关于初中语文合作学习教学的思考

杜秋菊

【摘要】小组合作学习是一种高效的课堂教学模式，通过合作学习能够充分调动学生学习的积极性，能够有效激发每一位学生的潜能，让学生能够更加积极地将自己的想法与看法表达出来。在合作学习当中，学生能够更好地认识到自己的长处与不足，能够在交流与讨论的过程中进行优势互补。

【关键词】初中语文合作學习探究

合作学习是当前非常常见的一种教学方式。在合作学习当中，能够有效锻炼学生的理论能力以及实践能力，通过合作的方式，学生能够更好地认识到自己在学习当中所存在的问题以及差距，能够通过对比找出自己的问题，从而在教师的帮助下进行针对性的改进。

一、初中语文教学中合作学习的含义

所谓合作学习是指依据学生的学习能力和学习成绩，将学生合理划分为多个学习小组，引导学生相互合作共同完成学习任务，促使学生朝着共同的目标努力合作学习，改变了学生学习方式，并增强了学生之间的凝聚力，学生在合作学习中各自分工明确，并且，相互鼓励、相互合作、相互团结，进而高效完成学习任务，使每位学生都能有机会展示出自己的能力，发挥出自己的优势，促使学生不再被动学习，逐渐转变为主动合作学习，渐渐地培养学生团结合作精神，加强学生团结协作能力，使每位合作小组成员都能深入理解语文知识，扎实掌握课文的主旨，有效提高学生合作学习能力，同时，提高学生学习效率，充分体现出初中语文教学中运用合作学习策略具有重要意义。

二、小组合作学习的有效策略

综上所述，初中语文课堂教学中教师应积极运用合作学习的教学方法，依据语文教学内容提出多个问题，组织学生相互合作共同解决，也可以指导学生相互合作表演课文情节，营造良好的教学环境，逐渐增强学生合作学习能力，与此同时，在合作中要多鼓励学生，激发学生产生主动合作的动力，选择合作的时机，充分发挥学生合作的主体性，进而快速理解和掌握语文知识，有效提高学生语文素养，充分体现出运用合作学习教学策略的重要性。

[1]勾晓伟.初中语文合作学习教学组织策略探究[J].青少年日记（教育教学研究），2017，（08）：68.

[2]郭增学.论初中政治教学中小组合作学习的教学组织策略[J].新课程（中），2017，（02）：75.