地方应用型高校开设气排球课程的价值研究

张国鹏 史善仓 郑艳芳

摘要：气排球是一项集娱乐、健身、休闲、竞技于一体的全民健身项目，本文运用文献资料法和SWOT分析法，对在地方应用型高校开设气排球课的优势、劣势、威胁和机遇进行全面论证，得到以下结论：气排球进入地方应用型高校，有利于地方应用型高校学校体育教育的开展;有利于促进学生体质健康的提高，培养地方应用型人才，推动全民健身运动的开展;有利于实现《“健康中国2030”规划纲要》中提出的“要求青少年基本掌握1项以上体育运动技能”这一具体指标.

关键词：地方应用型高校;SWOT分析;气排球

中图分类号：G842  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2019）08-0117-03

2016年巴西奥运会中国女排夺冠后全国上下热血沸腾，也在全国掀起一波又一波的排球热.但是作为三大球之一的排球由于趣味性不高、难度过大、对身体素质要求高等原因导致很多初学者望而止步，在地方应用型高校体育公选课中，排球这一选项课，选的人少，开展状况不容乐观，体现在省教育厅每年举办的大学生运动会中，排球这一比赛项目报名学校不足三分之一，与篮球比赛报名学校相比，有很大差距.学校公体课开课后大部分学生学习的积极性也不高，在校园里受喜爱程度与篮球、足球相比，有很大的差距.如何提高排球在地方应用型高校中地位，引入排球大家族中的气排球进入地方应用型高校体育课中，对推动排球在高校中的发展与普及有极大的促进作用.

1984年由呼和浩特集宁铁路分局的离退休职工创立的气排球运动项目，刚开始创立气排球运动主要目的是丰富老年人的退休生活，增加老年人运动量，提高老年人身体素质，经过30多年的发展，现如今已发展成为全民健身品牌项目，它集娱乐、健身、休闲、竞技于一体的全民健身项目，深受各類人群的喜爱.本文通过对气排球引入地方应用型高校的优势、劣势、机遇和威胁四个方面进行全方位的SWOT分析，为气排球引入地方应用型高校提出理论依据.

1 地方应用型高校体育课中引入气排球课程的SWOT分析

1.1 优势分析

1.1.1 气排球运动项目自身特点优势

1.1.1.1 气排球运动项目门槛低、伤害小、技、战术简单、趣味性强、运动强度适中.特别是它独有的捧球托球手法，一学就会，其它技术和硬排球相同，但由于球大，轻，所以技术应用上难度小，不易受伤，球的设计也非常合理，内胆加外面合成材料，非常软，不伤人，与硬排球相比，没有任何伤害.气排球的场地要求也合理，借用羽毛球场地，由于球轻，所以对周围建筑物的破坏也小，对场地周边稍加改动，不会影响其它场地.同样，室外打也很方便，把原来的硬排球场地重新画线，网高降低就行.硬排球的学习，如果没基础，一学期下来也不一定能打比赛，但是气排球不一样，它的球大而轻，所以速度慢和力量小，一点基础也没有的学生，无论男女，一个月下来，基本上就可以打比赛，因为在比赛过程中，球速不快，力量不大，反而来回的次数更多，趣味性更强，比赛的热情更高，比赛中，男女可以同时上场，初期在攻击性不强的情况下，往往女队员动作柔和，力量小反而更稳定.由于是隔网对抗，比赛场地变小了，没有身体直接接触，所以比赛过程中伤害小，也是学校领导和体育主管部门领导能接受的.

1.1.1.2 气排球推广的独特性

气排球是中国土生土长的一项草根项目，它是由老年体协发明创造的，是为了丰富老年人的退休生活，增强体质，推动全民健身运动.在气排球发展好的广西、浙江、福建等地，都是由社会发展起来后，才进入各大中小学，同样在老年体协的推动下，全国各地都在推广，每个省市地区都有相应的培训和学生，只不过地区差异，推广的程度不一样，所以气排球的社会基础特别好，社会上关于气排球的协会和俱乐部有很多.

