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家园通力合作下的幼儿园安全工作的开展

2019-09-10米热孜古丽·米提力甫

世界家苑·学术 2019年8期
关键词:安全工作开展幼儿园

米热孜古丽·米提力甫

摘要:由于幼儿园的孩子年龄较小,各个方面还处于发育的初期,不能对自己的安全进行管理和控制。幼儿园是孩子接受教育的重要场所,同时也是孩子容易出现安全隐患的场所。在幼儿园中不能仅仅依靠教师的力量去保证幼儿园的安全工作,也需要家长的配合。因此,家长应该对幼儿园的安全工作给予大力的支持,并且应该自觉主动的对幼儿做好安全管理。本文对家园通力合作的重要性以及家园通力合作下的幼儿园安全工作开展的策略展开了简单的阐述。

关键词:家园通力合作;幼儿园;安全工作;开展

幼儿是祖国的花朵,民族的希望,幼儿教育在幼儿的整个发展过程中占有重要的地位,尤其是幼儿的安全。因此,在幼儿园中教师开展一切幼儿活动,都应该将幼儿的安全放在首要位置,幼儿的家长也应该积极主动的参与到幼儿的安全教育中。由于幼儿的年龄小,对一切的危险事物都是不清楚的,甚至是不知道的,就导致了幼儿不论是在生活中还是学习中都容易出现安全事故。所以,在幼儿园的教育教学中,教师一定要注重幼儿的安全工作,为幼儿提供一个良好的学习环境。

1 家园通力合作开展幼儿园安全工作的重要性

不论幼儿园开展怎样的工作,都要把安全放在第一位,幼儿园的安全责任比泰山都重,这与教师以及幼儿的生命安全有着直接的关系。总的来说,只有让幼儿园的安全工作得到落实,才能保证幼儿园的教学工作顺利进行,同時也能让幼儿的身心得到健康的发展,这是一项与家庭稳定以及社会有着重要影响的工作。在当下的幼儿园孩子大多是独生子女,在家庭中得到爸爸妈妈甚至爷爷奶奶等人的过分宠爱,有的家长直接就是溺爱孩子,这些孩子是家庭的希望,也是推动祖国未来发展的新生力量。家长们经常说:孩子在幼儿园能不能学到知识无所谓,只要能够健康快乐的长大就可以了,从中不难发现家长非常注重孩子的安全。因此,幼儿园以及幼儿教师应该增强自己的责任感,赢得幼儿家长的信任,让家长积极主动的参与到幼儿园安全建设中,家园通力合作,将幼儿园的安全工作做细致、做牢固,为幼儿打造一个安全稳定的幼儿园。

2 家园通力合作下的幼儿园安全工作开展的策略

2.1 加强幼儿的自我保护意识

不管是幼儿教师还是家长都不可能无时无刻的守在幼儿的身边,这就要求幼儿自己必须要具有一定的自我保护意识。因此,教师在开展幼儿园的安全工作时,首先应该培养幼儿的自我保护意识以及幼儿的自我保护能力。只有当幼儿具有一定的自我保护意识时,才会远离危险的事物。因为幼儿年龄小,对很多的危险没有一个透彻的理解,教师在教学过程中可以结合幼儿的实际情况,为学生制定一些具有趣味性的方式,将危险为学生展示出来。例如,幼儿教师在教学的过程中,可以利用现代信息多媒体技术,多媒体包括了很多的安全教育资源,教师可以选取幼儿感兴趣的动画形式或者视频形式为幼儿播放,不然就靠教师自己说,不会起到很好的效果。幼儿在观看视频的过程中,不仅仅可以激发幼儿的学习兴趣,还能让幼儿学习到很多有关安全的知识,同时,教师也可以在日常的上课过程中,为幼儿讲解一些安全知识,这样在潜移默化中可以加强幼儿的安全意识。家长在日常的生活中,也应该积极主动的告知幼儿一些安全知识,有利于幼儿在生活中也注重自己的安全。幼儿的自我保护意识在幼儿的发展过程中有着重要的地位,为幼儿以后的安全意识奠定良好的基础。

2.2 做好安全保护措施

家长以及教师应该为幼儿创建一个安全的学习环境,幼儿园是幼儿学习活动最多的场所,也是幼儿最容易出现安全问题的场所。因此,幼儿园应该做好安全保护措施。例如,幼儿园应该在危险的地方装上围栏、将一些棱棱角角的地方包起来、在幼儿做游戏的区域铺上地毯等等,幼儿园应该对于幼儿经常出现安全事故的地方进行积极地改进。同时,家长也应该在家庭中为幼儿做好安全保护措施,由于家庭的环境比幼儿园的环境更加复杂多变,因此家长应该时刻注意幼儿的安全,家长也要对家里容易发生危险的地方做一些防护措施,比如,让幼儿远离煤气灶,热水壶等等。有些家长对孩子过于溺爱,从来不让孩子去一些危险的地方,家长采取这样的做法非常不利于孩子的成长。家长应该让幼儿在安全的范围之内,而且不能阻碍幼儿的发展,应该利用科学合理的方式方法告诉孩子这个地方是危险的,不要靠近。总而言之,家长、教师以及幼儿园都应该为幼儿提供安全的环境,避免幼儿发生危险的事故。

3 结语

家园通力合作在幼儿教育教学中有着重要的作用。在当下的幼儿园教学中,教师应该将幼儿的安全放在首要位置,应该不断的帮助幼儿加强自身的安全意识,培养幼儿的自我保护能力,教师和幼儿园只有保证幼儿的安全,才能让幼儿园的教学工作得以顺利进行。家园通力合作为幼儿营造一个安全的环境,有利于促进幼儿健康快乐的成长。

参考文献:

[1] 陈娜.家园通力合作,安全保驾护航——谈幼儿园的安全工作[J].教育观察,2018(24).

[2] 陈光玉,何敏.家园通力合作,促进幼儿入园适应——从家长视角得到的启示[J].幼儿教育,2010(27).

[3] 丁蓉蓉.家园通力合作,保障幼儿安全——论幼儿园接送卡的安全使用[J].好家长,2017(47).

(作者单位:新疆托克逊县郭勒布依乡开斯克尓村幼儿园)

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