“我爱文学”群文阅读教学设计

卢飞

本组说明：本组教材以“我爱文学”为主题，她是苏教版七年级上册第一单元单元整合的主题。

本单元第一篇课文是赵丽宏的《为你打开一扇门》，他向我们诠释了文学的内涵，文学的功用。她让我们更为明确地知道我们应该热爱文学。第二篇巴金的《繁星》，我们可以从对大自然的热爱与感悟中领略文学题材的丰富多彩。从而也导出巴金的其他优秀文学作品。第三篇“冰心诗四首”，这组现代诗不论从题材还是从哲理上，都较亲切的道出了文学的另一种体裁。其次是若贝尔文学奖获得者、丹麦作家约翰尼斯·延森的动人小说，我国古代思想家的寓言故事。

在这里美的情感、美的形象、美的语言将使你着迷，令你陶醉，多姿多彩的人生画卷尽收眼帘。教材中编排了四篇精读课文，一篇略读课文。一个诵读欣赏：古代诗词三首、泰戈尔诗三首。一个语文实践活动：我爱文学。

在本组教材的教学中，要紧紧扣住“我爱文学”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点理解文学的内涵、特征、体裁的多样性和题材的丰富多彩，品读文本，在线情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情，口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识文学，从而真正地热爱上文学。

习作应在联系生活、表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作理解文学源于生活，高于生活这一特点。

本组设计是在学生学习精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2课时，“语盘点”、“交流平台”、“积月累”和“课外书屋”2课时之后进行的一次整合、拓展性主题提升性学习。

设计理念：以“单元整合，群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。

一、导入：

（1）回顾赵丽宏的《为你打开一扇门》，关于“文学之门”引导发现，引出主题──我爱文学。同学们，你们还记得我们刚回顾的专题吗（生说题目，师板书）？这节课，我们就要走进文学的海洋，一起感受文学的独特魅力（板书：我爱文学）。我们用画知识树的方法一起来走进文学的世界。（出示课件）这是知识树，这是一棵文学之树。相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！

二、主题回顾单元学习交流收获。

同学们，从第一单元课文中，你分别从文中得到了什么样的启示？《为你打开一扇门》文学的内涵与功用、《繁星》文学的自然性、《冰心诗四首》文学丰富的题材、《安恩和奶牛》文学的人文性。

三、阅读概览

（过渡）：在这里我们选了不同体裁的文学作品，这些篇目都围绕我爱文学为主题的文章，我们重点阅读了四篇（出示课件四篇文章题目）。前几天，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，并且填写了《同步阅读卡片》。请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。①这几篇写父母之爱的文章里你最喜欢哪一篇，说说主要内容？②孩子们通过阅读，我们对“文学”又有了一些认识和感受。这几篇文章让我们充分感受到了文学的魅力。说说从文中你读懂了什么？

四、交流学习精彩片段，整体提升

大家在阅读这四篇文章的时候，肯定有一些地方打动了你，才让你喜欢上这些文章，下面我们就来交流一下让你感受最深的句子。

（1）《林黛玉初进贾府》中林黛玉形象 林黛玉是一个悲剧色彩的艺术典型。本章中，对黛玉的外貌也是着重描写，作者用宝玉的眼睛，为我们描绘了一个不食人间烟火的仙子形象：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍，病如西子胜三分”这样的描写，作者告诉我们，黛玉的外貌只可意会，不可言传，模糊却又如此清晰。她是绛珠仙草成仙为潇湘妃子的女神。也即是这种朦胧的美给了我们无尽的遐想。黛玉进贾府，是一部宏篇巨制红楼梦的开端，随着黛玉的进入，贾府的背景，人物一一陈现在我们面前;这也是黛玉下凡还泪，其美丽的悲剧一生之开端;通过繁复的对黛玉进府过程的描写，贾府繁紊礼节，奢侈排场的弊端也一览无余。

