校本课《新闻三十分》的实施构想

李博

摘 要：中央电视台是中国重要的新闻舆论机构，是党、政府和人民的重要喉舌，是中国重要的思想文化阵地。央视视频资源能够保证正确的政治方向，能够在思想和内容上始终同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致；央视视频资源能够唱响主旋律，坚持以科学的理论武装人、正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；央视视频资源能够促进民族团结、社会稳定，弘扬中华优秀传统文化，为社会主义现代化建设服务。

关键词：校本课 新闻三十分 实施

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）08-0024-01

1.央视《新闻三十分》节目的特点

（1）《新闻三十分》是CCTV-13新闻频道与CCTV-1综合频道每天并机播出的一档新闻节目，节目内容包括：注重时效的国内外要闻，反映国计民生、贴近社会的话题类新闻和丰富多彩的文化类新闻。其特点是时效性强、关注度高和喜闻乐见，因其新颖、灵活的新闻报道采用直播方式，深受广大观众的好评和厚爱。

（2）《新闻三十分》节目风格倾向于大众化、主持风格轻松而亲切，易于学生接受。不同于新闻联播的政治性、严肃性和全面性，新闻三十分节目能够把最主要的国内外要闻梳理出来，而且有充足的时间就一个新闻主题进行深度、全方位的报道和解析。不仅能满足学生了解社会的信息广度，而且有利于深化学生对社会问题的理解，提高学生的思维品质。

（3）节目中间插播的央视平台广告也具有观赏性。有公益广告，有各省市旅游宣传广告，有大型金融、制造、科技企业广告，有国际、国内知名品牌广告，这些广告制作精良、画面优美、创意新颖，能够折射出中国经济、科技、社会发展的步伐，使同学们开阔视野、增长见识。

2.实施《新闻三十分》校本课的意义

（1）丰富精神世界、改善精神面貌

一些生活在经济欠发达地区的学生，家庭经济状况不佳，一部分家庭属于低收入家庭，有的学生甚至没去过省会级城市，更不用说游览过祖国的名山大川、历史名城。课堂上老师举例的一些社会发展新面貌，很多学生都不知道，更没生活体验。受家庭经济状况和家长素质影响，很多学生的行为习惯、学习习惯、个人素质有待进一步提高。观看新闻类节目，可以让学生感受到人类优秀文明成果和祖国发展新貌，让学生感受到真善美，达到丰富精神世界、陶冶情操、培养健全人格的教育目的；可以让学生增长见识、提高思想道德修养和科学文化修养、树立远大目标。

（2）提高人文素养、理论联系实际

学校的一系列人文特色活动，如辩论赛、模拟联合国、文学社团等，都需要学生具备一定的人文素养，对反映国计民生的社会问题有独特见解。观看新闻类节目有利于学生了解社会、关注生活，提高分析判断社会问题的能力，使学校的各种人文特色活动发挥出应有的价值。优质的视频资源也可以引导学生将书本所学的理论知识联系社会实际，锻炼学生综合应用理论知识，进行多角度、多层面分析问题的能力。

（3）开展外部探索、唤醒生涯意识

《新闻三十分》校本课，是规划教育生涯的重要组成部分。新高考改革需要学生根据自身兴趣、职业志向、优势和高校专业要求自主选择高考选考科目。新高考希望学生在面临选择之际，充分考虑个人兴趣和未来职业规划。而高中学生在获得职业体验和社会信息方面具有时间和空间上的局限性。通过媒体播放的新闻类节目可以超越时空局限，汇集各地、各行业的信息，展示经济、科技、文化、社会等领域发展的状况和趋势，让学生对经济产业、行业特点和职业性质有一定的感性认识，唤醒学生的职业认知和生涯规划意识。

（4）应对高考命题、提高教学质量

高考命题要体现立德树人的根本目标，围绕主题，弘扬主旋律，体现民族精神和时代精神。各学科命题都以国家重大时政内容和社会生活实际作为命题的切入点。收看新闻类节目，有利于学生了解国内外重大时政内容，对社会问题有正确的价值判断和基本的分析能力；有利于缩短考试读题的反应时间，提升考试成绩。

3.《新闻三十分》校本课的实施办法

（1）硬件条件

全体学生统一收看《新闻三十分》节目，需要学校具备电视转播系统，每班级教室具备收看终端；或者每班教室配备多媒体互动一体机，连接校园网络，通过央视网络直播收看。

（2）收看时间

有效利用学生午餐、午休时间，不额外占用教学时间。中午12点整至12点30分前进行播放，让学生在进餐和休息过程中耳闻目染的感受国内外要闻和社会发展新貌。

（3）收看方法

每天中午由班级多媒体管理员使用多媒体触控一体机，登录央视网，选择新闻频道直播节目，播放当天的《新聞三十分》节目。每周班级内推荐出一周最佳新闻，并由学生阐述推荐的理由。定期在班级文化展示区域发布相关信息。

（4）与教育教学活动相融合

学校总结每月最佳新闻进行展示。每周一升旗仪式上，主持班级向全校公布上周最佳新闻及推荐理由，并结合新闻内容进行国旗下演讲。职业生涯规划教师根据教学计划安排，组织学生在认知个人兴趣能力的基础上，结合获得的社会信息，写出职业认知和职业理想。每学期，语文学科进行一次以新闻内容为背景的作文训练。其他学科根据教学需要参与《新闻三十分》校本课的教学延伸。德育管理部门和团委根据不同教育主题，引导学生结合新闻内容召开主题班团会。

参考文献

[1]吕正标.中国电视新闻节目.从时段的角度解读[D].南京师范大学，2004

[2]苗菁.非黄金收视时段节目的掘金策略[D].当代电视，2011

[3]陈文武.反腐倡廉与“大监督”格局[D].青海金融，2007