高校党建与教育教学的深度融合策略探析

陈煜 魏俭

摘 要：为更好满足社会对高校创新型人才需求，需要加强高校党建工作与教育教学工作的深度融合，充分发挥两者的教育价值和育人功能。与此同时，两者在教育目标方面存在共通之处，有利于更好将两者教育职能和具体工作落实到位，推动高校党建与教育教学工作的个性化发展，积极有效地为学生营造良好教学氛围，为促进学生的全面发展奠定基础。

关键词：高校党建;教育教学;深度融合;策略

引言

在立德树人教育背景下，高校党建工作与学生思想品质和价值观念等综合素质息息相关，为更好促进对学生综合能力的培养，需要明确高校党建与教育教学深度融合的意义，结合相关意义，加强对高校党建与教育教学深度融合方式的创新与发展。

一、高校党建与教育教学的深度融合意义

第一，在素质教育发展过程中，高校党建工作与教育教学工作的深度融合，可以更好将高校素质教育和立德教育工作落实到位，高校党建工作主要包含思想建设、作风建设、民主建设和能力建设等等，在两者深度融合的过程中，可以更好体现出教育教学以生为本的教学原则，积极围绕学生的学习需求来开展一系列的教育教学活动，最大化的实现对学生日常思想教育工作的开展，提高教育教学的有效性。第二，高校党建与教育教学工作的融合，可以基于两者存在共同之处的前提下，对学生进行政治理念、道德观念、文化意识等方面的全面培养，有效帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的社会责任感和创新创业意识，进而为社会发展提供更多党和国家所需要的综合性人才，提高高校教育教学质量。第三，高校党建与教育教学的深度融合，可以弥补高校教育教学对传统文化有效甄选功能的缺失，不断提高学生的文化自觉，帮助学生更好理解和吸收优秀传统文化和精神文化。并且高校党建工作在开展的过程中，包含很多与传统文化精髓和中国传统文化有关的教育内容，在一定程度上可以为高校的教育教学奠定传统文化基础，不断调动学生接受传统文化的积极“自知”意识，培养学生爱国主义精神和坚定理想信念。第四，高校党建工作的发展和实施，始终站在文化价值引领的最高地位，而且其中所发展的相关思想内容和精神理念，都坚持与时俱进、开拓创新原则，为高校的教育教学和学生工作的开展提供最先进的文化发展方向，有利于帮助学校教育教学更好实现文化辨识、文化融合和文化校正。进一步营造良好的高校教育教学文化氛围，促进高校教育教学的精神文明建设，增强学生对党的政策方针的正确理解，更好坚定大学生党员的政治立场和促进思想觉悟的提高。

二、高校党建与教育教学的深度融合策略

（一）坚持以生为本的融合理念

为更好满足对学生综合能力和道德素养的培养，需要高校党建与教育教学深度融合的过程中，坚持以生为本的融合理念，充分发挥出两者深度融合中学生的主体地位和主体性，促进大学生的全面发展和创新。首先，高校党建工作所开展的相关工作和活动，必须结合学生成才成长的需求和需要，加强对学生党性素养的培养，将具体党建工作落实到位。其次，搞笑，党建工作要有效发挥出党员教师的先锋模范作用，在教育教学过程中为学生树立良好的先锋模范榜样，所有教育教学研究工作的开展，都要要立足于学生，结合学生的身心发展特点和成长规律，促进高校党建工作的全面发展和创新。最后，在以生为本的高校党建与教育教学融合过程中，为更好促进对学生成才成长的激励与培育，需要学校和党建工作者以学生为本，制定“启明星计划、北斗星计划”等教学目标，加强对学生思想教育、心理健康教育和综合能力的培育，有效构建以学生为本的教育教学服务体系，进一步促进高校党建工作与教育教学工作深度发展创新，进而实现高校党建工作与教育教学工作之间的良性互动和协同发展，全面提高高校党建和教育教学工作的针对性与科学化水平。

（二）积极采用个性化融合方式

高校党建工作与教育教学工作的深度融合，需要在坚持以生为本的融合理念前提下，积极采用个性化融合方式，深化教育教学工作方式和党建工作方式的创新与改革。其一，学校可以采用“课程思政”的融合方式，将党建工作中的思想政治教育内容与高校教育教学的各个专业与学科相结合，同时，根据学生的学习需求，建立思想政治教育理论课专题教学、实践教学和网络教学等教学体系，从多方面对学生进行思想政治观念和道德素养的正确培养，让高校党建工作和教育教学的结合更加具有实践性与教育性。其二，高校党建工作和教育教学的融合，还要充分发挥出网络等新媒体平台的育人功能，通过网络平台对学生进行高尚道德品质和价值观的培育，也可以将相关经典事迹、党的最新理论和红色文化教育内容分享到网络平台，并且将这些教育内容与学生的专业课和理论课教育相结合，更好实现对学生的全面培养和正确价值观的引领，让高校党建工作与教育教学的融合更好与时俱进的发展。其三，高校党建和教育教学工作的融合，可以采用开辟第二课堂的方式，有效对学生党建教育知识和教育精神的渗透，强化学生思想动态，调动学生参与学习的积极性和主动性。

（四）建立健全相关的保障制度

高校党建与教育教学工作的深度融合，需要建立健全相关的保障制度，以制度来规范和推动高校党建工作与教育教学工作的融合，同时，通过相关保障制度也可规范校园各项活动的行为，提高高校党建工作与教育教学工作的合理性。所创建的相关保障制度，还必须与高校党建工作和教育教学的特点相结合，加强两者融合工作的实效性、针对性与灵活性。通过一系列的保障制度，对高校党建工作与教育教学工作的活动开展进行监督，更好实现各种优质教育资源的合理配置，不断满足学生的学习需求，促进高校校园文化建设，推动高校党建工作与教育教学工作的相互依存、相互促进。除此之外，学校还需要建立和完善融合的联动机制，结合不同学生的学习需求和人才培养宗旨，为学生多开展一些实践活动，并且从学生的视角来位学生有效引入鲜活的实践案例，全面实现对学生正确学习意识和思想观念的培养，真正落实高校党建工作立德树人的教育目标，提高高校党建工作和教育教学深度融合的水平与质量。

结语：

加强学生思想品质和价值取向等综合素质的培养，需要充分发挥出高校党建工作与教育教学工作融合的作用和价值，并且坚持以生为本的综合理念，更好将两者深度融合工作落实到位。

参考文献：

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[3]肖中俊，张伟超.科教融合背景下高校基层党务工作者业务与党建协同发展探索[J].科教文汇（上旬刊），2019（10）：31-32.

作者简介：第一作者：陈煜1977.6.19男汉陕西咸阳大学本科讲师思想政治电子商务050041石家庄铁路职业技术学院经济管理系

第二作者：魏俭，1971年4月2日，女，汉族，硕士，教授，河北省深州市，党建和会计，050041，单位：石家莊铁路职业技术学院