关于高中音乐鉴赏高效课堂教学的探究

赵善祎

摘要：音乐鉴赏乃是高中学生学习音乐的一个重要课程，高中的学习是沉重的充满压力的，因此音乐鉴赏课就可以有效舒缓同学们的压力。因为音乐给人一种舒适的状态，对学生的心理和对美的认知可以达到一个新高度。因此，上好高中的音乐鉴赏课对老师们来说是一件重要的任务。本文从课堂学习方法和教学活动的开展手段等不同方面来探讨高中音乐鉴赏高效课堂教学。

关键词：音乐鉴赏;高效课堂;教学探究

音乐给我们创造了一个新的世界，一个想要多大就有多大的世界，让我们去感知音乐的世界魅力。《普通高中音乐课堂标准》中提出要培养鼓励学生对音乐的创造和发展，并且着力创新和发展的新的民族音乐。通过学习音乐可以展现学生的艺术美，陶冶他们的情操，使他们呈现出一种比较舒适的状态，并且学习音乐鉴赏也是培养学生们的一种高雅情趣，可以使他们的思维更加扩展。在紧急焦躁的学习生活中添加一门音乐鉴赏课程，可以使同学们劳逸结合，打开一个新天地，让他们更加高效的学习起来。由此可见，对高中音乐鉴赏高效率课堂教学的研究是具有很大教育意义的。

1采用穿插式的学习教学方法，促进学生对音乐有新的理解

与音乐同行，轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开我们的眼睛，看那音乐的世界时而激情澎湃时而舒缓缠绵。其实作为高中音乐教学的老师教学的目的就是使同学们在繁忙的学习中找到一丝快乐，一直处于焦躁的学习中会大大降低学生们的学习效率，如果把音乐带入课堂，让音乐穿插在那些难背的古文和文章中，会给同学们带来新的认识。我曾在新版还珠格格中看到还珠格格他们把古文《礼运大同篇》跟小提琴的乐声结合在一起，用歌声唱出来就会记的特别快，本来是根本读不通顺的古文，跟音乐结合在一起，谱成优美的乐曲。大大提高了记住本篇古文的效率，单独背古文是枯燥乏味的，古文它读起来不通顺，不像白话文那么顺畅容易使人理解，但是加点音乐，它就变得不一样了，音乐可以使你放松。你听着听着不自觉的就记住了，在心情舒畅时学习效率是完全不一样的，他会提高。音乐是有目的的，有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间，从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感。如果我在让同学们学习书本上的乐曲之余把同学们的某些文章或者古文编成一支支优美的乐曲，吸引他们对音乐的兴趣，让他们看到原来音乐不仅仅只是别人写出来的歌词，原来那些枯燥的古诗文可以以一种新奇的方法背诵下来，这种方法既高效又便捷。我发现在近几年的一个央视综艺经典咏流传中，明星歌手把像《明日歌》《琵笆行》等古诗词以音乐的形式唱出来给了观众们新的认知和感受。

2以为学生服务为中心进行教学

作为老师就是要为学生服务，在穿插式的音乐学习中，跟学生们讨论或者私下做一份调查问卷，主要采访同学们喜欢什么样的音乐，摇滚的，舒缓的，经典的……然后采取不同音乐的方式让同学们对音乐的学习更加的简单放松，让他们不会在沉重的学习压力之外再有新的压力，让他们觉得学习音乐不会成为他们的负担，反而成为他们放松的一种方式，并且让他们觉得因为有了音乐课而引领他们语文，历史，政治等的学习也更加高效放松有趣。把他们相关的只要是要求背诵的知识同音乐相结合，原来一周才能背下来的古文居然两天就记住了并且记得特别牢固，只要熟悉的音乐响起心中就出现相应的歌词也就是与之相关古诗文或者什么的。快速的说唱音乐是他们背诵或者记住歌词的内容的速度更快，舒缓的音乐可以穿插诗词的感情……让他们用耳朵去聆听用心去记。音乐学习不仅是课堂之内的事情，更是渗透在日常生活中的事情，教师对学生的合理引导可以帮助学生收获更多感悟音乐、创作音乐的途径，学生的音乐素养自然会不断提高。

3重视学生兴趣的培养，并且组成小组学习，使他们之间优势互补

兴趣乃是学习的高效动力，激发同学们对音乐学习的兴趣，让他们体会音乐的美，走进音乐的世界，让一个个不同的音符带领他们前进，让音乐的学习更加形形色色，生动有趣，让他们成为一群快乐的音乐仙子。不同的同学喜欢不同对音乐，有的喜欢充满活力的快感音乐有的喜欢舒缓悠长的音乐。例如把喜欢同一种音乐的同学分到一組，给他们一篇古诗词或者歌词，让他们以不同的声调唱出来，组成不同版本的乐曲，让他们产生新的体会。后期再随机分配，可能喜欢不同音乐的同学会组成一组，让他们交流自己喜欢的音乐风格，让其他同学也了解到不同类型音乐的知识，感受不同音乐的美，让他们的音乐学习变得更加多姿多彩更加有趣，通过交流不同的心得体会，展现不一样的音乐美。给他们枯燥的高中学习增添更多的快乐，学生就能感受到原来学习也是一种享受。

4结束语

综上所述，在以后的教学过程中，我们需要更深的探索音乐的魅力，把他们不同的魅力带入到课堂教学中，并且不断创新，将新的学习方法和体会带入到课堂中，让学生在不同的音乐教学活动中缓解学习的压力，收获更多的音乐学习经验，提高学生自身的音乐素养。

参考文献：

[1] 陆戎荣.关于高中音乐鉴赏高效课堂教学的探究[J].北方音乐，2019（10）.

[2] 曾丽琴.构建高中音乐高效课堂的体会浅谈[J].新课程导学，2013（1）.

（作者单位：甘肃省陇南市武都区两水中学）