论体育精神对大学生德育教育的培养

高威

摘 要：随着新课改的进行，国家要求对学生进行全面的素质教育，由此学校对学生的德育方面的教育大大加强。目前，各个高校将体育课列为必修课程，大学生通过学习大学体育来加强自身的体育精神，从而培养了学生的德育发展。因此本文主要从体育精神对大学生德育教育的培养的重要性以及如何将体育精神融入到德育教育中进行探讨，从而保证学生的良好身体素质，帮助学生全面发展。

关键词：体育精神;大学生;德育教育

体育精神主要是指在进行体育运动过程中，运动员展现的对人们有正向引导和积极影响意义的思想和意识。例如，奥林匹克的口号：”更高，更快，更强”向人们展现了不断突破和积极进取的精神，同时，奥林匹克的旗帜上是五个环，它分别象征着五大洲，五个环连在一起标志着全世界各族人民团结奋进，共同发展。

新课程改革提出要让学生得到全面发展，将智育与德育并行，推进素质教育。而将体育精神融入进大学生的德育培养是非常有必要的，体育精神承载了团结协作、努力拼搏、相互尊重等美好的关键词，让学生拥有体育精神，可以帮助促进学生的德育发展，更重要的是，可以帮助学生健全和完善人格。

1 体育精神对大学生德育教育的培养的重要性

德育教育就是从心理教育、法律意识教育、思想教育等方面出发，再结合上智育、美育等方面的相互帮助，相互联系与结合，它们构成一个整体，从而推动学生的全面发展。德育教育是学校教育的一个重要组成部分，它需要学校各方相互配合，携手合作，从而引领学生的发展道路。体育精神也是德育教育中的重要工作，它可以帮助当代大学生增强自身的身体素质，树立团结协作的能力，帮助学生养成坚持不懈，勇往直前的拼搏精神。因此，体育精神对大学生德育教育的培养的重要性主要体现在以下几个方面。

1.1 帮助学生增强自身的身体素质

体育课堂的创设最开始就是为了增强学生的自身素质，而在这其中，发展体育精神，可打破学生对于体育课堂的固有观念，从而促进学生的全面发展。只学习不运动是不对的，学生也应该进行适当的放松，而体育课就是学生周内放松心情的最佳选择，且通过运动可让学生锻炼身体。如学校会对大学生每学期进行一次体质检测，然后将学生的体侧成绩按一定的比例计入体育成绩中，所以体育精神的发展也有利于学生增强自身的身体素质。有的女生会觉得体育课进行运动之后，会非常累。而教学游戏融入进体育课堂，会让学生改变对体育课的印象，让学生了解到运动也可以这么有趣，让学生在游戏中掌握专业的体育运动知识，扩大学生的知识面。

1.2 帮助学生养成团结协作的能力

随着国家计划生育政策的变化，当今的初中生大多都是独生子女，他们生活在父母的关心和宠爱之下，是溫室里的花朵。父母会一味的骄纵孩子，尽可能地满足他们的所有要求，家长帮孩子承担了太多的压力，孩子也会所有事情都依赖父母帮助自己去完成，但孩子在这个环境下，就会形成一种所有人都要围着自己转的意识，他对身边的所有人都会变的很冷漠，认为其他人对自己的付出都是理所应当的，总是以自我为中心，不会关心他人的感受。但体育精神对大学生团队协作能力的发展是十分有帮助的，通过教师对学生进行体育精神的讲解和实践可帮助学生培养良好的团队协作能力和竞争意识。例如，教师在体育课上可按照学生自行分组的方式进行接力赛，男女混赛，完成每节课固定的田径运动项目。在队友接棒的过程中，学生们会自觉地为自己的队伍加油，这在无形中帮助培养了学生的合作精神和团队协作能力，同时也锻炼了学生们的身体素质，促进学生的全面发展。

1.3 帮助学生养成永不放弃的品质

有的体育运动可以很好地培养学生的耐力，如长跑，游泳等运动。这些运动对人的意志力和耐力的考验是非常大的，它们一般所需的运动时间较长，且运动内容比较枯燥，一般人可能很难坚持下来。从目前的状况来看，大学生的身体素质一般都很差，这些运动都身体素质的要求比较高，他们很难坚持下去。对于这些运动就需要我们靠意志力战胜自己，坚持下去，永不放弃。以长跑运动为例，体育精神就是当我们的体力被消耗的差不多的时候，需要我们用意志力去完成剩下的运动，坚持才是胜利。对于意志力强的人来说，他们可以坚持到整个项目结束，相反，意志力薄弱的人则无法完成。其实我们可以从一个人对待体育的这件事上看出他们在生活中处理事情的方式，喜欢放弃的人一定不会成功。

