小学音乐节奏有效策略研究

陈美娥

摘 要：音乐课程能够净化心灵、启迪思想、陶冶情操，有效提升学生的综合素养。学生在音乐中产生的情感变化、感受的音乐旋律都是音乐节奏发挥的作用。但就目前的音乐教学现状而言，学生缺乏音乐节奏感的现象大量存在，不仅影响了学生的个人发展，还阻碍了音乐教学活动的正常实施，因此有必要探究提升音乐节奏感的有效途径。

关键词：小学音乐;音乐节奏;教学探究

音乐节奏是指表演者能根据音乐节拍速度的要求，表现节奏速度的稳定感和随节奏变化表现的灵敏性和适应性，并能自然地表现节拍重音和非重音的强弱感。音乐节奏节奏是音乐的最重要的基础，也是音乐旋律的“骨架”，具备良好的音乐节奏感十分重要。下面，笔者结合多年教学工作经验提出了几条看法，以期为教学工作做出自己的贡献。

一、信息技术，辅助教学

信息时代的到来给教育教学领域带来了新的变化，它不仅打破了间、地域、性别、年龄的局限性，实现了教学资源的共享，还用图片、视频、多媒体技术等各种信息技术手段丰富了课堂教学活动，激发了大家的学习兴趣。因此，让信息技术成为音乐教学的辅助工具就是强化学生音乐节奏感的有效途径之一。

如，在学习《龟兔赛跑》这一篇童话故事音乐时，笔者利用信息技术查找到了《龟兔赛跑》这则小故事并在线播放了《龟兔赛跑》这首管弦乐曲。富有特色的管弦音乐、生动形象的故事演绎一下子就吸引住了大家的注意力。听歌环节结束后，笔者问道：歌曲本身的演唱速度如何？学生们回答道：有时候快，有时候慢。笔者接着问道：什么时候快，什么时候慢呢？同学们回答，小兔子出现的时候音乐快，小乌龟出现的时候音乐慢。同学们的回答得到了笔者的肯定。笔者说道，这是因为音乐节奏与小动物本身具有的特点相符合，因此有慢有快。同学们点点头，表示认同笔者的说法。等到大家初步了解了这首歌曲的特征后，笔者要求学生一边跟唱多媒体播放的《龟兔赛跑》的歌曲，一边模仿小兔子、小乌龟的动作，课堂气氛十分活跃。

在本次教学实践活动中，教师发挥出了多媒体技术的优势，不仅为同学们展示了形象生动的动画视频，还在线播放了悦耳动听的音乐，激发了学生的学习兴趣，也提升了学生的音乐节奏感。

二、声势律动，体态教学

单纯的乐理教学不仅让学生难以理解，还容易打击其自信心，使学生丧失学习兴趣。基于此，笔者认为可以在音乐教学中合理使用声势律动，体态教学，以此帮助学生更好地体验、感悟、记牢音乐知识和节奏。

如，在学习《太阳出来喜洋洋》这首四川民歌时，笔者一边演唱一边做挑担子的动作，惹得大家哈哈大笑。此时，笔者提出问题：大家喜欢刚才的音乐吗，为什么？有些学生回答喜欢，因为节奏欢快;有的学生不喜欢，原因有很多。听到同学们的回答后，笔者明白了不是同学们不喜欢，而是不熟悉歌词的内容。见此情景，笔者让孩子们想一想歌词中涉及了哪些动作，希望能借助大家熟悉的动作引起大家的学习兴趣。很快地有些学生就发现除了挑担子的动作外，还有拿着罗和开山斧的动作，爬山的动作……总而言之，学生们的注意力得以集中。等到解决完所有的问题后，笔者要求孩子们通过拍手、剁脚、拍腿、捻指、摇头、转身等动作跟随歌曲律动，以便更好地熟悉本首歌曲内容。

在本次教学实践活动中，教师以体态开展了音乐教学活动，引起了大家的注意;同时，教师还用问题引起了大家的思考，让大家又熟悉了一遍歌词内容并伴随歌词舞动自己的身体，加强了自身的音乐节奏感。

三、器乐运用，兴趣教学

学会使用简单的乐器也是音乐教学中的重要内容之一。使用乐器给歌曲伴奏，不仅可以加强学生的音乐节奏感，还增加了教学的趣味性。

如，在学习《黄葛树下有我家》这一首音乐时，教学目的之一就是让学生掌握正确的姿势演奏打击乐器——大锣、小锣、小钹，为音乐伴奏。因为学生们还没有接触过这几种樂器，因此由笔者进行了一次示范并讲解了大锣、小锣、小钹的发展历史。学生们的学习欲望很强，在观看完笔者的演奏后，学生们跃跃欲试。在笔者的耐心纠正下，同学们逐渐掌握了大锣、小锣、小钹的正确使用姿势，为接下来的演奏活动打下了良好的基础。接下来，笔者一边播放《黄葛树下有我家》这一首音乐，一边让学生们配乐演奏，虽然一开始进行的并不顺利，但是经过几次练习后，同学们都准确找到音乐节奏，大家一起完成了配乐演奏活动。在本次教学实践活动中，教师用乐器演奏的形式激发了大家的学习兴趣，并在不断纠正学生们使用乐器的正确姿势的过程中，加强了学生的知识储备和生活体验，最终在一次次的配乐演奏中加强了学生的音乐节奏感，优化了音乐教学质量。

综上，笔者发现音乐节奏教学问题重重，因此结合多年教学工作经验提出了信息技术辅助教学;声势律动，体态教学;乐器伴奏教学等多种途径，由此激发了学生的学习热情，加强了音乐节奏感，提升课堂教学质量，帮助学生养成了良好的音乐素养。

参考文献：

[1]马福英.节奏训练在小学音乐教学中的应用研究[J].新课程（上），2017（08）.

[2]朱润莲.关于小学音乐教学中节奏训练方法的探讨[J].学周刊，2018（04）.