石榴文化内涵的现代转换与运用

摘  要：在传统文化里，石榴是个内涵丰富的“吉祥物”。在新时代，石榴文化内涵有着重要的借鉴价值和转换意义。结合新的时代条件和人类发展愿望，并以合肥35中为例，对石榴文化的三大内涵因子进行实践性转换：实现石榴花般的美好愿景、巩固石榴籽样的大团结、构建石榴果似的共同体，以期像石榴籽那样紧紧抱在一起，团结奋斗，同心铸牢中华民族共同体，实现伟大中国梦和构建人类命运共同体。

关键词：石榴文化;现代转换;愿景;团结;共同体

基金项目：本文系安徽省教育科学研究项目课题“汉藏合校特色内涵发展实践研究”（JK17046）阶段性研究成果。

党的十九大指出：“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来。”[1]创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中国优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。石榴文化是中国传统文化的重要组成部分，有着极其丰富的内涵，而且对今后实现人民美好生活向往、铸牢中华民族共同体、构建人类命运共同体有着重要的启示价值。在新时代，如何结合时代精神对石榴文化内涵进行现代转换和运用，使之与现实文化相融相通，达到以文化人的目的，这不仅是个值得探讨的理论问题，而且是个具有深远意义的实践课题。

一、石榴文化内涵的现代凝练

在传统文化里，石榴是个“吉祥物”，为世界人民所喜爱，甚至一度被作为图腾崇拜。如西班牙、利比亚等国家把石榴花作为国花，古希腊人称石榴为“忘忧果”，犹太人叫它“天堂之果”，波斯人称石榴为“太阳的圣树”。在中国，石榴文化是“喜文化”和“福文化”的重要部分，石榴象征多子多福、火红的事业、团结的精神、圆满的人生等。西安、合肥等城市把石榴花定为市花。

石榴花图片

石榴之所以得到世界各族人民的推崇，是因为它除了具有极大的营养价值、药用价值、观赏价值外，还有丰富的文化内涵。石榴文化的内涵，结合时代精神可以凝练为三大内涵因子。

（一）石榴花般的美好愿景。这主要与红石榴有关。中国人向来比较喜欢红色，见到火红的石榴花、石榴果，就自然联想到红火的日子、火红的事业和圆满的人生，红石榴容易点燃人们对美好生活的向往和对未来的激情。从这点上说，它象征着美好的生活愿景。

（二）石榴籽样的大团结。这主要與紧抱的石榴籽有关。石榴籽千籽环抱，抱得紧致结实，象征着伟大的团结精神和巨大的团结力量。

（三）石榴果似的共同体。这主要与石榴果有关。石榴果内，石榴籽千籽同房、千房同膜，同呼吸、共命运、心连心，抱团成一、融合发展，多么像命运与共、利益交融、合作共赢、同心圆梦的命运共同体。

石榴文化的三大内涵因子关系密切，其中石榴花般的愿景预示着美好梦想，石榴籽样的大团结是实现愿景的有效途径，石榴果似的共同体是用大团结将愿景变成核心目标。

二、石榴文化传统内涵的现代转换

在新的时代条件下，可以将静态的石榴文化内涵，主要是它的象征意义，转换成动态的实践操作过程及其成果。

（一）实现石榴花般的美好愿景

中国特色社会主义进入新时代，我国的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。当前，石榴花般的美好愿景，从大的方面说，可以理解为人民满意的教育、伟大的中国梦和人类美好的发展愿景。习总书记强调：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”“党中央想的就是千方百计让老百姓都能过上好日子！”同时，中国人向来主张“世界大同，天下一家”，不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。

（二）巩固石榴籽样的大团结。石榴“千籽同房”“千房同膜”[2]，紧紧地抱在一起，形同如一，多么像我国各民族“多元”与中华民族“一体”的关系，多么像“三个离不开”的关系。习近平总书记多次强调，全党一定要自觉维护党的团结统一，保持党同人民群众的血肉联系，巩固全国各族人民大团结，加强海内外中华儿女大团结，团结一切可以团结的力量，齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景。

