初中历史教学中对学生历史意识的培养

唐华喜

【摘要】：初中历史课堂教学在新课改的大环境下，迎来了新的挑战，教师在日常教学过程中要注重对学生历史意识的培养，注重培养初中生的人文主义精神及价值观，让学生能主动并有效的学习历史知识，引导学生的兴趣，提高学习能力，牢固地掌握历史知识，并用智慧来提升综合能力。鉴于此，本文探讨如何将历史

意识培养引入初中历史教学中，分析提高初中历史课堂教学效率的方法，希望在新课改下，对历史教育有所帮助。

【关键词】：初中历史 历史意识 培养

目前，我国初中教学方式存在一定的局限性，这在很大程度上阻碍了学生的全面成长，不利于初中教育的进一步发展。初中教育应该不仅注重学生的基本知识，更要注意培养学生的历史意识，历史意识强调解放天性，关注及培养初中生的个性，以提升学生健全的人生世界观为目标。教师要致力于改变传统教学模式的弊端，营造良好的学习环境，让学生可以全面发展。

一、目标明确，营造良好的学习氛围

教师是提高教学质量的最主要的引导者，而初中历史的教学根本之一是要目标明确，在新课改的引导下，教学目标有了改变，更加注重历史意识在初中历史课堂中的运用，提升学生对历史的兴趣，提高学生的学习效率，并提升学生的探究能力。于此同时，课堂上的学习氛围也是很重要的，现如今，很多影视作品种，也有很多关于历史的作品，学生对这类的接受能力要比书本枯燥的文字来的快一些，教师们可以借鉴类似的作品对学生进行引导，提高学生的学习热情。比如：

人教版初中历史八年级上册中的《鸦片战争》，林则徐在虎门销烟，也拉开了中国近代史的开端。第一次鸦片战争的起因是因为英国，对清政府走私鸦片，鸦片战争就此开始，战争的结果是中国失败了并付出了惨痛的代价，清政府对英国进行割地赔款。从鸦片战争之后，中国就成了半殖民地半封建的社会，再也没有了独立自主的地位，从而自然经济也解体了。而中国人民也开始进入了一个新的篇章，就是开始反抗外国的侵略者。但是中国人民从来不会受人压迫，我们要做自己的主人，全国一心，抵抗外敌。让学生树立“犯我中华者，虽远必诛”的历史意识，让学生时刻保持历史荣誉感和使命感，将学生的道德思想和历史意识与国家的发展和命运紧密的联系起来，以提升学习效率，最终打造出高效、轻松、和谐的历史课堂。

二、完美运用历史意识，构建和谐课堂

其实兴趣是最好的老师，在兴趣的引导下，学生学习的主动性和积极性能得到显著提高。因此老师们要调动学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时呈现多姿多彩的教学内容，引导增加学生对历史的吸引力，把课堂变成欢乐的海洋。现在随着多媒体教学的普及，很多图片、画面可是真实的呈现在学生面前，这让学生对于教学的吸收更直接，教师们利用多媒体可以创造歷史情境，使得教学更加形象化。教师们可以借鉴影视作品所带来的灵感，让学生们自己编导历史事件，让学生们自己演绎历史人物，深入历史，从而掌握历史知识，学生利用自己的课余时间，组成学习小组，用自己的方法制作与历史人物相关的服饰和物品，分别解说历史事件、历史人物，利用这种课余活动，充分调动学生的积极性和主动性，而教师们可以根据每个小组所展现的历史人物和事件，排出名次，按照学生的名次进行奖励，从而提高初中历史教学效率的方法。比如：人教版初中历史8年级上册的《中国人民站起来了》，1945年8月15日，日本宣布无条件投降，经过八年全民族抗战，中国军民最终胜利了。在一百年反抗侵略的战争中，抗战的胜利是第一次的胜利，这一次的胜利让全国人民有了尊严和自信心。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国军民的伟大，坚毅的意志，和保卫国家的动力，值得我们每个人学习。同时可以应用多媒体播放时事新闻内容，可以让学生关注时事，提升教学质量，从而激发学生学习历史的积极性，扩展学生的眼界和见识，为学生的后续学习中奠定坚实的基础。多媒体的作用还可以将静止的东西以动态的形式表现出来，可以丰富教学内容，加深学生的理解，以提高教学质量。但是多媒体终究是设备，本身没有感情，这就要求老师展现自己的优势，充分利用多媒体从而提升整体教学质量。让学生和老师完美配合，充分调动课堂氛围，以缩短师生彼此之间的距离，让老师不仅仅是老师，更是益友。

三、运用历史意识，提升学生世界人生观

初中历史的学习目的主要是推动学生形成正确的人生观、世界观，在学生们看清历史的同时，可以把自身的思想和想法融入其中，让学生在学习历史的时候，可以培养自身正确的人生观和价值观。教学过程中老师需要采取各式各样的教学方法，激发初中生想要学习及接触历史的浓厚兴趣，不断地去开拓初中生认识及探索历史的领域，建立正确的历史历史观念，使学生更加灵活多变的运用，能够使用科学辩证的观念正确认识、传播历史，了解我国真实的历史。让初中生具备历史意识，可以在探知历史的过程中不断认识自我，开拓创新。此外，充分把历史意识运用到历史学习过程中，还可以激发学生对真理追求的动力，可以为学生以后的成长奠定基础。为初中生树立正确的世界人生观提供帮助。

结束语：

综上所述，教育的发展依靠改革，教育的改革依靠创新。创新教育的目的是培养创新和实践能力，促进学生个性化全面发展。创新教育是提高素质教育的前提条件，只有努力创新，开发新的教学模式，才能将历史意识充分融入到学生学习历史的过程中，老师要应用多媒体进行教学，活跃课堂气氛，充分调动学生学习历史的热情，促进学生全面发展。

【参考文献】：

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