浅谈字体设计教学中综合材料的肌理性应用

摘  要：字体设计在当今已不局限于传统的印刷载体。综合材料的肌理性应用可以更突出字體的艺术性与个性。通过分析综合材料在字体设计中的应用，探讨肌理性对字体的影响，启发学生运用多种材料去表现文字的个性与字义的语境。

关键词：字体设计;综合材料;肌理性;应用

基金项目：本文系2017年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“特色专业——视觉传达设计”（粤教高函[2017]214号）研究成果。

随着经济的发展和市场需求的不断变化，艺术与设计关系越来越密切。各种各样的艺术表现形式为设计带来了全新的视觉冲击，也为设计带来了更加多元化的发展。综合材料在绘画中的应用并不陌生，由西方立体主义开启后，逐渐打破了传统的“版、油、雕”单种类的界限，但在字体设计中鲜有应用。现代字体设计已经发展得非常多元与成熟，要想有新的创造和突破实属不易，因此教师在已有的教学基础上应从别的艺术门类去发掘新的可能，引导学生尝试利用综合材料的肌理性来进行字体设计，因为不同的“材料”带有不同的文化信息，与字体结合可以表达出不同的语境内涵。

一、综合材料在字体设计中的应用

文字是我们日常生活中重要的组成部分，经过上千年的发展变化，字体传达信息的方式从静态向动态发展，从单一媒体发展到多媒体，从二维平面设计跨越到三维立体空间。这说明了字体设计已不再满足于传统的平面设计方式，因此，我们要把目光投向艺术，加入综合材料的应用，将人们的视线转移到三维空间上来。将综合材料的肌理性特质作为切入点，使字体设计更艺术、更具个性化的视觉传达效果。每种材料都有其自身的视觉美，在经过人为的组合创造后能产生新的视觉语言，有着数字媒体技术无法比拟的魅力。字体设计创作中要是能够利用综合材料本身的视觉肌理，对其进行大胆表现，能最大程度地拓展字体设计作品的表现力和创造力。

来自印度孟买的平面设计师Sabeena Karnik就利用了衍纸艺术与文字的结合，在没有使用数字化技术的情况下，纯手工制作可以营造出极富美感和情感的字体（如图1）。她所创造的字体字形线条优美流畅，在字的框架中利用不同色彩的卡纸勾勒不同的图形图案。衍纸这种材料能够塑造出许多精美的艺术造型，即使是非常平淡的一横或者一竖，都可以通过衍纸细腻的纹路肌理以艺术的语言重新诠释，这就是综合材料的魅力。但在实际的字体设计中，综合材料的应用并不多，因此需在教学中插入引导，让学生能够在创作的过程中发现材料的多元化，和如何通过材料的肌理去表现文字的个性和创作者丰富的情感。

二、综合材料在字体设计教学中的应用方法

字体设计课程教学大多沿用传统的教学方式，主要是使用数字媒体工具在二维空间中进行设计创造，操作起来比较单一，没有突破性。因此，应用综合材料把字体设计从二维平面跨越到三维空间能突破传统的表现形式。但是综合材料在字体中的应用不是生搬硬套、背离字体设计的价值与作用，而是要合理应用，找到材料与字体的契合点，应用其肌理性来增强文字的字义语境。

（一）列举综合材料的应用范例，激发学生对其产生兴趣

综合材料艺术就是有机地运用各种媒材创造出新的、富有生命力的艺术创作形态。除了传统的颜料外，也可使用现成品、砂石、树木、纺织物、纸、皮革、矿物料、废弃物等生活中的普通材料，又或者是新型材料及其表现技法等，它是动态性的。许多艺术家和设计师喜欢探索和研究综合材料艺术给人们所带来的不同视觉感受。如艺术家Janaina Mello Landini就使用尼龙绳来进行创作，她把尼龙绳分解开来编织成像一棵棵枝丫繁茂的树，又像一张张神经网络图或者血管图。作者用绳子来呈现人与人的社会关系图，每条粗的绳子都分解开无数的细线，而这些细线就是我们的社会与人际。布鲁克林的建筑和设计公司STUDIOKCA就设计了一头38英尺高、用超过5吨塑料组成的雕塑鲸鱼，这些塑料是从太平洋和大西洋打捞出来的垃圾。德国威娜KOLESTON染发剂广告就制作了一个特别的户外广告牌，广告牌中的女性头发和五官镂空，镂空的地方可以看到海和天际。随着天色变换，广告牌中镂空的头发部分的颜色也会随之变化。这个设计巧妙地将产品的“天然染色”诉求和大自然相结合，让路过的行人能马上抓住产品的诉求点。这些作品都借助人造材料或者天然材料为作品增添了别样的意义和价值。在课堂上介绍不同的材料如何应用在设计中以及其肌理感在设计中所产生的效果，可以激发学生使用综合材料的兴趣，引导他们发现天然材料和人造材料的肌理美感，鼓励使用艺术手段去增强设计作品的表现力。

