核心素养视角下的高中地理课教学新策略设计

许炎玲

【摘要】  核心素养这一理念是国际教育组织部门，结合未来世界发展趋势，针对不同学科教学工作所提出的要求。本文将针对高中地理核心素养的内涵以及培养学生高中地理核心素养的重要性进行详细分析，其目的是探究出核心素养视角下的高中地理课教学新策略。

【关键词】  高中 地理教学 核心素养

【中图分类号】  G633.55               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-039-01

在教学工作不断进步和发展的当下，核心素养教学已经深入到了各个教学层次中。高中地理教学作为高中教育工作最为重要的教学内容来说，也应该将核心素养内容科学融合到教学工作当中。核心素养充分结合了高中地理学科的教学特点和教学目标，对学生们在学习过程中应该具备的能力进行了规定。本文将针对核心素养视角下的高中地理课教学新策略进行合理的设计。

1. 高中地理核心素养的内涵概述

针对高中地理学科来说，核心素养的内涵构成主要有一下几个层面，分别是“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践”。高中地理核心素养全面的从情感认知、思维能力、分析能力、实践能力等诸多层次明确的针对学生必备的素养以及能力提出了明确的要求。不仅可以引导学生们科学协调人口、资源、环境、自然之间的关系，而且还可以锻炼学生们的地理推理能力、地理判断能力、地理比较与区分能力，让学生们在地理环境当中正确的区分地理要素和地理环境特点，正确的了解自然、感知自然。在高中地理核心素养的引导之下，学生们能够清晰的了解自然规律、掌握地理知识，针对某个地理环境开展详细的分析，并且能够给通过专业的地理语言去解释自然现象和地理现象。高中地理核心素养倡导学生们积极开展教学实践，让学生们在实践中强化自身参与地理、考察地理的能力，有针对性掌握地理环境保护和治理的基本方法，树立起学生们正确的地理学习思想价值观念，为学生们日后可持续发展打下良好基础。

2. 培养学生高中地理核心素养的重要性

高中地理核心素养是高中生们必须要具备的重要素质能力，积极贯彻高中地理核心素养教学内容，可以帮助学生们在掌握地理知识的基础上，更加深入、客观的看待地理环境、自然环境。并且高中作为一个学生们学习进阶的平台，高考之后很多学生们会选择相关地质研究、环境研究等有关地理的大学专业，积极培养学生地理核心素养，能够为学生们日后的发展打下良好的基础。此外，可持续发展已经成为当前社会发展的主旋律，高中地理核心素养的形成可以通过地理教学知识为原点，让学生们树立起正确的三观，正确看待环境与自然对于人类发展的重要性，让学生们养成可持续发展的意识和环保意識，使学生们成为践行社会准则、促进社会发展的好公民。

3. 核心素养视角下的高中地理课教学新策略

3.1丰富地理教学组织活动

在核心素养教学背景之下，教师必需要不断更新自身的教学观念，转变传统教育理念，将实践与教学紧密结合，促进教学工作的可持续发展。在核心素养视角下，教师可以在兼顾重点知识教学的基础上，引导学生开展教学实践，强化学生地理实践能力。例如，在学习“交通运输方式和布局变化的影响”时，教师便可以引导学生对“本市交通方式布局”进行调查，让学生们针对交通干线分布对于城市空间形态的影响进行分析，让学生们深入的了解市内交通干线分布状况，并分析我市商业网点布局的成因。从中分析说明交通运输在我市与外界地域联系中的重要意义。让学生们在实践活动当中，感受到地理知识的重要性，强化对地理学习的热爱，增强学生们的地理实践能力。

3.2融入多媒体情景教学模式

在信息技术不断发展的当下，教学手段以及教学模式也在不断的创新。针对高中生来说，学生们的思维意识相对成熟，情绪难以调动。多媒体教学手段能够通过图文并茂的形式，帮助学生们集中注意力，激发学生们学习兴趣。此外，在多媒体教学模式还能够帮助教师丰富教学资源，将生动形象的案例融入到教学工作当中，让学生们在掌握知识的同时，增强对自然地理环境的感悟、帮助学生树立正确的地理观念。例如，在学习“荒漠化的防治”教师便可以利用多媒体的手段搜集“荒漠化”的图片和视频信息，并利用生动形象的视频，来让学生们了解荒漠化形成原因以及人类活动对荒漠化的影响。在帮助学生们掌握教学知识的同时，生动直观的认识到人与自然和谐共处的重要性，强化学生们环境保护意识。

结束语

总而言之，地理核心素养已经成为高中地理教学工作的重要任务。在开展地理核心素养教学的过程中，教师应该深入认识到地理核心素养的重要性。结合学生们的实际情况，积极融入实践教学内容以及创新教学手段，高效培养学生地理核心素养。

[ 参  考  文  献 ]

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