瞧这小哥俩

王艳

在幼儿园里经常会在班里看到两个好朋友，他们喜欢在一起做很多事情，早上入园一进活动室就开始寻找对方的身影，椅子要挨在一起坐，一起去喝水，一起去厕所，出去活动俩人手拉手，形影不离，踢球时总是我传给你，你传给我，丢手绢第一个你丢给我，我丢给你。

这样的小哥俩你们班里有吗？我班里就有两个——赫赫和航航。

这两个小家伙可不是省油的灯，聪明调皮数一数二，赫赫是个特聪明的孩子，学习能力强，每次回答问题都能得到老师的肯定，而航航则是个好动的孩子，喜欢练习拳脚，每天挥胳膊踢腿，两个好朋友一个是“鬼点子多”，一个是“好战分子”，这俩人的组合导致每次户外活动总是惹来几个小朋友的告状，“老师，航航打我”“老师，赫赫和航航老追我”“老师，赫赫不让我从滑梯上过去”……两个人也有内讧的时候，赫赫有几次被航航打哭来告状，可是一转眼两人又玩到一块儿去了。终于在多次上课交头接耳，互相戳指头，又屡教不改的情况下我愤怒了，后果很严重——严令禁止他们两个挨在一起坐。

下午户外活动，孩子们玩得正嗨，赫赫红着眼，攥着一个手走来：“老师，我手里扎了一个刺”，我仔细一看，这个刺又粗又大，看着就眼晕，我赶紧带着赫赫去了医务室，医生拿出针挑刺，赫赫的眼泪终于掉了下来，我的心也缩成一团，终于刺被挑出来了，出了點血，消了毒，医生说不用包了，这样晾着好得更快。

回到活动的地点，航航怯怯地迎了过来，从刚才开始我就发现航航一直焦灼的跟在赫赫后面，我对赫赫说：“手受伤了，先别去玩了，碰了脏东西容易感染，在这里坐着休息一会儿吧”，赫赫听话地坐在一辆木头小车上，满面愁容，航航也跟着走过去，坐在赫赫的旁边，他拿起赫赫的手看看，又嘟起嘴吹了吹，什么也没有说。

我远远地看着小哥俩，以为航航一会儿就会不耐烦的跑去玩了，结果令我吃惊的是航航却一直没动，没有说话就这样默默地坐在旁边陪着赫赫，一直到活动结束音乐响起的十几分钟里航航都没有离开一步，这对于活泼爱动的航航来说十分难得，我注视良久不敢打扰他们，心里也对他们的友谊感动不已。

我们知道幼儿阶段是幼儿社会性发展的重要阶段，在这个时期，他们与同伴进行人际交往，他们共同玩耍，一起分享共同的兴趣和快乐，这种快乐经过分享扩大成双倍的快乐，作为老师，对幼儿的交往行为常常自觉或不自觉的进行干预，影响幼儿正常的活动行为。今天航航和赫赫用他们的行动给我上了一课，尽管他们因为相互陪伴壮胆，更多的参与复杂冒险性的活动，但让我看到他们在共同的游戏和活动中学会了如何相处，如何对待自己和别人，他们逐渐的学会考虑别人的感受，了解朋友的感受，给予适当的关心和帮助，我为他们感到骄傲。