1.4 帮助学生养成勇往直前的精神

勇往直前的体育精神体现了人们为了梦想不放弃，不退缩，努力奋斗。当运动员在自己的领域里不断努力，渴望着有一天可以站在世界的舞台上为国争光。运动员们为了自己的目标不断奋进，只为争得荣誉的这种精神值得当代大学生学习，这种精神正是大学生在选择创业或是就业路上最应该具备的品质。勇往直前的体育精神可以让大学生在为梦想拼搏的路上走得更坚定，更加有力量。另一方面，体育精神也要求运动员们相互尊重，遵守比赛规则，体现了公平公正这一原则。规则的设定是为了让比赛的输赢结构有依据，让这个社会秩序更加稳定。青年强则国强，大学生学习尊重规则，是为了培养他们的三观，了解到规则的重要性，以便于他们以后的路越走越远，越走越宽广。

2 体育精神对大学生德育教育的培养的措施

2.1 组织全体学生去观看体育赛事

近几年，国家越来越重视人才的培养，对于学校的建设资金也投放的越来越多。学校也意识到了体育在教育中的重要性，在学校建立了专门的体育场地，并且在不断修建新的体育场地，帮助学生锻炼身体，增强体质。这就为体育精神在大学生德育教育中的教学提供了有力的条件。观看体育赛事有利于学生培养爱国主义情怀，增强团结精神，培养学生坚忍不拔的意志力。教师可通过组织学生去集体观看体育赛事，让大学生多多关心国家荣誉问题，为成为祖国的栋梁不断努力;通过运动健儿们在赛场上的英姿焕发，让大学生感受到运动的魅力，以及体育精神的无限魅力;通过运动员们对待运动的热爱和坚持下去的态度，激发当代大学生奋发向上，勇往直前的动力。

2.2 展开多人体育运动项目

为了体育精神在大学生德育教育中的进一步发展，教师可适当开展一些多人运动项目或游戏，例如，乒乓球、接力赛及拔河比赛等。大学生活中，最熟悉的人就是室友，很可能同学之间也不太熟悉，通过多人体育运动项目，让学生感受到集体的力量，并且更加快速地融入到这个班集体之中。像是大家手拉手环成一个圈，然后由一个同学抓人的游戏，被抓到的人需要说出抓人的人的名字。如果学生说对了名字，则可继续进行游戏，反之，如果学生说错了，则需要上台为大家表演一个节目。通过这种团队游戏，让学生可以了解到相互帮助的重要性，明白凡事以大局为重的道理，增强学生的集体荣誉感，促进学生的全面发展。

2.3 适时适当开展运动会

国家要求学生全面发展，就是要让智育与德育并行。适时适当开展运动会不仅缓解了当代大学生的压力，也有助于提高学生的身体素质。大多数学校会选择全民体育的运动形式，鼓励全体学生积极参与进来，一些学校在运动会的时候，一些体育方面比较突出的人会给予奖品奖励，同时也会给学生加德育分，从而来激励学生加强身体素质的锻炼。还有一种运动方式是属于竞技体育，通过激烈有趣的游戏方式来进行综合的排名，例如定向运动这个项目。但是考虑到体育精神对大学生德育教育的培养，故教师应当将这两者结合起来，选择安全性较高，且有竞争意识的运动，帮助学生之间形成良好的競争氛围，感受到体育精神的无限魅力。

2.4 面向全校师生推广体育文化

体育课堂是为了提高学生的身体素质，让学生在学习的同时可以释放心情。在体育课堂上，教师应积极响应新课改的号召，需要拿出自己的专业知识和专业素养，需要告知学生在进行田径运动时，需要掌握的正确的发力和跑步姿势。例如，田径运动分为许多种，教师在进行田径教学时，应利用一节课的时间为学生讲解这些专业知识，让学生了解到在中考时需要做的准备工作以及在参加一些运动会之类的赛事时的比赛规则和注意事项。俗话说：“每天运动一小时，健康工作五十年，幸福工作一辈子。”教师面向全校师生推广体育文化，需要将体育运动作为工具，让学生切身地体会到体育精神的重要性，从各方面提高大学生的德育教育。

3 总结

在各个高校中，通过培养体育精神来促进大学生德育的发展，帮助学生提高自己的团队意识，让学生更好地全面发展。体育精神是德育教育中不可或缺的一部分，它有利于增强学生的身体素质，让学生明白团结协作的重要性，在遇到任何问题的时候，勇往直前，不轻言放弃，让学生在追寻梦想的道路上更加坚定地走下去。

参考文献：

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