我们该怎样引领孩子读书

苏瑞霞 宋三 杨俊飞

又一个寒假来临，各种微信公众号、报纸、电视上关于寒假的温馨提示真是不少，稍加留意便会发现，关于假期阅读推荐的内容占据了相当的比重，如“语文老师推荐书单，比补课还重要的寒假阅读不能少”“中学生寒假阅读书单，推荐给你的孩子吧”等。而且，假期中，图书馆、书店、书吧里到处可见捧卷阅读的孩子，读书已成为孩子们在假期休闲和充电的一种重要方式，成为教育的一个关键词。

苏霍姆林斯基指出：“无限相信书籍的教育力量，是我的教育信仰的真谛之一。”“讓学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”广泛而科学的阅读，可以使学生开阔眼界，丰富知识积累，在提高语文综合素养的同时，还能为其他学科的学习、为终生成长打下坚定的基础。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，《标准》同时要求“应加强对阅读方法的指导”“要重视培养学生广泛的阅读兴趣”等。那么，在组织学生进行阅读的过程中，应当注意哪些问题？该如何培养学生的阅读兴趣，让他们养成良好的阅读习惯？在对学生进行阅读指导方面，又有哪些妙招呢？让我们来听听专家、名师们的建议吧！