工人，所以这里就是要学生变工人，尽早地规范自己的行为。当学生佩戴上工牌号、进入实训车间就成为了一名工人，就实现了角色的转换，他们在环境上、岗位上、思想上都会产生主人翁意识和强烈的责任感，便于师生教学互动和考勤考核，从而提升了实训教学管理效率。学生在变为工人的同时，也拥有了一些权利和责任，学生这时要妥善保管好机床上的工具和设备的维修。学生将会各司其职，用工具和设备来完成自己的任务，机床工具设备重量重、体积大、流动性强、较难管理，把这项任务交给学生不仅考核了学生能否正确使用和保管好物品用具，还培养了学生的责任感和情感上的其它一些目标，对个人的情商培养起到了不小的作用，使学生有一种充实的主人翁意识。

（三）进行教学方法的改革

教学质量与教学方法密切相关，教学方法的改革是教学质量提高的必要条件和必经之路。可以根据新课改的要求和精神，教师在实训教学中实行项目教学和理实一体化教学，将理论与实际进行结合，改变传统的理论教学与实训教学相分离的方式。将教学实训内容分成几个代表性的项目，将每一件作品当做一个项目来做，然后将这个作品中的任务分配给小组成员，让他们参与到作品的制作过程中，学生完成作品后教师对其进行评价和提出建议。同时，要进行学校和企业的合作，引进企业先進的管理和技术，这种产教结合的模式将数控实训课堂变成虚拟工厂，让学生在一个企业生产的环境中了解各种材料加工切削性能，提高学生的分析工艺和实际编程操作技能。这样做也能给学校带来一定的经济效益，降低了实训成本，企业同时也减少了加工成本，达成互惠互利的结果，数控教学的改革和发展。

结语

中职学校作为一种培养专门职业技术人才的学校，应做好本职工作，将中职学校的学生培养成实践能力强、技术高超的高级技工，为社会建设做出自己的贡献。数控实训教学作为中职学校的一个专业，具有广阔的发展前景和前途，市场需求量也较大，因此做好数控实训教学改革是十分必要的，知识传授上可借鉴先进高校的经验，技能教授上要充分发挥自己学校的优势、不断创造出新的实践新技能。实践证明，近年来我国数控专业领域所做的改革还是比较成功的，数控实训教学改革是正确的，应该继续沿着这条道路继续前进。

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