基于生本理念的小学语文阅读课堂的构建研究

季彩利

摘要：生本理念是新课改中所提出来的一种新型的教学要求，强调在日常教学中注重以生为本，尊重学生的学习特征和兴趣爱好以及实际学习需求，从而将学生的综合素质和学习能力进一步提升上去。为了可以有效提升小学语文阅读教学质量，作为语文教师必须将正确的认识到生本理念的重要性，并在这一理念的指导下积极创新和完善语文阅读教学模式，激发学生积极学习的热情，构建高效的小学语文阅读教学课堂。

关键词：生本理念;小学语文;阅读教学

阅读是语文教学中的重点教学内容，只有学生通过大量阅读才能够增加自身的知识储备和综合运用能力。当前，在日常教学中也要紧跟时代前进的步伐，利用最新的教学观念和教学模式，生本理念这一观念正是新课改下的一种新型教学理念。生本理念这一观念主要是指在实际教学之中要能够凸显学生课堂学生的主导地位，充分挖掘学生自身的潜力，将学生学习的主动性充分激发出来。生本教育对比传统的师本教学虽然有些区别，但是没有本质方面的排斥和矛盾，而是对师本教育理念的完善和优化，利用生本理念开展日常语文阅读教学活动，可以使教师更顺利的高效的完成教学目标。

1 生本理念对于小学语文阅读教学的意义

生本理念下不在只教师主导学生被动学的教学方式，而是学生成为课堂阅读学习的主体，利用适合自己的阅读方式，体会阅读带来的乐趣，激发学生自身的情感认知，培养学生自主学习的意识。语文知识主要是依靠日常积累，促使学生形成良好的阅读习惯，将他们的理解力整体提上上去，自然而然提升学生的语文素养。通过不断阅读不但可以提升学生的写作水平，同时还能够远超他人的见识，更是可以帮助学生形成正确的世界观和价值观以及人生观。

2 基于生本理念的小学语文阅读课堂的构建策略

2.1 以生为本，从学生实际出发开展教学

生本理念下，要以学生学习为主，将学生课堂主体地位体现出来。传统教学中对学生一视同仁，对学生都有一个相同的学习标准，这种没有考虑学生之间差异性和层次性的教学模式很难调动学生学习的兴趣，不利于学生的健康成长。而在生本这一教学理念下，要求教师一切从学生出发，正是学生之间的差异性，根据学生的实际情况开展教学活动，根据学生的独特性进行指导，将学生的阅读能力提升上去。比如，在进行教学《坐井观天》这篇课文的过程中，可以根据学生的差异性提出不同的问题，促使每个层次的学生都能够在原基础上有所提升。如，第一层可以使通过阅读课文精练出来的问题，青蛙和小鸟都是什么样的观点？第二层问题可以引导学生通过小组合作学习来讨论青蛙和小鸟谁的观点对，而第三层的问题是属于发散思维，如果青蛙在井里出来了会是什么样的观点？这个问题没有正确的答案，目的是鼓励学生思考，然后针对学生之间的差异性，让每个层次的学生都能够充分学习。

2.2 结合现代化教学设备，培养学生阅读兴趣

提升学生的阅读能力是一个长期不断积累的过程中，并不是一蹴而就的，因此，只有调动学生阅读的兴趣才能使他们坚持阅读，而学生由于年龄还小并不具备大量的阅读，在阅读中经常会遇到难以理解的内容，这在一定程度上也会打击他们阅读的积极性和兴趣，随着信息技术的发展，学校已经引进了现代化教学设备，教师在日常教学中可以利用个这些现代教学设备工具辅助教学，通过创新教学模式简化教学中的重点与难点，增强学生对知识的记忆，同时还能够树立学生学习语文的自信心。比如在教学《日月潭》这篇课文的时候，班级中大多数学生并不了解日月唐，这个时候教师完全可以利用现代教学设备多媒体开展辅助教学，将我国宝岛台湾的秀美山川的视频或者图片播放给学生观看，将日月潭各个时候的风貌以及特征展现到学生面前，在观看的过程中讲解它名字的由来，使学生阅读与视频紧密结合到一起，在学生主观感受日月潭美的时候更容易与作者之间形成情感共鸣，将学生阅读的兴趣充分调动起来。

2.3 注重积累，课内阅读和课外阅读相结合

由于在有限的课堂中需要讲授的语文知识非常繁杂，单单依靠课堂教学很难提升学生的阅读呢你，以此要鼓励学生积极拓展阅读，尤其是一些文学名著。由于我国应试教学的影响，教师在日常教学中只注重传授学生基础知识和答题技巧，而阅读能力和质量并没有得到有效提升，与生本这一教学理念是相悖的。教师要积极转变传统的教学观念，将课堂充分利用起来，在教授学生基本知识的过程中拓展学生的阅读量，提升学生的阅读能力。比如在教学《乌鸦喝水》这篇课文的时候，这篇文章是摘选于《伊索寓言》。因此，在学习完这篇课文以后，教师可以引导学生阅读与之相关的寓言故事。课堂中所学的只是基础知识，还需要引导学生积极进行阅读延伸，将学生的阅读理解能力有效提升上去。

3 结语

总之，基于生本理念的小学语文阅读课堂的构建，需要教师在教学中必须尊重学生课堂学习的主体地位，以学生为教学中心，利用科學合理的教学方式，引导学生积极对阅读文本进一步研读与思考，同时积极的开展课外阅读，进而将学生的阅读能力不断提升上去。

参考文献：

[1] 马正骏.浅析生本理念下小学语文阅读教学策略[J].课程教育研究，2018（38）.

[2] 谢靖楠.生本理念下小学语文阅读教学研究[J].科学咨询（科技·管理），2018（05）.

（作者单位：浙江省永嘉县枫林镇中心小学）