工程管理专业国际化背景下课程教学体系和教学实践的一些思考

许红寨

最近几年，本人一直在做有关国际留学生中国留学以及中国企业海外出走的研究。对新时期我国工程管理人才的培养，有了一些新的思考和探索，期待与我们国家同行一起进行分享与探索。

一、课程探索的背景以及必要性

受我们国家老龄化影响以及达成的城镇化速度影响，目前国内土建专业人才就业开始有一定程度的放缓。而随着一带一路的实施，很多海外的基建、土建项目由我们国家企业承建，因此，急需大量的胜任海外工作的工程人员和管理人员。在此基础上，新时期人才的培养，急需与市场相适应，急需培养国际市场懂技术，能与当地人沟通的工程技术人才或者利用留学中国的外国学生，尽量人才本土化战略来实施积极的教育教学培训。

在此背景下，高校人才培养战略急需新的人才定位以及与之相适应的教学体系，内容和方法。这既是新时期市场的需要，也是未来我们国家高等教育国际化提升自我品牌的快速弯道超车的好方法。具有重要的战略意义，非常必要和及时。

二、新时期工程管理专业人才培养的定位与课程体系构建

要了解新时期工程管理专业人才的培养定位，必须基于现在以及未来30年行业和市场需求特点进行分析和研究。现阶段以及未来10-20年，中国人口结构引发的红利渐失，使得房地产相关行业日趋艰难，就业人口安置将会进一步放缓。但同时，得利于国家一带一路大战略，房地产公司以及相关产业出海将进一步加速，因此，懂技术，会管理，懂国际规则，能够适应当地生活和工作的人员将会大量需要。同时，得益于我国在国际上的影响力，大量海外学生留学中国，他们不仅丰富和完善我国高等教育国际化人才培养体系和师资力量，同时也在极大的拓展我国高等教育的国际化市场，提升我国软实力和影响力。因此，对新时期工程管理人才培养目标定位按照原来的打法，已经不怎么适应，急需调整和突破！

根据李代琼等论文检索和相关高校相关专业培养目标研究，发现目前工程管理人才培养目标定位，大多数就是要求学生既懂相关工程技术， 又懂经济管理的应用型技术管理人才 [1]，即 “管理 + 技术”型人才培养目标。或者四位一体的“管理+技术+经济+法律”复合型人才培养目标。而目前这两种都没有体现国际化这一特点。而要完成这样的培养目标，必须转变传统的“重理论、轻实践，重书本、轻技能”的观念，以培养学生的实践动手能力和创新精神为中心，强化实践教学环节，改革实践教学内容，使人才培养与就业市场直接接轨，而同时必须增加学生国际视野和国际全局觀念，懂国际规则，会国际项目运营的综合型人才。

基于这种思考，通过文献查阅与海外中资企业这几年的调查研究发现，目前工程管理体系构建，笔者认为可以从这方面入手来探索，并在教学方法与教学内容上做进一步的探索与实践。

对我国目前的工程管理专业教学体系可以在原来4大平台即“管理平台+经济平台+法律平台+技术平台”的基础上构建另外三个平台，也即4+3体系。具体来说，主要增加这三个板块：

1 创新创业平台

该平台的内容涵盖国际项目运营与管理，创新创业课程内容与实践，创新教育理念与突破等，重点在于培养学生对接市场，顺利进入职场的综合素养和能力。也是目前我国当前国际化教育急需突破和探索的一条新途径，只有解决外国留学生课外兼职或者未来工作的能力培养，才可能极大的提升我国高等教育国际化的水平和影响力。

2 语言平台。

这个语言平台的打造，有两条路径，第一只需做好英语语言能力打造就可，比如工程专业英语，商务英语以及英语应用等课程;另一个，针对特定国家，订单培养或者联合培养方式，进行相关语种的培训。增强针对性和适应性。

3 人文素养的培养与实践

在该平台上，对一带一路沿线相关国家礼仪，礼俗以及宗教等进行学习了解，同时通过对相关国家产业的学习和分析，也便于培养我们学生的国际视野和全球观念，增强未来竞争力。

三 课程教学内容和方法的实践

笔者主要负责本科工程管理《质量与安全管理》，《工程管理专业英语》，以及《物业管理》等课程的教学。在课程教学实践中，笔者通过与学生分享这几年非洲和东南亚工作经验以及通过专题讨论形式，学生自主学习并课堂讨论课后再写小论文的方式，深得学生喜欢。我想这也可以作为未来本科教学实践的一个探索方向。

总的来说，国际化大战略下，中国高等教育势必迎来新的机遇和挑战，基于国内老龄化严重现状下，如何拓展新时期产业红利，教育必然是新时期红利的增长必须关注并特别需要投入的战略所在。

1晏永刚，袁 月，孟卫军. 工程管理专业国际化人才培养的“三维体系”构建[J]. 高等建筑教育，2019，28 （ 3） ： 40 - 47.

2李代琼，王 伟.工程管理专业应用型人才培养实践教学体系构建[J]. 中外企业家，2018，26 （ 3） ：203