艺术类大学生美育教育融入思想政治教育的实践与思考

李梓昕

【摘要】：艺术类大学生思想政治教育中实施美育具有一定的重要性，两者有机融合，不但丰富了思想政治教育内容，更有助于大学生利用艺术的美来提高自身的思想道德水平和审美素养。文中以北京联合大学艺术学院的美育教育在思想政治教育中开展的实践活动为例，结合作者自身的工作进行了思考。明确美育教育既是文化育人过程中的一种途径，也是一种重要的文化载体。

【关键词】：艺术类大学生 美育 思想政治教育

一、美育与思想政治教育融合的重要性

美育教育的形式是多样性的，文学、音乐、绘画、戏剧、影视等艺术给我们带来巨大感官享受的同时，在思想上和心灵上往往也给我们带来不同程度的思考和震撼。艺术对人往往是潜移默化的熏陶和改变着。在大学生思想政治教育中渗透美育，不但丰富了思想政治教育內容，更有助于大学生利用艺术的美来提高自身的思想道德水平和审美素养，使思想政治教育不但乐于被学生所接受而且效果也明显得到增强。

思想政治教育对美育这方面的加强有利于培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。美育和思想政治教育两者是相互渗透、整体和谐的，使学习主体在教师创设的富于美感的环境中自由、自觉地形成良好的道德和健全的人格。实现思想政治教育与美育途径的融合是理性的存在，也是感性的存在。两者的融合不仅有利于知识的传授，能力的培养等，而且是实现德育和美育目标的重要途径。

二、美育教育与思想政治教育两者之间存在的问题

经过对艺术类院校美育教育的研究分析，美育在高校中主要存在思想政治教育与美育教育的结合度较差、经常产生形式与内容处于游离状态。针对艺术类的大学生开展思想政治教育工作时，使用更多的是灌输的形式对大学生进行教育，以灌输和说教为主要方式进行教育，针对艺术类学生的特点难以满足学生们接受思想政治教育的需求，教学形式缺乏感召力与亲和力，让大学生很难产生情感与思想的共鸣等一系列问题。美育的手段具有多样性，不仅能够潜移默化而且还能使学生主动接受教育。整体来看，当前艺术类大学生的思想政治教育与美育教育的结合不够。

三、以美育教育为抓手，提升思想政治教育实效性

针对北京联合大学艺术学院的学生在开展美育教育时，依托专业基础，秉承学专融合的教育理念，将美育教育融入到思想政治教育工作中，充分发挥艺术类大学生的鉴赏、感知与创造美的能力，运用多种艺术形式，将美育教育渗透到学生的思想中，树立马克思主义的审美观。通过系列活动进一步提升艺术类大学生的审美修养和美育文化素养。

思想政治教育与美育教育的有机融合，两者可互相促进、共同发展。在学生党建工作中，结合艺术类学生党员的特点，开展了“红色印象”艺术作品展。以“红色印象”为主题，激发青年学生的爱国、爱党热情，引导青年学生深入地了解党的历史，领悟党的精神，切实增强青年学生的历史责任感和使命感，充分发挥党员的思想引领作用。一件优秀的艺术作品背后，源于作者对其艺术创作主题背景的充分了解。例如，在创作前，学生党员会主动去钻研历史事件的发展历程以及产生的背景等理论知识，学生把自己所理解的理论知识以绘画、海报以及剪纸等多种艺术形式呈现，丰富了党建工作的教育性。美育教育与党建工作的相互融合，通过艺术的形式打破了传统学习党建理论的枯燥性，也激发了学生对党的历程、时事政治深入了解的积极性。

美育教育应用于学生资助工作中，将艺术元素融入诚信教育板块中，以图文并茂的表现手法既增加了学生的参与度，也加强了资助工作的宣传性。在诚信教育中，通过漫画这种喜闻乐见的艺术表现形式，阐述对诚信的认识、看法与领悟，表达大学生对诚信的责任、担当的认识。同时，生动形象地漫画作品更有益于以直白的语言宣传诚信的重要性，更受人们的喜爱，也对他人能够起到启迪、教育作用。

为了使学风建设工作深入学生心中，结合学生的专业特点，发挥专业优势，我院学生手绘“讲文明，树新风，优良学风立心中”的学风漫画。通过漫画的形式，充分引导学生积极主动宣传良好学风，营造和谐的校园学习氛围，促进优良校风的传承，提升学生“优良学风，从我做起”的意识。

实践证明，美育是一种情感教育，它通过美的形象，情感的中介，逐步而非强制地使受教育者接受美的熏陶。美育能使学生在领略美的过程中产生愉悦的情感体验，并转化为强大的学习动力，不断推动学生积极主动地去揭示奥秘、探求真理。

四、寓美育教育于思想政治教育之中的思考

本人结合自己的工作，美育教育融入思想政治教育工作中有以下两点思考：1.结合专业特点，开展文化活动。对于艺术类大学生，在开展思想政治教育工作时，充分结合艺术类学生的专业特点，思想政治教育活动中可以更多地引入艺术的形式和手段，注重载体的形象性。美的思想政治教育内容和形式，更为学生喜闻乐见，更容易进入学生的心灵深处，也更具有实效性。也使思想政治教育更富有鲜活性，激发学生参与活动的积极性，丰富校园文化建设，增添了校园艺术氛围。2.抓住重要历史时间节点，提升美育教育的育人效果。艺术学院在开展实践活动过程中，抓住“抗日战争胜利70周年”、“ 建军90周年”等重大历史时间结点，结合艺术类专业特色，开展美术作品展、文艺演出等多种艺术形式的活动，让大学生离开传统的课堂教学，提升大学生的自觉性与主动接受性，让他们不知不觉地受到了美的熏陶，接受思想政治教育，做到全方位育人，提升育人的实效性。

结语

美育教育有助于引导大学生树立正确的价值观、审美观。针对艺术类大学生，在开展美育教育工作中要立足人才培养，创新思路，积极探索，将美育与思想政治教育有机统一起来，精心组织校园文化活动，弘扬主旋律，突出高品位，培育和弘扬大学精神，促进学生的全面发展和健康成长，在育人实践中不断提升美育工作的实效性。

【参考文献】：

【1】彭 锋.美学的意蕴[M].中国人民出版社.1999

【2】中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见中发（2004）16 号

【3】 刘映霞，在思想政治教育中实施美育教学的思考[J]，遵义师范学院学报，2009，（12）