（二）综合材料的肌理性如何恰当应用在字体设计中

综合材料因其不同的形态、质感、量感能够产生不同的视觉效果，抓住其质感所表现出来的肌理性这一特点，能使创作的字体更具艺术感染力和视觉表现力。不同的材料有其自身的魅力，表现出来的情感也不相同。像砂石这种质感较粗的材料会表现出坚硬的肌理特点，给予观者重量感和坚韧感;自然植物这种多样性的材料会表现出生命、朝气、向上的感觉;纸质材料作为一种可塑性非常强的材料，能够模仿出真实的自然肌理，给人一种自然又柔和的感觉;棉麻织物质感原始淳厚、通透清雅，仿佛让人远离尘嚣，回归质朴。同样一套字体，不同的肌理变化能为观者带来不同的视觉体验和情感体验，恰当的使用能让字体最大限度地展现它的个性与魅力。一套优秀的字体设计就是要表现文字的气质与传达准确的信息。如国外的艺术家Becca Clason就用食物创造了一系列的字体设计（如图2、图3），她所创造的字体大部分是用蔬菜、水果、糖果、咖啡豆等食物来制作，字体与食物相结合，视觉效果生动形象，搭配艳丽的背景色，非常引人注目。图2、图3中的字体设计是为一个Luna的巧克力棒所设计的广告之一。她设计的每款字体都对应了不同口味的巧克力棒，有花生仁的、巴旦木仁的以及杏仁的，不同果仁和巧克力组成的文字丰富而有味道，让人看了食欲大增，也很符合产品的诉求，这就是材料的肌理性为字体增添的趣味魅力。相反，如果使用了不恰当的材料肌理会大大削弱字体的表现力，让人有一种风牛马不相及的感觉。因此教师在课堂上要引导学生怎样寻找材料与文字的关联性，让其进行多番尝试和操练来找到最适合的材料，以充满艺术性的肌理表现文字的气质。

（三）启发学生运用多种材质的肌理去表现

综合材料的运用打破了传统字体设计在语言表现上的单一性、局限性，丰富了字体的语言形式。在字体设计课程教学中，要善于引导学生在生活中发现材料，启发他们使用材料，除了直接拿来，或重新组装外，更要善于发现材料潜质，敢于对其进行加工甚至改造，尽可能发挥材料的言说力，以最清晰、最恰当的形式表现字体的个性与字义的语境。比如学生的课堂习作《第三届新一代设计展》（如图4），字体是综合材料的拼贴，使用了杂志裁剪下来的色块、毛线、木夹子以及彩色石子，各种软硬不同的物体组合在一起体现了文字肌理的交织，表现了文字海报的主题。新一代设计人是由不同的独立个体组成，展览展现了他们不同的设计风格与作品形态。再比如学生课堂习作《宇宙万物》（如图5），“宇宙万物”四个字用铁丝绕成，铁丝光泽感强，延展性高，给人一种细腻、千变万化的感觉，配合底色的蓝紫色，正好表现了宇宙的无穷与神秘。材料融入到字体设计中体现了作者的设计理念与思想。除了以上列举的两张作品，学生们还有很多很有想法的创作，有用沙子的、有用棉花的、有用叶子的等，材料丰富多样。因此学生在进行创作时，不必局限于当下的材料，应该尽可能地发挥自己的想象力、創造力，以最恰当的材料肌理去表现文字，让肌理与字形相得益彰。

三、结语

字体设计正处在一个非常美好的时代，设计工具的智能化、媒介表现手段的多元化、专业资讯检索快捷便利、智慧叠加已经突破时空限制，就看设计者的灵感触发和转化实现的能力。因此字体设计教学不仅仅局限于使用传统的设计方式，更要用创新守护文字文化。材料只是一种媒介、一种语言而已，得赋予它生命感，让它承载着文字的思想、观念和认识。希望学生能够好好利用综合材料的肌理性表现，加上数字媒体或者新技术的处理，让其在字体设计中发挥更加重要的作用，以有生命力的文字来沟通情感与传递信息。

参考文献：

[1]伊达千代，内藤高彦.文字设计的原理[M].悦知文化，译.北京：中信出版社，2011.

[2]吴昊.浅析综合材料的肌理性表现[J].文化月刊，2018（5）：146.

[3]朱彦桦.平面设计中综合材料的视觉形态研究[D].武汉：武汉纺织大学，2013.

作者简介：沈芷羽，硕士，肇庆学院美术学院教师。