中职学校班主任工作二三事

【摘 要】对于中职学校的班主任来说，班级管理是头等大事，在班级管理中总会遇到各种各样的学生，也就学会了处理各种各样的问题。本文从笔者担任班主任的班级中选取了较有代表性的发生在班主任与学生之间的三件事入手，分析班主任在班级管理中的重要作用。

【关键词】中职学校;班主任;管理

【中图分类号】G715  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2019）36-0046-02

自2016年9月到目前，笔者在学校工作后一直在教学一线并担任班主任工作快三年了，从新手教师的手足无措，到现在略有心得，我始终相信，将学生看作朋友、家人，将学生的个人发展和自身的职业道路紧密相连，共同成长。

一、班主任工作的重要性

平时嘻嘻哈哈的职校生看似活泼开朗，其实他们是一群极其敏感的孩子，他们渴望被关爱、被重视、被尊重。在小学初中阶段，他们可能一直被否定，被忽略，或是被呵斥;对读书，对渴望孩子成才的家长和老师，他们或多或少的带着排斥的情绪。要建立彼此的信任，需要我们加倍地用心，从他们的角度和实际情况考虑问题和处理问题。他们慢慢会被打动，会接纳你，认可你，相信你，这时候哪怕你是批评他们也知道这是为了他们好，这时教育就有分量了。

二、班主任工作的三颗心

（一）班主任工作需要耐心

班主任工作不是一朝一夕的，是一个持续稳定的工作，这就需要班主任投入大量的耐心。耐心是爱的一种表现，是教育教学成功的保障。耐心能够使教师宽容的对待学生的弱点，接纳学生的个性。耐心意味着教师愿意承认学生在努力学会做人、努力获得知识过程中的局限性，愿意做学生成长过程中的守望者。笔者班里有一位男生叫夏凯（化名），他聪明灵活，但入学第二个学期一开学就来找我说想退学创业，但父母坚决反对，为此闹得很不愉快。思想工作不是一蹴而就的，需要了解原因，针对性的做长期思想工作。最后笔者提出折中的办法，先试着做周末兼职和暑期工，下学期初再谈这件事情。此后，笔者和家长保持联系，常常在班会上分享各种例子：读书获得成功的概率一定比不读书获得成功的概率高。平时网上看到招聘信息会发给他，有空也带他去人才市场看招聘近况，这样的过程持续了一个学期。直到八月份，他提前找到我说暑期工和兼职会继续做，但不会退学了。他时常来找我分享生活学习的点滴，兼职的所见所闻，遇事先找我商量，让我感受到了老师教育的重量。耐心让班主任管理更有艺术性，学生在成长的道路中难免走些弯路，对孩子的成长，老师不能急躁，需要耐心等待，利用一切可以利用的教育契机，搭建与学生沟通的桥梁，努力促使学生自我觉醒、自我转变、自我完善。

（二）班主任工作需要爱心

班主任要爱自己的学生，苏霍姆林斯基曾说：“如果你不爱学生，那么，你的教育从一开始就是失败

的[1]。”西方教育家罗素说过：“在教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都无法充分或自由地发展。”这充分的说明教育者具备爱心的重要性和必要性。笔者班里还有一个学生叫周龙（化名），从入学军训我就已经开始注意到他，他热爱运动，特别是篮球，性格外向有想法，但他做事全凭心情，无视班规、校规，对待老师和同学都表现出不信任，对他的管理是步履艰难。有一次晚上11点多，我接到寝室长电话说他意外地从上铺摔了下来，我第一时间联系了当天晚上系部值班老师并联系学院的紧急备用车将他送往医院，随后我和家长联系后以最快速度赶往医院，在医院陪了一夜。随后的日子里，他還是那个活跃的他，却出乎意料的开始遵守班规且偶尔会来关心我。一件爱的小事给孩子带来了好的转变，这就是用心经营，用爱温暖孩子的心田带来的力量。爱是通向学生心灵的途径。苏霍姆林斯基说“没有爱，就没有教育”。班主任只有用自已的爱去感染学生，学生才会从心里接受、学生才会“亲其师，信其道”，班主任工作才会得心应手地开展。

（三）班主任工作需要责任心

责任，是一种使命。责任心，是一种使命感。对教师而言，责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现[2]。在中职学校里，读书认真的孩子其实不多。重塑学生学习的信心也一直是中职学校班主任的工作。班里有个孩子叫蔡东（化名），学习能力很强，好几个任课老师都想争取他到自己的兴趣小组学习并让他参加比赛。但孩子一开始并不想参加，认为自己成绩不行，去比赛只会丢人。我特地找了他谈话，鼓励他、肯定他，更重要的是告诉他努力了一定会有收获。果然，在随后的两年时间里，通过他本人和指导老师的共同努力，取得了多个全国和省级比赛以及行业赛的大奖。他现在很自信，努力了就不怕失败，有信心去面对未知的知识。我想我会重塑每一个孩子学习的信心，助他们飞到属于自己的天空。我们肩负着培养祖国下一代的重任，

只有当每一位老师都具有强烈的责任心和使命感的时候，才能会拥有不断进步的动力，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度。有责任心的老师将教书、育人内化为自身的需要，把职业的责任升华为他们的博大爱心，在细微中发现幸福，在琐碎中寻找欢乐，并在平凡中创造奇迹。

想起在入职时一位班主任前辈说的话：我们是学生的成长导师，肩负教书和育人的双重职责。我们要学会用智慧做祭奠，用爱做动力，用鼓励做方法，用耐心、理解和宽容突显教育的智慧。通过这种方式，勉励自己用心去教育和服务学生，与学生同行，努力地做好他们健康成长道路上的指导者、引路人。

【参考文献】

[1]李世军.浅谈技校班主任工作的重要性[J].未来英才，2015（7）.

[2]梁晓辉.教师爱心的重要性[J].出国与就业，2011（12）.

【作者简介】

王小青（1992～），女，汉，浙江金华人，学历：本科，浙江交通技师学院，研究方向：班主任管理。