小学语文古诗词教学策略探究

杨萍

[摘  要：在素质教育和新课改背景下，人们对小学语文古诗词教学更加重视，如何对传统古诗词教学进行创新和变革受到了人们的关注。古诗词是我国先辈们的智慧结晶，它不仅包含着重要的文明传承，而且还蕴含着一定的人生哲理，所以加强小学语文古诗词教学并发挥出其重要的价值应该受到人们更多的重视。因此，小学语文教师一定要注重自身古诗词能力培养，加强教学素材积累，并对古诗词教学方法进行创新和改善，确保古诗词教学可以真正的发挥出自身的教育价值。

关键词：小学语文;古诗词教学;策略分析]

1引言

我国传统文化博大精深，传统文化是现代教育的重要组成，其中古诗词是我国先辈们的文化结晶，古诗词在我国语文教学当中占有重要的地位，是我国优良的文化传承，影响着我国人民的文化发展。随着小学语文新课改的实施，人们对小学语文古诗词教学有了更多的认知，它不仅代表了我国的文化底蕴，同时还影响着人们思想观、价值观的建设，是促使小学生形成良好语文素养的重要因素。本文结合教学实践，对小学语文古诗词教学策略进行了深入的研究和分析，希望可以对小学语文古诗词教学起到一定的帮助。

2小学语文古诗词的教学现状

传统的小学语文古诗词教学往往采用朗读、背诵等方法，这使学习变得更加枯燥、无趣，学生的阅读、学习兴趣不高，而且所取得的效果不明显，学生对古诗词内容理解不全面，而且记忆不深刻。另外，教师在古诗词教学过程中没有对其内在含义进行深入分析和挖掘，只将朗读方法传授给了学生，学生的价值观、生活观没有得到有效培养，而且古诗词所蕴含的哲理不能得到有效传递，这对古诗词教学来说有着非常不利的影响，对我国传统文化传播起到了限制作用，无法发挥出古诗词教学的重要意义。

3如何做好小学语文古诗词教学工作

3.1利用朗读帮助学生感受古诗词的美

古诗词是我国文人墨客的智慧结晶。在小学语文古诗词当中，拥有非常多的优美句子，这是古诗词重要魅力之一。在教学当中，教师应该对优美诗句进行重点标注，然后带领小学生对其进行有声调朗读，帮助小学生感受古诗词的美。例如，在《山居秋瞑》教学当中，其中“空山新雨后，天气晚来秋”这俩句诗表述比较直白，通过字面分析就可以了解作者所表述的含义，便于小学生的理解，而且诗句也比较优美。当教师帮助学生掌握诗词大意之后，就可以小学生进行有感情朗读，通过朗读可以使学生更好的体会诗词之美，感受新雨过后山间的宁静。这样可以帮助学生快速投入到古诗词学习当中，加深对诗词的感悟。

3.2利用情境构建展现古诗词画面美

古诗词是作者利用简练语言对事物进行描述的一种形式。要想加强学生对诗词的理解和掌握，教师必须要對小学古诗词描绘的情境进行合理构建和展现，让小学生在脑海之中形成古诗词所描绘的画面，进而感受诗词之美、景色之美，帮助小学生形成高质量的学习兴趣。我国古诗词对事物有着细致的刻画，无论是对事物的外表美还是事物的内在美都有明确的表述，教师必须要利用教学情境的构建将古诗词所体现的画面美展现出来，让小学生体会到诗词的美之所在，这样才能使小学生拥有较强的学习欲望。例如在讲解《望庐山瀑布》时，这首诗对庐山瀑布的描述可以说是非常细腻、壮观，而且瀑布的形象可以直接映射到人们的脑海之中。所以教学时，教师要帮助学生在脑海之中形成瀑布飞流直下的画面，让小学生体会到瀑布的壮阔、感受文章的画面美。

3.3加强古诗词整体性分析，凸显作者的创造情感

我国有一些古诗词深入的记录了作者的情感，表现出了作者的情感观念。如果只对诗句进行分析，很难挖掘出诗词的内在价值。所以教师要想使学生能更为深入的理解古诗词，必须要对古诗词的整体进行分析，包括创作背景、作者经历变化、情感变化等等，这样才能帮助学生更深入的理解诗词的内涵，加强对诗词的掌握。《七步诗》是曹植在生命受到兄弟威胁时创作出的一首诗词，如果单独对诗词进行讲解，小学生很难理解诗词的内涵。所以教师首先应该带领学生对诗词的创作背景进行分析，让小学生感受到作者的创作心境。其次在对诗词进行解读，让小学生体会“本是同根生，相煎何太急”的无奈和悲痛，这不仅凸显出了作者的创作情感，也可以加深学生对诗词的理解和掌握。

3.4分析古诗词名句，阐述哲理

我国的古诗词文化传承非常久远，诗词含义较为深刻，表述的哲理深入发丝，而且诗词种类繁复，其中有叙事、有抒情等等。每一首诗词都包含着自身的哲理，教师在教学当中应该引领小学生重点分析诗词哲理，这有助于小学生提升自身的诗词感悟，加强自身人生观、价值观的培养和建设。另外，有些诗词中拥有千古流传的名句，这些名句广泛流传，对人们的生活及学习都带来的积极的影响。教师在小学语文古诗词教学当中必须要重视对名句的分析，帮助小学生感受诗词名句所包含的哲理和情感，这可以提升小学生对诗词的理解。例如，李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”一直广为流传，在学习此篇诗词时，教师应该引导学生分析词句的特点，研究作者的创作心理和背景，这样才能使小学生深刻感受到诗词所要表述的内涵和哲理。

4结束语

我国的古诗词文化博大精深，无论是在初级教育当中还是中高级教育当中都占有非常重要的地位，同时也是我国先辈们优良思想的重要载体。因此在新课改的大背景下，小学语文教师必须要努力创新古诗词教学，确保小学生可以体会到我国先辈的优良思想，进而实现继承传统文化的重要目标，并使自身的语文素养得到有效培养。

参考文献

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[2]程丰华.小学语文古诗词教学策略探究[J].中外交流，2016（21）.

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