高中英语教学中合作学习的开展策略

李月萍

摘  要：合作学习是课堂教学的组织形式，是相对于个体学习而言的。它是指学生在小组和团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。笔者在教学中，通过讲解、示范、练习的方式积极地促进学生合作学习，对学生学习积极性的调动有很大促进作用。合作学习一般分成四人小组或六七人小组。课堂讨论时为了方便，学生可以不走动，通常采用前排与后排同学四人形成一组。为了促进学生的互相帮助，小组竞赛是一种有效方式，通常以小组为单位。鉴于此，本文对高中英语教学中合作学习的开展策略进行分析，以供参考。

关键词：英语教学;合作学习;教案;小组

一、小组合作学习模式在高中英语教学中的重要性

合作是社会发展的一种趋势，也是一种比较具有创新意识的教学方式。近年来，合作学习也逐渐普及并广泛地在各大学校中开展。通过这一教学方式能够有效地转变教师和学生的教学观念，摆脱传统教学模式对教师的负面影响。除此之外，还能够调动课堂气氛，增加学生的学习热情，培养学生对于英语的学习兴趣。通过合作教学还能够增加学生与教师、学生与学生之间的交流和沟通，增进友情，有利于培养学生的团结合作精神。因此，在高中英语教学过程中应用合作教学是至关重要的。随着社会的不断发展，各大企业对人才的要求也越来越高。为了顺应社会的发展，各个学校就应该根据市场的需求来培养人才。近年来，教育部门也开始对教育事业进行改革，通过转变教学方式来促进学生的个性化发展。

二、高中英语教学小组合作学习意义

在高中英语教学过程中，教师可以利用英语小组合作学习模式强化学生合作意识，帮助学生之间做到共同进步。学生通过小组合作学习能够在最大程度上参与到问题的提出、解决的过程中来，充分發挥学生对于知识点的看法与理解，从而更好的展现自己。当今时代，想要取得较好的成绩所依靠的并不是一个人的优秀，而是一个团队优秀的合作能力。单靠一个人的优秀是无法使得企业或者组织在社会上拥有自己的立足之地的，只有当一个团队中的每一个人都足够优秀且有较强的合作能力时，才能在社会上取得不同凡响的成绩。因此，高中英语教学小组合作学习模式不仅能够帮助学生提高学习效率，还可以强化学生合作意识，为学生将来步入社会奠定坚实的基础。

三、小组合作学习在高中英语教学中的应用策略

（一）科学分组，强化学习指导

高中英语教师在进行小组合作学习教学过程中应注意分组合理性。分组学习时，教师应根据学生不同的英语基础、学习能力、学习积极性等，按照“小组间整体质量相差较小，同组之间学生情况不同”的原则进行分类，从而确保每个学生都能表达自己的观点，拥有充足的话语权。同时，高中英语教师在进行小组合作学习教学过程中，一方面应根据学生自身的英语水平选择适当的学习任务分配给学生;另一方面，根据每位学生不同的学习情况设计不同难度的问题让学生进行解答，从而形成科学分组，强化学习指导，使得每位学生的学习效率都能够得到大幅度的提升。

（二）重视实践活动

在合作教学的过程中教师要重视实践活动，在实践过程中还要合理地分配小组内的任务。在进行实践之前，教师要合理地划分教学小组，在每一个小组内部要划分教学工作任务，明确每个小组的各自任务。比如，语法差的学生小组要布置加强语法的任务，听力能力弱的学生小组要下达加强听力的任务等。在这个时候，领导者应发挥积极作用，有效、有序地指导团队成员协作学习充分发挥小组成员之间的相互团结，互帮互助意识。在这其中，组长要首当其冲，对于任务的认知程度较差的学生，组长要进行详细的解说，让学生真正理解和掌握。这也直接影响到学习任务的最终完成质量、合作学习的完成情况。除此之外，完成过程中和完成之后，教师要给予真实的评价，通过教师对学生提出一些意见来使学生不断改进，从而提升学生的合作学习空间。

（三）教师要充分发挥出引导作用

在新课改背景下，教师在进行英语教学中必须要调整教学理念，以学生为主体，对学生学习进行适当的指导。但是结合实际来看，部分教师在实施小组合作学习中，过于注重学生的作用，而忽视自身指导作用的发挥。为了避免这种情况，教师在开展小组合作学习活动中，首先要做好指导工作，以此能够有效提高学生英语学习效果。比如在给学生讲解Australia中，教师则可让学生针对国旗这个话题进行小组讨论，如：国旗能够告诉你关于国家的什么？这样做可以让学生在交流和互动的过程中加深对这节知识的理解。

（四）通过小组合作学习方式进行习语教学

小组合作学习是新课程教学背景下的一种有效教学方式，在习语教学中，教师可以运用这种教学方式开展教学活动。由于学生对习语的了解较少，其在课堂教学中往往处于被动状态，教师教什么，学生就学什么。但这种教学方式不利于学生日后的学习及未来发展。而在小组合作学习中学生可以从被动状态转变为主动学习状态，经过小组成员一起讨论，其能深入理解知识。此外，小组合作学习方式能促进小组成员之间互相学习，使学生学会取长补短，最终共同进步。

结束语：

所谓的小组合作学习就是教师在教学中让学生以小组形式，开展自主学习实践活动。在此活动中，学生通过与他人的合作和交流，有效激发自身学习的动机，进而充分发挥主体作用。将这种教学方式应用在高中英语教学中，在提高学生英语交际和表达能力上发挥重要的作用。

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