新高考背景下普通高中生涯规划教育的实践思考

陈达姗

摘 要：新高考给普高的教学带去了很多的变化，在这一背景下，人们也开始注重生涯规划教育在新高考改革中的作用。新高考的改革主要体现在两方面：首先，就是要让学生尽早确定生涯发展道路的方向，其次，就是对学生的综合素质提出了更高的要求，这就需要对生涯规划教育的定位进行调整。普通高中在这方面的教育还存在着较多的不足，这就需要改变教育观点，提升其重要性，对教育内容进行规范，基于此，本文分析了新高考背景下普通高中生涯规划教育的实践探索。

關键词：新高考背景下;普通高中;生涯规划教育;实践探索

高中生涯规划教育也是高中教育中不可或缺的一部分，其开展属于一个系统工程，其包含很多方面，如，科研、教学以及管理等，所以，教育界对于怎样开展高中生涯规划教育也十分关注。当前在新高考背景下，以往的生涯规划教育模式显然已经无法满足当前发展的需要，这就需要对以往的教学理念进行改变，认识到生涯规划教育的重要作用，规范教育内容，让教育能够满足实际需要。

1、改变社会对于生涯规划教育的功利性观念

当前对于普高的生涯规划教育，社会上对其存在功利性观念，这也让教育的开展受到影响，当前要对这一问题进行改变，就需要改变社会上对于生涯规划教育功利性的理念，这要通过制度来实现，所以，改变应试教育制度很重要[1]。新高考改革的意见中就强调核心是实现学生的健康成长成才，改变应试教育的影响，坚持正确的育人导向。我国教育受应试教育影响较深，在这样的背景下，生涯规划教育也无法得到长久的发展，就算是一些普通高校引入生涯规划教育，最终也只是停留在形式上。学校教育需要坚持立德树人，给学生的发展提供平台，给他们提供更多的选择。教师在教学中不仅要教授知识，更加需要注重学生能力、理念以及方法的教授，注重学生的健康发展，减少对于“应试技巧”的研究。家长也需要转变观点，改变学生成绩上的攀比，要尊重每位学生的不同以及个性，为学生的发展出谋划策，而非安排好一切。教育行政部门需要打破过去以成绩定政绩的机制，和学校以及家庭联合，全面将新高考的改革主要作用发挥出来。可以看到，要想对社会风气进行改变，纠正不正确的观念，单靠一方是不够的，这就需要社会各方可以一起努力。

2、科学合理的把握生涯规划教育内容

要更好的进行生涯规划教育，需要对其教育内容进行规范，这就需要先明确“生涯”的内涵，其是生活中各种事件的演进过程以及方向，其统合了人一生之中依照顺序发展的相关职业以及生活角色，进而体现出个人特殊的自我发展形式。生涯规划的本质目的就是要让学生可以一生都身心健康的发展，可以幸福的生活，让他们能够树立自主发展以及全面发展的观念，这注重的是个人的主观性对于其生涯发展的影响，要求学生能够结合自己的特点树立理想以及目标，掌握有效的生涯发展知识以及技能，不断提升自身的生涯决策能力，可以逐渐找到符合自己的终身发展的道路。新高考改革的本质目的也是要推动学生的健康发展，可以看到，这和生涯规划教育的基本理念是一致的，且学生的健康发展是要打破片面发展的科学发展内涵，不能对“职业”教育范围进行缩窄。学校以及家庭都是进行生涯教育的主要地方，也有责任有效的对教育内容进行把握，认识到新高考改革中的立德树人方向，防止学生在生涯发展中步入误区。

3、开展多样化的活动进行生涯教育

比如，举办“职业讲堂”，可以要求专家学者或各行业的人士，定期的到学校中进行演讲，把他们自身的职业生涯经历和学生进行分享。

组建职业生涯社团，对于学生各个科目的组合选择，举行多样化的活动，让他们能够亲自体验职业生涯的选择过程，且从中获得这方面的经验[2]。要想把生涯概念渗透到学生的各个方面，就需要组织开展丰富的活动，比如，职业体验论文比赛、职业微电影大赛等。另外，还需要构建导师制以及生涯发展档案袋机制，给所有的学生分配成长导师，而学生的生涯发展指导以及管理就交给导师以及班主任负责，通过这样的方式，能够有效的提升学生生涯指导的效果。对于学生的生涯发展档案袋需要进行有效的运用，要把学生生涯发展的过程记录下来，并且将其加入到学生综合素质评价内容中。

4、充分利用校内外资源

为了更好的实施生涯规划教育，就需要对校内和校外的资源进行有效的利用，给学生提供多样化的生涯探索以及体验，采取高校联动机制，和所在地的企事业单位、职业院校以及高校等进行合作，开发职业体验基地和研究性学习基地等，对课堂教学进行补充和延伸，给学生提供丰富的课程体验，让学生能够在这个过程中更好的认识自己，全面了解自己的专业，还有各个职业岗位对人员能力素质提出的要求，进而有针对性的完善自己，更好的规划自己的生涯。

结束语：

综上所述，在新高考背景下，学生有更多的选择，要想更好的进行选择，就需要学生具备选择的能力，因此，这就需要通过生涯规划教育来实现，需要采取有效的措施，提升生涯规划教育的效果。

参考文献

[1]李军靠，丁一鑫.新高考下普通高中生涯规划教育样态重塑与保障[J].教育探索.2018（01）：44-48

[2]刘静.高考改革背景下高中生涯规划教育的重新审视[J].教育发展研究.2015（10）：32-38