（三）构建石榴果似的共同体。在各族人民团结奋斗的伟大历史中，中华民族形成了多元一体的发展格局，56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。与此同时，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”。拥有和创造更加美好的明天，是世界人民共同的愿望和责任担当。生活在一个同心圆里的我们，必须深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起;生活在同一地球村的我们必须高举和平发展、合作共赢的旗帜，“共同构建人类命运共同体”[3]。

三、合肥35中的石榴文化建设

合肥35中，位于综合性国家科学中心、“大湖名城·创新高地”的养人之城——合肥，创建于1958年。2001年起承担安徽省“教育援藏”任务，现有汉、藏、满、回等民族在内的学生1700多名，是全国民族团结进步创建活动示范学校、全国教育系统先进集体、全国教育科研先进集体、“中国好教师”基地校、全国青少年校园足球特色学校、全国心理健康教育特色学校、安徽省民族教育特色学校。

近年来，学校为了铸牢中华民族共同体的思想基础、落实立德树人的根本任务，办好人民满意的教育，学校不断创新民族团结进步教育途径，创造性开展民族团结进步创建活动。其中，最有特色的创新就是结合汉藏合校的实际去挖掘、开发、建设石榴文化，发挥石榴文化的民族团结教育功能。

（一）规划石榴花般的学校发展愿景

以省级课题《汉藏合校特色内涵发展实践研究》为引领，强化民族团结进步教育，推进学校内涵发展。

1.凝练出校园文化核心内涵——“融”。在整合学校办学资源的基础上，凝练出一个像石榴籽般团结融通的校园文化内涵——“融”：以“立德树人、育人为本、共融共进”为办学理念，以“融合发展”为主线，以“相互融入”为发展手段，以“关系融洽”为发展底色，以“圆融一体”为发展境界，推进各族师生深度交往交流交融，铸牢中华民族共同体的思想基础，建设中华民族共有精神家园，培养担当民族复兴大任的时代新人和社会主义合格建设者、接班人。

2.以石榴花为校花。1984年9月25日，合肥市九届八次人大常委会决定“石榴花和桂花为合肥市市花”。2016年习近平总书记视察安徽，称赞合肥“这个地方是‘养人’的，培养出了这么多优秀人才，是创新的天地”[4]。合肥35中把石榴花定为校花，意在深化教育改革，建设“养人”的美丽校园，培养更多人民满意的优秀人才。石榴花，绿叶红花，给人无限生机与活力，象征火热青春、红火的民族教育事业和火红前景。花开枝头照眼红，果挂满树教育火。红花朵朵向阳开，各族人民心向党。石榴花开盛世红，民族亲如一家人。

3.精准定位学校发展路径。《合肥市第三十五中学三年发展规划》的出台，进一步明确了办学思路：走特色办学、内涵发展之路，全校上下像石榴籽一样紧紧地抱在一起，团结奋斗，共同发展，努力打造特色品牌学校，一年内成功争创“安徽省民族教育特色学校”，三年内建成“环境优美、品质良好、师生幸福、特色鲜明、人民满意”的现代化学校，五年内办成“优质民族教育品牌学校”，使学校成为汉藏师生共融共进的美好家园、乐园。

（二）开展石榴籽样的民族团结教育

1.实施“党建+红石榴籽民族团结教育”工作模式。学校设计了以动态红石榴为主图案的党建LOGO，粒粒红的石榴籽紧紧抱在一起，寓意党员的初心颗颗向党红，紧密地团结在党的周围。以党建为龙头，尝试推行“党建+民族团结教育”“党建+民族共同体建设”“党建+先锋示范岗建设”等“党建+”模式，把党建融入到民族团结进步教育，努力推动党建和民族团结进步教育工作双结合双提升，充分发挥党员教师的示范带动作用和党组织的战斗堡垒作用，产生“石榴籽效应”[5]。