在校学生是学习的黄金时期，在老师系统教学下，很容易掌握运动技能，又有年龄相当的同学陪同练习，身体条件好接受能力强，技术动作一学就会，还可以让其养成终身锻炼的习惯.作为地方应用型本科院校，其毕业的大学生，更多的是服务地方，是本省今后发展的重要人才，所以在地方应用型高校开展气排球，对本地区气排球的发展起到推动作用.

这种由社会进入学校，经过学校的系统学习，再回归社会，这种模式对于气排球这项全民健身项目起到不可估量的促进作用，有利于气排球在各地区的开展，如今气排球在广西成为全区第一运动项目，学校、社区、单位打气排球的人无处不在，参与人数有500万左右，每十个人就有一个人会打气排球.

1.1.1.3 《“健康中国2030”规划纲要》对在校学生体质提出明确要求

地方应用型高校响应国家政策，大量扩招人数，目前在校学生都在万人以上.在中学应试教育普遍存在的情况下，很多学生在目前在校学生体质健康状况不容乐观，12年的体育学习生涯中，部分学生没有学会一门体育运动项目，学生的体育锻炼时间严重缺失，引起国家领导人的高度关注.大部分学生由于应试教育，几乎没有运动基础，再加上网络游戏，手机控等原因，让他们远离操场，极大部分课余时间都花在电脑或手机上，这样对于他们的身心健康是极其不利的，尤其是女生，又怕阳光晒，更不想到室外操场上去活动.

目前地方应用型高校在学生体育锻炼场馆建设方面是滞后的，室内场馆很少，场馆设施也很落后，学生更不愿意去锻炼.中华人民共和国国务院颁发的《“健康中国2030”规划纲要》对现在的大学生体育提出了明确要求，要求青少年基本掌握1项以上体育运动技能，每天锻炼不少于1小时，学生体质健康标准达标优秀率达到25%以上的目标.气排球作为一项一学就会，符合那些运动能力差，自认为体质弱，怕受伤，怕运动的一群人.气排球作为一项具有推广价值的全民健身体育运动项目，在地方应用型高校中开展普及，能够有效推动地方应用型高校体育教育，培养应用型人才，也符合地方应用型高校培养人才的宗旨，容易养成学生终身锻炼意识，为全民健身战略落实奠定坚实基础.

1.2 劣势分析

1.2.1 比赛能起到杠杆的作用，推动教育系统气排球联赛

任何一项运动项目的推广，最终都离不开比赛，比赛能促进该项目向更高层次发展.气排球在发展较快的福建省赛事多，全省有气排球甲乙二级联赛，行业内有比赛，中小学、高校有气排球联赛全年有上百场气排球赛事，同样在其省内高校气排球开展的非常好，学生积极性高，是校内最受欢迎的项目之一.高校内大学生运动会四年一次的省运动会高校部有排球比赛，但没有气排球比赛，所以在地方应用型高校联盟中，也没有气排球比赛，气排球项目在地方应用型高校未能得到推广.

1.2.2 学校领导未重视

气排球在高校的推廣起步早，但发展慢，地方应用高校更是没有开展，学校领导也不接触气排球，几乎不了解这一项目.在校的体育老师只有个别是由于自己爱好，参加了老年体协举办的气排球培训学习.2018年，由安徽省教科文卫体工会组织的第一届教育系统内职工气排球比赛分三个赛区进行了比赛，让各高校工会主校，各体育部门领导，以及相关校领导了解了这一运动，这对于现阶段气排球在学校的推广有一定的推动作用.

1.2.3 师资力量

气排球作为一项民间发展起来的运动项目，它是由排球衍生而来，但并不完全相同，也有自身的特点，目前专业体育院校没有气排球专业，所以也没有专业的气排球教师，在地方应用型高校没有专业的气排球教师.由于气排球也是排球大家庭的一员，所以基本技术与硬排球没有太大的差别，只要通过短期培训学习，能完成气排球的初级教学，现如今，老年体协和气排球协会组织的气排球的教学培训每年都有.

