浅析高中语文古诗词鉴赏教学策略

严姣君

摘 要：中华民族五千年的文化博大精深，其中古诗词文化在古代先贤的创作中更是流光溢彩，给后世留下了对诗词的美好想象。古诗词是连接古代和现代的一条永恒的枢纽，对于大多数学生来说，他们最初接触历史、接触中华民族的传统文化是从古诗词开始的，而且现在很多家长在孩子学说话的时期会给孩子念诗词听教孩子背诗词。为什么在孩子的成长初期我们都会选择古诗词呢？在我看来，古诗词是世界上最美的语言，它的格调和韵律是无与伦比的，它的文字组合是化腐朽为神奇的，它的意境是令人陶醉的。古詩词鉴赏教学可以丰富学生的古典文学常识，培养学生的想象能力和鉴赏能力。文章以高中语文古诗词教学为平台，探讨高中语文古诗词鉴赏教学的具体策略：开展课堂诵读，拓展教学空间;创新教学手段，发掘古诗词的内在美;发挥学生的主动性，重视课外拓展。

关键词：古诗词;鉴赏教学;有效途径

我们的学生在学习古诗词的过程中很少能够捉摸到它的神奇之处，尤其是在高中阶段。如果在这个阶段语文教师能够让学生充分认识到诗词的魅力，而不是一味地为达到教学目的而按照固定的教学模式去向学生授课，那么我们的古诗词文化也不会逐渐凋零。其实，在教学过程中我们过分强调了古诗词的背诵和默写。这些当然重要，但是我们不要忘了我们是为了让学生理解古诗词文化才去背诵和默写，而不是为了背诵和默写才学习的诗词。

一、高中生鉴赏古诗词的重要性

（一）了解中华民族文化，扩展自己的视野

古诗词文化是中华民族文化中璀璨的一笔，它是中国古代文化繁荣的证明，是中华民族文化不断发展不断进步的证明，是对古人生活场景的一种记录。高中生在学习古诗词的过程中可以逐渐体会到诗词中独特的格调和韵律以及它能给予人的一种意境美。这都是古代文人呕心沥血的作品，正是由于他们的才情和孜孜不倦地对学术的钻研造就了中华民族灿烂的古诗词文化。而高中生在学习古诗词时通过背诵和默写，可以感受到古代文人对诗词意境的创造和文字的运用是十分微妙的，从而也可以了解到中华民族文化博大精深和神奇多彩，扩展自己的文化视野。

（二）增加文化知识，提升自己的素养

近年来，很多有关于古诗词的综艺节目逐渐在电视上出现，其中中央电视台的《中国诗词大会》最为突出，它的收视率也一路飙升。这不仅体现了我们国家对古诗词文化的重视和再度关注，而且体现了我们国家人民对高质量的生活即物质文化双丰收的生活的一种追求，体现我国人民综合素质的提高。我们的国家在飞跃发展，我们的综合国力不断提高，少年强则中国强。高中生通过背诵和默写古诗词可以增加自己的文化知识，跟上时代的脚步。网上近来有一段话：为什么要多读书？当你看到天边飞鸟时，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是说：“我去，好多鸟。”当你失恋时你低吟浅唱道：“人生若只如初见，何事悲风秋画扇。”而不是说：“难受，想哭。”这和高中生为什么要背诵默写古诗词是一样的道理。当你遇到一件事情想有感而发时，平淡无奇的语言并不能够表达你的情感，此时惟有古诗词能够道尽心中的无限感慨，而且还能够体现出较高的素养。

二、提高高中生古诗词鉴赏能力的有效途径

（一）语文教师要教会学生去理解鉴赏古诗词，唯有理解才能长久

高中生这个年龄阶段绝对是已经具备了一定的认知和理解能力。我们教师在讲任何知识时，要非常注意的一个前提是，教会他们去理解而不是去死记硬背。其实，目前我们语文教师在课堂教学中一旦遇到古诗词时都会认真备课挖掘出古诗词背后的历史背景以及故事，仔细琢磨诗词中每一个字的含义和用意以及作者创作时的心情。但是，为什么我们的学生还是不能足够理解古诗词呢？那是因为他们没有掌握理解古诗词的方法，这就造成了虽然他们在听课时已经理解了诗词，但是经过一段时间后他们只会记得一个大概而不记得细节。所以，我们在高中语文教学课堂上要教会学生去理解鉴赏古诗词，让他们在面对古诗词时知道从何下手。

（二）语文教师要注意调动课堂氛围，提高学生积极性

我认为当前语文课堂最重要的问题就是课堂气氛太过沉闷，学生学习的积极性不太高。当然问题的落脚点是教师，很多语文教师在教学课堂上缺乏一种上课的激情，在教学初期这种激情尚存，但是经过长年的语文教学这些激情也被消耗殆尽。因此，我们语文教师要时刻保持一种健康积极活波的心情，并将这种心情传递给学生，而不是因为教学时间过长就按照固定的教学模式去教学从而使得语文课堂变得沉闷枯燥。这种教学模式不是说不好，而是说我们语文教师要乐于去创新，在课堂上采用一些新颖的教学方法去吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。教师可以利用多媒体来播放一些音乐以及介绍词人当时情况的视频，让学生更好的理解词人情感，此时他们也更容易记住这首词，对以后的背诵和默写也有好处。

三、结束语

目前，我们学生的学习环境得到了很大的提升，我们国家的教育体制不断改革，目的就是为了探索一种适合学生学习的一种体制。以前，学生的身边没有那么多诱惑，学生上课的关注点都是老师。因此老师只要按照一定的教学模式就能够达到良好的教学效果。而现在，我们的学生容易被其他事物所吸引，此时就需要我们语文教师多下功夫去让学生的注意力集中，提高学生的学习效率。作为一名语文教师，学生对古诗词的掌握程度对于我们来说很重要。因为古诗词是连接古代和现代的一条枢纽，是学生了解中华民族文化的最初途径，是学生以后拥有良好素养的基础。

参考文献∶

[1]张顺平.议高中语文古诗词欣赏教学[J].新一代（下半月），2017（5）：38

[2]刘敏.高中语文古诗词的教学策略[J].学周刊，2016（13）：54-55