浅谈信息技术下的初中数学教学

丁玉萍

摘  要：初中数学作为一门重要的学科，要紧跟科技时代的步伐，根据自己的学科特点，充分运用现代教育技术，提高教学质量。随着现代教育技术在初中教学中被大量引入，传统的初中数学教学方式正受到严峻的挑战。因此，现代教育技术在初中数学教学中的作用更显重要。通过教学实践，浅谈现代教育技术在初中数学教学中的作用。

关键词：现代教育技术;初中数学

随着科技的发展，现代教育技术已经运用到教学的各个领域，传统的教学模式正面临着严峻的挑战。通过运用现代教育技术，可以深层次、形象化的向学生传授教学内容。同时，随着现代教育技术的发展 ，对初中数学的教学要求也不断提高。因此，在现代化初中数学的教学过程中，要充分利用现代教育技术，尤其是多媒体、交互式白板等先进的教育技术在课堂中的应用，不仅可以为初中数学教学带来丰富的教学手段，还可以进一步拓展初中数学教学的内容，同时可以促进教师与学生的良好互动，从而激发学生对数学的学习兴趣， 提高课堂的教学质量，培养学生的综合素质。

1 现代教育技术在初中数学教学中的优势

1.1 提高教学质量

将现代教育技术运用到课堂教学当中，会起到事半功倍的效果。例如，在利用列表、描点、连线的方法去画一个函数图像时，有些学生可能对过程的某些步骤不是太掌握。这时教师可以利用多媒体技术，画出函数图像，然后把动作慢放，将函数图像的画法一步一步的分解，如果有学生还是不明白，还可以倒回去，再一步一步的让学生观察和思考，然后让学生自己画，这样既可以使学生较快的掌握函数图像的画法，又可以使课堂气氛生动活跃，提高了学生对学习数学的兴趣。运用现代教育技术，能够提高教师工作效率，提高教学质量。

1.2 提高学生学习积极性

在初中数学的教学过程中，引入现代教育技术有利于提高学生的学习积极性。由传统的“一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味课堂教学转变为具有声音、图像、文字的生动有趣的“屏幕教学”。运用现代教育技术教学，可以为学生营造一个生动活跃的课堂气氛，使学生对学习的热情大大提高，而不是认为学习是枯燥乏味的。现代教育技术的教学方法，克服了过去的教学模式。现代教育技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。采用现代教育技术方式进行教学，对学生能够起到积极的引导作用，提高学生的学习积极性。

1.3 提高课堂教学效率

现代信息技术可以生动的向学生展示教学内容和材料，比如在几何的教学过程中，可以利用多媒体技术将抽象的几何概念生动形象地演示出来; 在讲授函数图像画法时，可以用动画演示给学生看，展示形象生动的动画，学生就能比较容易理解和掌握函数图像的画法;在学习“函数”的时候，不妨用函数图像将一次函数和正反比例函数画在同一个平面上，让学生进行对比，促进学生更深入地学习数学，提高了单位时间内数学课堂的教学效率。

將多媒体技术应用到初中数学的课堂教学中，还可以节约在黑板上抄写的时间，让学生有更多的时间去思考数学问题。利用现代教育技术可以将数学难度降低，有利于学生对数学知识的掌握，激发学生对数学的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

1.4 提供丰富的教学资源

随着现代教育技术的运用，除了课本上的知识点外，还可以利用网上的信息资源，拓展学生获得知识的渠道，同时，还可以提供支持学习的各类数学工具与平台，将知识与实践相结合，使课堂更加丰富有趣。教师在备课时，应该充分利用网络上的优质资源，包括：教学案例、习题、课件和课堂教学视频等等。

2 初中数学教学运用现代教育技术的优势

现代教育技术深入到数学教学课堂之中，其优势在于：（1）它可以把数学中抽象的知识变具体，把快的变慢，把虚的变实。（2）现代信息技术在初中数学教学中的运用，可以丰富教学内容，使数学课堂更加生动有趣。（3）以声音图像为主的教学信息，比教科书使用数学公式符号更形象，更便于学生记忆和理解。（4）它产生的信息，通过声、光、图的传递，可以充分显示知识点的结构、过程和细节，使学生兴趣倍增并全身心地投入到数学学习当中，达到最佳学习状态，能更好地达到数学教育目标。

3 结论

现代信息技术与初中数学课程的结合，使初中数学教学中的教学观念、教学内容、教学模式、学习方式、教学效果和课程结构等都产生了深刻的变革。随着现代信息技术的发展和进步，它会深入到初中数学教学的每一个环节，让初中数学课堂为现代信息技术的应用提供运用平台。总之，就是要体现现代教育技术条件下初中数学教学的特点，使初中数学教学更富有新颖性、时代性和高效性，提高初中数学的教学质量。

参考文献

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