合作学习在小学数学课堂中的应用探讨

郑小娜

摘  要：小学数学作为学生学习数学的开始阶段，同样是培养学生良好数学习惯以及数学基本学习方法的重要阶段。在此阶段之中，教师应该积极培养学生对于数学学习的兴趣，加强学生对数学学习方法的掌握，并为学生提供合适的教学环境以及教学活动。合作学习作为素质教育中的重要体现，在小学数学的教学过程中同样有十分重要的作用。合作学习教学活动的开展，能够充分激发学生的课堂中的参与热情，同时锻炼学生自主学习的能力，完成对学生知识理解的强化。

关键词：合作学习;小学数学;参与热情;自主学习;强化理解

随着素质教育的提出并逐渐落实，小学数学教学课堂也出现了更多以培养学生综合素质为主的教学活动。合作学习作为一种常见的教学活动，能够再完成学生对于知识的理解以及应用的同时，实现对学生素质教育的培养。教师在小学数学教学过程中应该积极探索合作学习，对于学生数学学习的辅助作用，在完成學生素质培养的同时，深化学生对于知识的理解。本文笔者结合自身多年小学数学教学经验，对合作学习在小学数学教学课堂中的应用进行了一番简单的探讨，希望能够给广大师生带来一定的帮助。

一、激发参与热情

小学阶段的学生对于知识的往往有很强的探究欲望，而教师恰好应该利用学生这一特点来加强学生对于知识的学习兴趣，激发学生在课堂中的参与热情。合作学习作为一种学生之间互相帮助的学习方式，避免了教师在教学过程中仅仅教授教学知识而对学生产生的不利影响，能够对学生的数学学习热情起到一定的激发作用。

例如，教师在教授三年级上册“时、分、秒的认识”这一部分教学内容时，可以通过合作学习的开展南极发学生在课堂学习中的参与热情。教师在教学过程中可以利用一些辅助性的教学工具来加强教学活动对于学生的吸引力。比如教师可以让学生两人一组合作制作一个简单的标注有时间刻度的钟表，接着教师可以让学生在小组之间进行时间的认读。小组中的一位同学将指针拨取到任意时间，而另一位同学完成对时间的认读。在几次认读之后，两人交换角色，让小组内的两位同学都有机会参与到指针的拨动和时间的认读之中。这样的合作学习的教学活动，能够充分激发学生在课堂中的学习积极性，同时教学辅助工具的应用也能够让学生的学习更具趣味性。

二、锻炼自主学习

自主学习能力作为学生在数学学习过程中需要掌握的基本能力之一，能够在学生的合作学习中得到充分的培养和锻炼。教师通过让学生展开合作学习，增加学生在数学学习过程中独立思考以及合作探究的机会，并减少自己在学生学习过程中的参与程度。这样的学习方法能够充分锻炼学生在学习中的独立性，减少学生对于教师教学的依赖性，使学生的自主学习能力得到一定程度的提高和锻炼。

例如，教师在讲解“组合图形的面积计算”这一部分教学内容时，同样可以通过合作学习的方式，来完成对学生自主学习能力的锻炼。教师在教学过程中可以向学生提出：“在之前的数学学习中，我们了解了很多图形的面积计算方法，比如三角形、圆形、长方形、平行四边形等。组合图形作为这些图形的组合形式，其面积的计算也跟这些图形的计算有很大的关系。而如果我想请大家帮我计算一下黑板上的这一个组合图形的面积，你又有怎样的解决方法呢？下面请大家以小组为单位对这个教学问题进行探讨。”学生在讨论过程中会得到将组合图形分解为已知面积计算方法的图形的解决方法，而在讨论过程之中，学生自主思考以及自主学习的能力能够得到充分的锻炼和加强。

三、强化知识理解

在小组合作的学习形式之中，学生能够对自己知识的掌握程度有更加清晰的认识和了解。同时学生还可以在合作学习中寻求其他学生的帮助，或者学生还可以对有需求的学生提供及时的帮助。这两种学习方式都能够对学生的知识掌握情况进行强化和加深。教师在学生的合作学习之中，也应该发挥自身引导和辅助的作用。教师在教学过程中应着重加强对学生学习情况的了解，解决学生在学习过程中遇到的不能够解决的教学问题。

例如，教师在教授三年级下册“位置与方向”这一部分教学内容时，为了强化学生对于知识的理解，教师同样可以开展小组合作的学习教学活动，让学生在合作学习中加强对知识的掌握。教师在教学过程中可以向学生提出：“我们刚刚认识了位置与方向，那么你能够说出你在教室中的位置以及你在其他人的哪一个方向吗？下面，请大家在小组中向小组成员解释自己在教室中的位置，小组成员也应该互相帮助解决彼此遇到的问题。”学生在此过程中，能够对课上教授的位置与方向的知识进行练习，进而强化了自己对于知识的理解。除此之外，学生在小组学习的合作过程之中也能够意识到互相帮助在学习中的重要作用，从而实现了素质教育在数学课堂中的应用。

总而言之，合作学习作为一种体现学生在教学过程中主体地位的教学活动，能够对学生的数学学习过程有很大的辅助作用。教师在教学过程中应根据学生的学习情况以及教学需求，积极探索合作学习在数学教学过程中的应用可能性，进而实现学生数学学习课堂的水平的提升。

参考文献：

[1]梁卓华.小学数学自主探究合作学习研究[J].中国校外教育，2016（35）

[2]唐兵.小学数学课堂教学中小组合作学习探究[J].学周刊，2016（20）