基于核心素养的职高语文阅读教学探究

张维

摘要：随着教育改革的发展，在现代职高教育中对学生的核心素养也更加重视，适应现代社会对职业教育的要求，改变传统的教育观念，加强对教学方式的创新改革，提高课堂的教学质量，促进学生的全面发展。在职高语文课程中对学生展开阅读教学，也需要充分考虑核心素养的培养需要，在语文课程中坚持以人为本，根据学生的个性能力，实施语文阅读教学创新，丰富课堂的教学内容，创设有效的语文教学情境，指导学生进行课堂阅读训练，从而有效积累各种语言知识，促进语文素养的培养。本文首先对基于核心素养的职高语文阅读教学的现状问题进行简单的分析，然后重点对基于核心素养的职高语文阅读教学的具体策略进行积极的探究，以供大家参考。

关键词：核心素养;职高;语文阅读;现状问题;具体策略

在语文课程中要实现对学生核心素养的教育，就需要充分理解核心素养的各个要素，针对语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面进行有效教育，结合语文教材内容，组织学生进行课堂阅读，针对学生的各项素质能力进行终身教育引导，提高学生的阅读技巧，引导学生在阅读中进行有效的知识积累，提高学生的审美鉴赏能力和思维发展，促使学生在学习中实现对我国文化的传承与理解，促进学生课堂学习质量的提高。

1 基于核心素养的职高语文阅读教学的现状问题

1.1 在职高语文教学中过去教育模式影响较大

在职高语文阅读教学中要提高学生的阅读质量和效率，培养学生的核心素养，就需要加强教师对学生基础知识的提高，利用有效的措施对学生进行高效的教学，提高学生的阅读技巧，实现对学生的高质量教育。但是在目前的教学中依然受过去教育模式的影响较大，在职高教育中由于学校本身生源较差，不少学生的基础知识都相对薄弱，不能有效进行课堂阅读，而且大部分学生的阅读效率都不高，缺乏有效的阅读技巧，还会占用大量的时间，打击了学生的阅读积极性，影响教师对学生的阅读教育，更加不利于学生良好阅读观念的培养。

1.2 在职高阅读教学中教师的指导观念滞后

随着时代的发展，对专业人才的教育要求也在提高，促使学校在教育中不仅要指导学生的专业技能，还需要加强对学生核心素养的培养，改革过去的教学方式，丰富课堂的教学内容，从而实现对学生的素质教育，但是在实际的教育中部分教师对课堂指导观念依然滞后问题，还是以传统灌输式教学为主，没有认真进行教学方式的改革，使得课堂教育模式单一，忽视了学生的个性发展，在指导学生阅读的过程中也与学生的专业知识没有形成联系，限制了学生的思维发展，更加不能满足职高教育的要求。

2 基于核心素养的职高语文阅读教学的具体策略

2.1 明确职高教育要求，改革语文阅读教学模式

职业高中教育在现代教育中有着重要的作用，对于语文课程的教育也有着明确的规定，需要教师加强对学生学习能力的培养，提高学生的审美情趣，让学生可以在学习的过程中实现对人文素养的熏陶教育。因此基于核心素养的职高语文阅读教学中，教师也需要明确课堂教育的要求，根据学生的学习情况，改革语文阅读教学模式，指导学生各种阅读方法，创新阅读教学的内容，让学生可以在阅读中不断的积累，实现对学生自身能力的提高，培养学生良好的审美鉴赏能力，促进学生核心素养的培养。

2.2 根据语文阅读需要，创设语文阅读情境

在职高教育中教师要对学生进行阅读教学，培养学生的核心素养，就需要充分分析阅读教育的要求，利用各种教学工具进行对阅读情境的创设，在这种教学情境中不仅可以培养学生的参与热情，还可以让学生在这种环境下感受课程内容，提高学生的理解能力，促进学生审美与鉴赏能力的培养。

例如，在指导学生学习高教社语文教材中基础模块的“阅读与欣赏”的内容时，教师可以根据教学需要，利用信息技术进行对独特情境的创新，再搭配上音乐，就可以给学生营造一个良好的学习氛围，促使学生在阅读中进行深入的学习，感受独特的学习氛围，实现对学生审美能力的提高。

2.3 合理选择阅读内容，培养学生的思维能力

在职高语文教学中提高学生的阅读能力，教师就需

3 结论

综上所述，基于核心素养的职高语文阅读教学中，需要我们充分利用语文教材的内容，合理创设各种教学方式，引导学生在学习过程中发挥主动性，丰富学生的知识积累，提高学生的思维能力。

参考文献：

[1] 蔡志梅.基于核心素养的小学语文阅读课堂教学探究[J].新课程研究，2019（04）.

[2] 閔锋.环环相扣，展开语文阅读教学精美画卷[J].现代语文（教学研究版），2015（12）.

[3] 朱雪琴.让兴趣为语文导航——新课标下高中语文课堂教学的一点实践与思考[J].考试（教研），2010（07）.

（作者单位：浙江省余姚市职业技术学校）