贾母对黛玉的疼爱，在这一章即有重笔描写，两次搂入怀中呜咽哭泣、将黛玉住处安置于身旁，可见贾母和黛玉之间血浓于水的亲情。而随着贾母出场的邢夫人、王夫人、李纨、黛玉的三位姊妹：迎春、探春、惜春等，这些都是红楼梦中的重要角色，在这一章都有具体的外貌情节描写。

更为传神的是黛玉的嫂子：王熙风的出场，一句“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”是集王熙风性格、外貌的综合描写，一句“转悲为喜”让性格的其它侧面，如才能、伪善等活生生地呈现在读者面前。

（2）《空城计》诸葛亮是沉着冷静，在极为不利的情况下依然能够冷静地分析局势，通过对对手的揣度，和对大局的分析，分析出如逃跑必被魏军追上，于是临危不乱，镇静自若地上演了一出空城计的好戏，同时也反映了诸葛亮胆识过人的气概。司马懿是谨慎多疑，凭借自己多年和诸葛亮交战的经验，得出诸葛亮不会铤而走险，城门大开必有埋伏的结论。导致其错失了击溃诸葛亮的大好时机。

（3）《孙悟空三大白骨精》中白骨精：此人很聪明（利用唐僧对付孙悟空）也很执着，而且不畏强权，敢于为了自己的目标向比自己强大（孙悟空）的人挑战。孙悟空：很忠诚，很善良。唐僧误会他，念紧箍咒，他都没有放弃保护唐僧。不过容易冲动，他大可以不必和白骨精起正面冲突，完全可以偷偷地把白骨精解决的嘛。

猪八戒：此人不仅蠢还很小人。这点在张纪中版的表现最明显。而在央视的那一版猪八戒还没那么蠢。

唐僧：此人迂腐，不知好歹，死心眼。经常以一种愚善给孙悟空添麻烦，给自己惹妖精。

（4）《 水浒传》中的第七回-花和尚倒拔垂杨柳，是中国文学史上一段非常精彩的描写。在以前的文学作品中，还很少有活生生的人可以具备这样的力量，虽然有些人物的描写也是力量非凡，但是在这种人与自然的对抗描写中，花和尚是很神力的一位其实鲁智深拔树的描写，只是作者对于鲁智深心理活动的一个描写。而且写的是这样的深入透彻。

以上四篇是我国古典四大名著的片段，四大名著的魅力可见一斑。

五、照应导语，主题小结拓展

（1）现在，大家再看看这棵文学之树，此刻，它已经是枝繁叶茂、生机盎然了。文学的四種最基本的体裁就是上面所列举的：诗歌、散文，小说、戏剧。

（2）同学们，在生活中，我们所见到的文学形式多种多样，你能说说自己还见过什么体裁的文学形式吗？对，有童话、寓言、词、曲等。

（3）文学，是我们生活不可或缺的一部分，我们要热爱文学，阅读文学作品。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。最后，老师送给你们一段话，让它伴随着你们幸福成长吧！

文学是什么？文学是金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱;文学是帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻;文学是飘然思不群的浪漫和奇丽;文学是合为时而著，合为事而作的现实和真实。

文学是什么？文学是“为人性辟眈佳句，语不惊人死不休”的千锤百炼;文学是飘然思不群的清新俊逸;文学是吟安一个字，捻断数茎须的苦吟诗章;文学是文章本天成，妙手偶得之的神来之笔。

文学是什么？文学是范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧民意识;文学是岳武穆壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血的爱国之情;文学是谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的悲壮之音……

文学是什么？文学是曹孟德对酒当歌人生几何的无奈之声;文学是李太白对生命短暂的那弃我去者昨日之日不可留的感喟;文学是琵琶女浔阳江畔的凄凉之音;文学是苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无奈之情;文学是李清照那才下眉头，却上心头的幽思;文学更是那秋阴不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……

文学是什么？文学是先秦时期的百家争鸣;文学是汉代的赋，唐代的诗，宋代的词，元代的曲，明清的小说。文学是一切植根于土地，来源于生活而又远远高于生活的思想结晶，文字精华……文学是童年时的歌谣，少年人的梦想，中年人的创作和感悟，老年人的回忆和感触……