新英语：重塑中国学校外语课堂

文星

一、用网络解决英语教育资源不均衡的难题

2015年，在新教育基金会工作人员对新教育实验区校考察走访过程中发现：部分新教育实验区英语教学较为薄弱，专职教师短缺，教师水平参差不齐，导致学生没有学习兴趣，英语成绩差，有学校半个学期没有开展英语课。为了解决这个问题，经新教育基金会多处联系后与宜格思英语项目组结缘，自2015年起拉开新英语公益项目的序幕。宜格思英语是一家利用全球优质外教资源，利用网络解决中国三、四线城市英语教育资源不均衡问题的机构，这正是三、四线城市学校所需要的。至今，新英语公益项目已在全国15个省市落地，390余所学校已开展新英语公益课，23400余名师生受益于新英语公益项目。各地受益学生纷纷反馈：“在参与课程半年后英语流利了，能和外教无障碍交流了，每周都期待着通过网络和外教老师互动。”同时，新英语也受到部分教育局的支持，以“成本价的方式”政府采购新英语项目，通过政府采购受益的班级数已达522个，受益师生31320人。

新英语的课程优势有哪些呢？

1.通过网络与外教跟读和交流，给师生提供一个纯正英语的语言环境，提高听说能力。

2.利用肢体语言、表情语言等课堂手段，引导学生产生学习英语的兴趣，解决英语学习的源动力。

3.融入课堂的门槛低，易于对后进生进行转化。

4.双师课堂现场，让中外的英语老师互相学习，提高英语课堂的效果。

5.利用欧美的教法，培养孩子最终形成英语的思维方式，利用英语思维模式学习英语。

6.新英语课堂每周一节课45分钟，通过加强听说能力来增进读写能力、提高英语学习兴趣，最终提升英语成绩。

二、因地施教，走进课堂，双师共创

1.小学3—6年级，自然拼读法加经典绘本学习。

2.初中三个年级，经典绘本教学及结合当地英语教材配套同步外教课程。

3.英语中教网络培训，提升乡村教师听说能力及打造英语思维模式。

4.自研发出版绘本配套新英语课程，因地施教。

新英语的项目团队：三足鼎立

顶层设计团队：中国英语教育专家、上海著名英语教研员

中坚教研团队：美国英语教育专家、中方资深教研团队。

归属地师资团队：归属地英语教研员、中方英语教师

目前有27位来自美国、加拿大等地的全职外教老师为新英语公益项目服务。

三、区域进步显著，师生共成长

区域英语教学进步明显

山东诸城：实现城乡英语优质均衡发展

值得一提的是，2016年新英语项目走进诸城实验区，在全区中小学开课后，至2017年底，在潍坊市教育局组织的年度十大教育改革创新案例网络评选工作中，诸城市教育局申报的“区域推进新英语实验，实现城乡英语优质均衡发展”在网络单项测评中荣获第一名。新英语项目不仅提高了区域内学生的英语素养与成绩，而且还有效提升了诸城市英语教师的教学水平。

四川金堂：中小学学生整体英语水平提升

为提升金堂县中小学学生整体英语水平，提高英语听说能力，让老师掌握学生的英语真实水平，更有针对性地提供在校期间学习方案，同时也为收集新英语在金堂县实施一学期以来的实验数据和成果，金堂县教育局联合新英语于2018年6月29日至2018年7月1日举办了金堂县新英语口语听力水平测试评比大赛。

全县共有57所中小学组织学生参与，一共8035名同学参与此次测试。通过后台大数据分析，我们从中获取了2350条有效数据（学生正确选择匹配年级的试题，并且口语听力得分均大于等于5分的学生）进行了成绩对比分析，结果发现：新英语班级平均成绩优势较明显，七年级班级高出其他班级4.97分，四年级高出其他班级2.57分，三年级高出其他班级0.70分。

各地师生因新英语收获颇丰

山东李树红老师：世界上有许多种遇见，最美好的莫过于遇见新英语。

2016年2月，新英语落户诸城。通过一个学期的新英语课程，孩子们参与课堂的积极性高了;两个学期后，她惊喜地发现孩子们敢于张口说英语了;现在四个学期过去了，孩子们听说读英语的学习状态有了翻天覆地的变化。她带教班级的张子皓同学平时不爱学习，对老师的话置若罔闻，可是在外教课上他总是格外地认真、积极。在一次课下交谈中，张同学的话让李老师震惊！他说：“老师，我不是不喜欢学习，平时课上我一说错，同学就笑话我，老师也批评我，我也就不想学了。可是外教老师总是很认真地听我说话，鼓励我。”在新英语课堂的启发下，李老师学会了倾听与鼓励，开始尊重孩子的话语权。慢慢地，不爱学习的学生都会主动跟老师打招呼了，课上积极回答问题了，英语成绩也突飞猛进。新英语成就了孩子，也改变了李老师的教育思想和行为。

北京张玉琴老师：新英语，给孩子们打开一扇通往世界的窗户。

新英语公益项目在北京市豆各庄中学开展以来，得到了师生的充分肯定，师生认为外教远程课程极大地提高了同学们学习英语的兴趣，对提高学生的听力和英语会话能力有很大帮助，收获了越来越多的信赖和掌声，不仅有助于学校英语课堂教学改革，而且通过英语绘本阅读推进了书香校园的营造，帮助学校更好地开展新教育实验。该校张玉琴老师称赞新英语公益项目是“一扇通往世界的窗户”，她带教的班级参加新英语项目后，几次统考成绩从位于北京市朝阳区农村学校的中游提升至如今位列第一、第二名。

江苏姜堰薛芳老师：新英语令班级英语水平进步显著。

淤溪小学四一班中教英语老师反馈，参与新英语公益项目后，今年四一班期末英语考试成绩从全年级倒数已提升到年级优秀的行列，在全年级名次靠前。

纵观现在的英语课堂，大都是“哑巴式”的英语课堂，绝大多数学生都羞于表达，这跟中国英语教师与学校教学方式有着莫大的联系。在大多数学校，关注的只是应试分数，忽略了教育的本质。新英语项目，恰好是对中小学英语学科的一个补充与延伸，外教网络全英文授课，营造纯正英语的语言环境，提升学生的听说能力，培养学生对英语的兴趣爱好，从而进一步提高学生的英语素养，让英语回归交流工具的本能;而且，新英語项目是以新国标为依据来研发、设计课程，对校本课程进行补充和延伸，可以有效的融入到学校常规教学中来，满足应试的需要，同时让学生掌握英语听说技能。

新教育实验，始于十八年前朱永新教授的教育梦想;而新英语项目，则是在这个教育梦想上添砖加瓦，怀揣着一颗“实现城乡英语教育公平”的美好初心，与新教育实验相生相伴，风雨同舟。新教育人筑梦，筑一个“过一种幸福完整的教育生活”之梦;新英语人追梦，追一个“重塑中国学校外语课堂”的新英语教学之梦。

（作者单位：新教育基金会）