注重体育文化建设，促进校园足球发展

张海霞

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”这就是文化的力量。同理，要促进校园足球的发展，要实现中国足球复兴的伟大梦想，没有足球文化的支撑，是实现不了的。那么如何建设校园足球文化，让校园足球在文化的引领下大踏步前进呢？本文主要从利用校园资源、组建特色足球社团以及丰富校园足球活动三个方面进行了探究。

利用校园资源，营造氛围

文化并不总是精神、抽象、隐性的东西，它其实也可以是物质、形象、显性的东西。我们既然建设校园足球文化，那么不妨就从“校园”入手。校园里的橱窗、教室的外墙壁、楼道、黑板报，还有学校进行体育活动的操场等等，这些学生再熟悉不过的环境，这些看得见摸得着的东西，都是建设足球文化必须利用的资源。利用这些资源，营造一种足球运动的氛围，这就是文化。

比如，2018年俄罗斯世界杯期间，学校就可以利用这个契机，掀起一种建设足球文化的高潮。首先是学校的橱窗，老师和同学们一起搜集关于世界杯的资料，然后利用体育课的时间，老师领着大家一起制作橱窗。搜集的资料，可以是文字，也可以是图片，不仅仅局限在世界杯，只要与足球内容相关即可。然后，每个班的黑板报，老师在体育课堂上布置体育作业，所有学生群策群力，老师也帮助排版设计，出一期以“我爱足球”为主题的板报。板报出完以后，老师把每个班的板报拍照、制作图片，利用体育课的时间，在每个班展示。让学生不仅是可以看到自己班的，还能看到其他班的。

中国古代“孟母三迁”的故事大家都知道，这就是环境对人的影响的最有力的证明。当学生周围的环境和足球文化有关系的话，这就会潜移默化地影响学生。学生就会逐渐熟悉足球，了解足球，进而喜欢足球，这就是文化的力量。

组建足球社团，形成特色

促进校园足球发展，一方面在于足球的普及度，在于引導所有的学生广泛地参与到足球运动中来。另一个重要的方面，还在于要培养一大批高水平的足球人才，为中国足球的发展提供后备力量。在学校教学中，老师除了利用体育课，引导学生的足球兴趣，还要根据学校的情况，组建足球队。有了“专业足球学生”再加上所有学生的积极参与，这就是形成学校足球文化的开始。

组建学校足球队，首先是选材阶段。老师要吸收哪部分学生来足球队，一要依据在体育课堂上老师的观察，看看哪些同学有足球运动的素质，还要结合这个学生自己的意愿。接下来，就是足球队的训练。体育老师要积极参与组织协调足球队的训练活动，制定详尽的训练安排，比如训练的时间，某一阶段训练的重点，针对每个学生的重点训练等等，这些一定要做到科学合理，既不过分耽误或者干扰学生的文化学习，还要保证球队成员足球技能的稳步提升。最后，还要对训练效果进行检验。检验手段，比如组织球队分班级、年级的汇报比赛，或者老师和其他学校进行协调，举行一些校际之间的比赛。

教育部等六部门联合发表的《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》里规定“广泛建立大中小学班级、年级和校级足球队，鼓励组建女子足球代表队”。学校足球队的建设和完善，学校足球人才多，实际就是学校足球文化的最大特色。

丰富足球活动，提升技能

建设校园足球文化，必须组织丰富多彩的足球活动。体育老师要充分利用每一天的阳光大课间，或者课外活动，或者体育课的时间，不断地组织以校园足球为主体的足球文化活动，比如“校园足球节、足球周、嘉年华、足球明星、足球宝贝、足球游戏、亲子竞赛、趣味活动、赛事观看、精彩点评”等，这些都是《意见》里提示的内容，必须认真学习，加以借鉴。

学校可以组织“足球周”活动，每个“足球周”都必须有一个主题，比如以“快乐足球”为主题，以“足球健身”为主题等等。“足球周”必须要有隆重的开幕式，还要有统一的口号。“足球周”的开幕式安排在周一的阳光大课间的时间，由全校师生共同参加，共同喊出口号。最后还要有正规的闭幕式，闭幕式可以安排在周五的课外活动，也必须全校师生参加。“足球周”中间的活动安排，首先要保障这一周的体育课堂都统一上足球课，其次，阳光课间和课外活动的安排也必须是足球，并且在活动的后半期还要组织班级与班级的比赛。

“足球周”的开幕式、闭幕式，全体师生参与，这就容易在全校形成一种氛围，让全校的师生都知道，这周的重点安排是什么。在这一周了，学生们体育课“玩”的是足球，下课谈论的是足球，这会让足球深入到每个学生的内心。学生在学校接触足球多了，相应的他们就会主动地去关照社会上的一些足球比赛、足球活动，校外助力，更能促进校园足球的发展。

足球文化是一种精神力量，激励着足球人奋勇向前。足球文化是一双看不见的双手，能够托起足球人对未来的追求。在小学足球教学中，学校要利用一切可以利用的资源，建设好足球文化，为培养学生的足球兴趣，提高学生的足球运动能力，最终落实足球育人的教育功能，提供强有力的精神保障。

（作者单位：江苏省海门师范附属小学）