1.3 机遇分析

1.3.1 气排球已形成规模，促进气排球进入地方应用型高校

2017年气排球项目进入中华人民共和国第十三届全国运动会，作为正式比赛项目，标志着气排球除了娱乐、休闲、健身性又加上一条竞技性，对于气排球在全国的推广意义非凡.2017年5月安徽省成立了气排球协会，并在2018年5月在安徽太和县举办了第一届气排球锦标赛，接下来安徽省第十四届运动会气排球也是正式比赛项目，气排球在安徽省的发展进入了快速期，地方应用型高校可以借这一股东风，加快气排球在校内的开展.

1.3.2 在校学生体质健康状况下降，引起社会关注

十九大报告中提出广泛开展全民健身活动，这也为气排球这一全民健身项目提供了机遇.在校大学生体质健康状况受到了党和国家的高度重视，出台了一系列措施.对于目前在校的学生受应试教育的影响，缺少运动也不喜欢运动，怕在运动中受伤的他们来说，气排球运动作为一项全民健身的娱乐项目，门槛低、易于接受，容易上手，伤害小、一学就会，通过比赛能够给学生带来无穷乐趣和成就感，让学生远离网络游戏，放下手机，重回操场.

1.3.3 借助省外高校经验，把气排球引入地方应用型高校

气排球项目如今在老年人体育协会的大力推广下，经过三十多年的发展，在2017年气排球项目进入中华人民共和国第十三届全国运动会.气排球项目在广西、浙江、福建、上海等地区，早已进入高校，每年都有高校气排球联赛.2017年成立安徽省气排球协会，并在安徽省第十四届运动会中首次增加了气排球项目，气排球在安徽省的发展将进入快速期，把气排球项目引入地方应用型高校也是符合当前形式，促进气排球在安徽省的普及.

1.4 威胁分析

1.4.1 其它选项课的威胁

目前，地方应用型高校体育课都是以选项课为主，各校根据学校场地和教师队伍情况，选项课内容男女加起来都在二十项以上，这些项目各自都有优点和不足，篮球是目前校园内开展最好的项目之一.气排球要想在选项课中占有一席之地，必须借助篮球的成功模式，通过在校内组织各种比赛，课堂教学中比赛、院杯比赛、班级比赛等等刺激学生的积极性.另外接合校外，与周边的各老年气排球协会进行交流，走出去或请进来，进行气排球各种形式的交流，激发学生的学习热情，提高学生学习气排球的积极性.

1.4.2 天气对气排球的影响

目前地方应用型高校体育场地情况是室内场地数量有限，室外场地基本满足，学生基本安排在室外上课.气排球由于球大而轻，所以在室外上课，不但雨天不行，就是风也对其影响很大这些问题的存在会给气排球项目的发展带来一定的威胁.

1.5 结论与建议

气排球项目集娱乐、健身、休闲、竞技于一体的全民健身项目，是国家体育总局和中国排球协会重点推广和普及的项目，并力争将其打造成为全民健身品牌运动项目.目前在校青少年学生的健康状况成为国家关注的重点，如何改变在校学生的身体健康状况，作为地方应用型高校学生领导、主管体育部门负责人、体育老师和在校学生都应思考这一问题.气排球是一项门槛低、一学就会、伤害小的运动项目，适合在学校推广普及，对运动能力较差的学生来说是容易接受和学会的体育运动项目.在地方应用型高校开展气排球课程，有利于实现《“健康中国2030”规划纲要》中提出的“青少年基本掌握1项以上体育运动技能”这一指标.气排球项目和目前在校开展的体育项目在着本质区别，学生在校学习的项目，是由竞技到在校推广，气排球项目是由民间向学校推广，它对学生的体质没有任何要求，气排球项目是由老年人发明创造的，再向全体人群推广的运动项目，跟其他项目相较，它的锻炼健身效果是一样的.因此在地方应用型高校开展气排球课程，有利于促进学生体质健康，养成“终身体育”锻炼习惯.气排球进入地方应用型高校，有利于促进学校体育教育的全面发展，让部分没有运动基础或运动能力差的在校学生参与到这项门槛低的运动项目中来，符合当前“健康中国”这一主题.

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参考文献：

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