2.开发红石榴系列民族团结进步教育课程。以石榴树为民族团结进步教育课程的视觉标识元素，开发石榴根、干 、枝、叶、花、果、籽系列的民族团结进步教育校本课程，对各族师生进行民族大团结教育，充分发挥石榴的政治效应和民族团结教育功能。

3.开展一系列“共融共育共进”活动。以“推进交往交流交融”为主题，开展校园楼宇、路道、亭廊等设施的“‘融’字系列”命名活动，如“融心楼”“融德楼”“融礼堂”等，开展“心愛大中华·共举团结旗”的“融爱”活动、“手拉手·心连心”结对子的“融情”活动、“走进安徽·亲近西藏”研学游的“融入第二故乡”活动，稳妥推进混合住宿、混班教学，使汉藏交往交流交融情感化、民族团结教育生活化，不断巩固中华民族一家亲、同心共筑中国梦的局面。

（三）铸造石榴果似的师生发展共同体

1.实行代理家长制，建设温馨“小家庭”。以“四有”为标准，让学生投票选代理家长。代理而不代替，忠实履行阿爸阿妈职责，做学生思想上的良师、学习上的益友、生活上的慈母，帮助孩子们“学会做人、学会生活、学会学习”。代理家长要深入学生生活，走进孩子们的心灵，给藏族等民族孩子以亲人般的呵护和家庭般的温暖，与几个孩子共同组成特别温馨的“小家庭”。

2.构建全员育人体系，建设师生发展共同体。构建“三全”育人体系，创造性实行成长导师制、班级岗位责任制、“低起点、小步走、多循环”的教学模式，开展民俗文化学生讲坛、高原家访，开办家长学校、学生业余党校，努力打造汉藏教师融合发展共同体、汉藏学生融合成长共同体、网络空间建设共同体。

3.创建全国民族团结进步创建活动示范单位，建设温馨和谐的中华民族大家庭。学校高举爱国主义和民族团结教育大旗，积极贯彻落实中央、省市民族会议精神和执行国家民族教育方针，紧扣新时期民族工作主题，以民族团结教育的校本课程和社团活动为载体，开展“两论”“三个离不开”“五观”“五个认同”教育，开展“民族团结教育主题月”、校园民族文化艺术节、与社区共建等活动，促进汉藏师生深度交往交流交融，架起皖藏真情交流、家校真心沟通、学校与社区真诚共建的三座团结之桥，探索出了一条汉藏深度融合、文化交融发展的特色办学之路，使其成为第三批“全国民族团结进步创建活动示范单位”。

四、结语

在新的时代，只要我们“像石榴籽那样紧紧抱在一起”，就能实现石榴花般的美好愿景，巩固石榴籽样的大团结，铸就石榴果似的共同体。“事成于和睦，力量生于团结”。只要我们像石榴籽那样紧紧抱在一起，紧密团结在党中央周围，自觉维护党的团结统一，巩固全国各族人民大团结，加强海内外中华儿女大团结，团结一切可以团结的力量，那么就能凝聚起同心同德实现中华民族伟大复兴的中国梦;携手构建人类命运共同体的磅礴力量，就能开辟出美好而灿烂的明天！

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——习近平同志代表第十八届中央委员会向大会作的报告摘登[N].人民日报，2017-10-19.

[2]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2017：537.

[3]张时空.习近平：各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起[EB/OL]. [2015-09-28].http：//theory.people.com.cn/n1/2017/0608/c40531-29327149.html.

[4]项 磊.省委常委、合肥市委书记宋国权：合肥要倾情打造“养人”之城[EB/OL].[2019-05-20]. http：//www.ahwang.cn/hefei/20190520/1876867.shtml.

[5]范 君，张 前.“石榴籽”效应：铸牢中华民族共同体意识的应然视角[J].青海社会科学，2018（3）：73-78.

作者简介：詹道勇，硕士，合肥市第三十五中学教师。研究方向：创意文化、民族教育和学校内涵发展。