小学音乐艺术社团对学校发展助力作用探究

王瑛

摘要：在小学阶段的学习中，由于音乐并非教学的主要学科，并且不纳入考评范围，因此，部分学生与教师对音乐缺乏应有的重视，在校园内缺乏音乐文化，从长远看来，这样不利于学校内校园文化的发展，会影响学生自身的发展。在小学校园内组建音乐艺术社团，能够加强学校的校园文化建设，为学生营造良好的音乐文化氛围，更好地促进学生综合素质的发展。

关键词：小学音乐艺术社团;校园文化;发展

引言：小学阶段的学生刚刚接触学习，处于飞速成长的阶段，在这一阶段，学校对学生能够产生的影响是不可估量的，运用小学音乐艺术社团助力校园文化的发展，在校园内建设营造浓厚的音乐氛围，能够逐步陶冶学生的情操，放松学生的心灵，在潜移默化中发展学生的兴趣爱好，促進学生综合素质的发展。

1 明确学生自主，发展学生兴趣爱好

在发展学校的过程中，学校的管理者要意识到，在不断进步的新时代教学背景下，学校发展不仅要提高学生的成绩，完善学生的学科教学，还需要不断构建校园文化，在潜移默化的促进学生综合素质的发展。音乐是校园文化中不可缺失的一部分，运用小学音乐艺术社团助力学校发展时，作为教师，应当明确学生的自主，明确学生自身的兴趣爱好，让学生跟随自身的兴趣进行音乐社团的选择，这样能够让学生带着兴趣进入音乐社团学习，调动学生的学习积极性，同时促进校园文化的多样性，促进学生综合素质的发展。例如，学校可以先建立合唱团、管乐团、民乐团、音乐剧团等多种社团，在招募学生进入音乐社团时，学校可以组织每一个音乐社团放出具有自己特色的音乐演出，“合唱、音乐剧、戏剧”等，让学生在进入社团前对社团的类型有一定的了解，引导学生明确自身的兴趣爱好，使得学生能够根据自身的兴趣爱好加入社团，这样能够最大程度地调动学生的参与积极性，使得学生能够积极主动地参与到社团活动之中，与兴趣爱好相同的学生共同进行社团活动，最终促进学生的个性化发展。

2 丰富校园文化，丰富学生校园生活

在传统的小学教学中，学生的主要校园生活就是学习，学生的校园生活太过单调，这也会在一定程度上影响学生综合素质的发展，在运用小学音乐艺术社团助力学校发展的过程中，学校应当意识到，音乐本身就具有丰富学生校园生活，促进校园文化多样性的作用，若是学校能够借助音乐艺术社团积极在校园内开展社团活动，让校园内充斥着更多的音乐声，那么就能够有效地丰富学生的校园生活，借助音乐来放松学生的身心，促进校园文化的多样性。因此，作为教师，应当重视音乐艺术社团助力校园文化多样性的作用。例如，在校园中，学校可以定期组织“校园音乐竞赛”活动，对参与活动的音乐社团类型不做限制，让学生能够将自己爱好的音乐展现给学校，让更多的学生了解自己爱好的音乐，这样能够有效地调动学生的参与积极性，使得音乐社团能够积极参与到活动中来，促进校园文化的多样性，丰富学生的校园文化生活，使得学生能够在学习之余进行有效的放松，让学生能够以更加饱满的精神投身到学习之中，促进学生学习质量的提高。同时，在参与活动的过程中，学生的音乐素养也能够得到更好地锻炼与发展，从而提高学生的音乐专业素养，提升音乐艺术社团活动的质量。

3 开展德育渗透，引导学生健康成长

音乐本身也具有丰富的德育功能，在运用音乐艺术社团助力学校发展的过程中，音乐能够起到的作用往往是渗透性的、潜移默化的，能够在潜移默化中引导学生，熏陶学生，培养学生良好的道德品质，学校在建设音乐艺术社团时，要重视音乐艺术社团的德育功能，加强校园文化中的音乐文化建设，在音乐的熏陶中引导学生健康成长。例如，在社团内部，管理社团的教师可以重视对学生合作意识的培养，社团本身就是拥有相同兴趣爱好的学生组建的，本身具有一定的社会性，同时，有着对音乐共同的爱好也会促进学生之间的合作，让学生能够在社团活动中注重合作，在合唱、音乐剧等社团活动中逐步进行磨合，增进学生之间的感情，让学生在音乐的熏陶中逐步养成良好的集体意识与合作意识，促进学生德育素养的发展。教师还可以让社团内经验丰富的学生来教导新入社团的学生，一方面，增强学生的音乐实践，加强学生对于音乐知识的掌握，另一方面，“老带新”的方式能够增强学生对于社团的认同感与归属感，同时能够增进新老成员之间的感情，让社团能够通过“老带新”的方式不断传承下去，潜移默化地对学生造成影响，促进学生德育素养的发展。

4 结语

音乐能够陶冶学生的情操，洗涤学生的心灵，更是促进校园文化发展不可或缺的一部分，对学生与学校的发展都有着重要的意义。学校与教师应当重视音乐艺术社团的发展，积极构建完善音乐艺术社团，用音乐艺术社团助力校园文化的发展，在潜移默化中发展学生的综合素质，为学生未来的学习与生活奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 侯峰.试论如何发挥高校音乐类社团在先进校园文化建设中的作用[J].戏剧之家，2019（18）.

[2] 李腾凤.对学校音乐社团活动的认识与思考——以郑东新区永平路小学为例[J].北方音乐，2017（23）.

（作者单位：四川省成都市北二外成都附属小学）