色彩静物教学中提高学生的观察能力探讨

剌建河

摘 要：随着我国经济发展水平的快速稳定提高，人们对于教育的重视程度也在不断加大。不断提高教育资金投入，加强学生教育水平，是确保培养人才，强化文化素养，保障社会和谐的重要内容之一。在职业高中学校的美术教学工作中，不断加强教学的创新性，采取科学合理的方式进行教育体制改革是加强中职学生教育水平的重要工作内容。

关键词：职高教育;美术教学;色彩静物教学;加强学生观察力;

引言：在职高美术的教育学习过程中，色彩静物的教学内容十分重要。而随着课改相关内容的推进实施，色彩静物教学也应当根据教育教学的实际情况进行大胆创新，确保学生能够完整的掌握色彩静物绘画的相关技术内容，总结经验分析，提高自身的观察力和学习能力。在此过程中，职高相关教育工作者也应当不断增加教学的方式方法，确保能够与时俱进与社会共同进行发展。

1.现阶段职高美术教学情况分析

色彩静物教学在职高美术教育教学中具有十分重要的价值，色彩静物教学可以全方位的提高学生的艺术绘画能力，尤其是在提高学生的观察力方面有着很大的帮助。而现阶段，职高美术教育教学过程中，由于存在一定的欠缺不足，导致教学质量无法得到有效保障。笔者认为，其主要问题主要有以下两点：

第一，在职高美术课程当中，部分学生对于色彩静物的理解不够透彻，其认识层面也停留在较浅的位置。部分职高学生的美术色彩功底不是很理想，而在日常学习过程中也没有专门的进行色彩静物的深入学习，使教学的质量难以得到保证。此外，部分教师对色彩静物教学的教学方法也有待继续加强。

第二，受传统教育思想影响，部分职高教师在开展美术教育教学的过程中没有及时更新自身的教学观念，使教学方法较为僵化。学生无法通过教学内容掌握知识并达到良好的理解效果。另一方面，职高美术教育中，要求学生必须将素描、色彩作为基础的课程内容进行学习，但在此过程中其教学的方式方法也逐渐固化，没有使教学方法做到与时俱进，最终影响了教学的整体质量。

2.通过色彩静物教学加强学生观察力的几点建议

2.1加快革新色彩静物教学的方式方法

原先职业高中美术教师在开展色彩静物教学的过程中由于其教学方式较为程式化，使教学的整体质量无法得到良好保证。色彩视觉的调和与色彩静物的相关知识点较为难理解，因此教师应当尽快对色彩静物教学的方式进行革新，帮助学生在逐步的学习过程中理解其真正含义。现阶段，部分职高美术教师已经意识到了创新色彩静物教学的方式方法，能够使学生在学习阶段提高观察能力，因此也在其教学阶段主动求变。笔者认为，要努力实现色彩静物内容的教学创新性，需要相关教育工作者首先对学生的学习情况进行了解，掌握学生的学习情况，采取因材施教的方式来提高教学的灵活性。比如教师可以先与学生进行谈话，通过问答法的方式为学生介绍色彩静物课程的相关理论知识，并给学生展示生动的作品案例。

2.2鼓励个性创作，让学生做创作的主人

关于色彩静物的经典画作有很多，通过固化的教学方式来教导学生，可能会使部分学生无法了解作者的意图，也无法汲取色彩静物教学当中的教学精髓。教师在开展教育教学的过程中，应当积极鼓励学生进行个性化的创作，让学生成为作品创作的主人。在具备一定经验基础的前提下，指导和鼓励学生进行个性化创作，使学生在发散思维的过程中不断加强对色彩静物教学知识点的掌握情况。另外，通过个性化的创作，还能将学生的视角从原先的案例作品当中抽离出来。使其利用所学的经验主动的去观察物品与环境的关系，从而有效提高学生的观察能力，达到事半功倍的效果。

2.3灵活应用不同的观察法，培养学生观察力

良好的观察能力是确保职高美术色彩静物教学，取得优秀教育成果的根本保障。在观察法当中包含有色彩的视觉对比和三要素对比。在日常学习过程中，教师应当注意培养学生正确的观察方法，通过理论结合实践的方式加强学生的主体感受。应用色彩、感受色彩也是教师应当着重指导学生的知识点。通过运用象征、写实以及抽象等艺术表现手法使实际的被观察物体进入到抽象的世界当中。通过控制空间的变化以及色彩冷暖的变化帮助学生建立高效的观察习惯。

2.4培养学生多角度观察的好习惯

在充分了解色彩静物教学基础的前提下，培养学生多角度观察的好习惯，能够在潜移默化间提高学生的综合观察能力，從而全面提高学生的绘画功底。笔者认为，其多角度观察可以划分为以下几个方面：一是要在观察的过程中理解物象的明暗变化、色彩变化、色调变化以及形体结构;二是要从整体的角度进行观察，找出色彩的纯度对比变化以及冷暖色彩变化，并分析画作的整体色彩走向;三是应当对画作进行立体式的观察，其立体观察表现为需要观察作品三维空间的“深度”情况。在绘画阶段，需要把控好光源色对物体造成的影响，并将空间感塑造的更加完整;四是要在观察时进行充分的比较。例如在绘画阶段，教师应当指导学生不应当仅仅从静物的局部来进行观察绘画，而是应当比较静物的上下、左右之间的变化关系，通过对静物进行比较来提高观察的水平。

3.结束语

综上所述，在色彩静物教学当中，仅仅通过程式化的教学方式无法取得优秀的教学成果。职高美术教育工作者应当不断创新优化教学的方式方法，并灵活运用不同的教学方式来提高学生的观察能力，从而帮助学生积累宝贵的作画经验，使色彩静物教学发挥其实际价值。

参考文献

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[2]探析高中美术色彩教学的具体步骤[J].高品龙.中国科教创新导刊2013年18期

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