高中生物教学改革模式及创新策略研究

马建宏

摘 要：随着社会经济不断的发展，对于人才的需求和要求也是越來越高。所以进行高中生物教学改革模式和创新策略研究非常的有必要，只有这样能够更好的提升学生的学习热情以及兴趣，提升高中生物教学质量。基于此，本文首先针对高中生物教学现状进行了详细的分析，然后提出了高中生物教学改革模式及创新策略，希望能够对高中生物教学的进一步发展有所帮助。

关键词：高中生物教学;改革模式;创新策略

引言：就随着新课改不断的推进，高中生物教学改革与创新显得非常的有必要。要求教师在实际教学中合理的渗透新型教学理念，并且积极的进行教学模式的创新，采用各种方法来培养学生的生物学习兴趣，以此来保障学生更加全面的发展。高中生物教师必须得清楚的认识到，教学改革是一个系统且长期的过程，需要师生共同努力才能够最终达成理想的目标。

1.高中生物教学现状分析

社会在不断的发展进步，而我国的教育改革也在不断的前行，不过因为传统教育模式根深蒂固，所以先进的教学理念和教学方法推广情况并不很理想，教学改革情况也不是很乐观，很多地区的学习依旧十分重视学生的成绩，教学计划和教学目标都是围绕着高考来设计制定，这样对于学生的全面发展非常的不利。

1.1缺乏自主学习能力

因为受传统教学模式的影响，使得高中学生的生物知识接收效率并不是很高，并且对于生物学习兴趣也比较低。而高中生物教师深受传统教学模式的影响，一直沿用灌输式和填鸭式教学方法，这样很难激起学生的学习积极性和热情。除此之外，高中生物课本知识比较抽象和繁杂，所以极易引起学生的抵触心理[1]。不同于其他学科，高中生物知识基本都是来源于实际生活，不过因为学业较重，所以学生学习和理解生物知识难度较大。

1.2实际操作能力差

高中生物教材内容很多都来自于我们实际生活，不过很多学校在实际教学中只顾着理论方面的教学，忽视了实验教学，并且教学基础实验设施很难满足学生的生物学习需求。生物实验教学能够帮助学生巩固理论知识，使得学生能够更深层次的理解生物理论知识。但是因为各方面因素的影响，导致高中生物教师在实际教学中很少进行实验教学，只是通过口头讲述或者是几张图片，从而使得学生的实际操作能力非常的差，对于生物学习的兴趣也会逐渐的被削弱。

2.高中生物教学改革模式及创新策略分析

随着新课改的不断推进和教学制度的不断完善，对于高中生物教学也是有着更高和全新的要求。所以高中生物教学需要积极的进行改革，其中包括教学理念、教学模式等多方面。不过因为传统教学模式的影响，教师在各种新教学方法和理念的接受程度并不是很高，所以必须得采取相应的措施进行应对，具体分析如下。

2.1注重学生自主学习能力的培养

在实际的高中生物教学中，教师需要积极的转变传统教学观念，加强重视学生自主学习能力的培养，并且还需要尊重学生的主体地位，充分的发挥出学生的主观能动性。因为高中生物教学中的很多知识都是来源于我们的实际生活，因此在实际教学中，高中生物教师可以结合实际情况来设计灵活的教学模式，以此来有效的激发学生的学习兴趣和热情，活跃课堂氛围，实现学生自主学习能力提升的目的[2]。除此之外，生物教师还需要注重实验教学，鼓励学生自主进行生物实验，让他们自己进行实验流程设计，这样有助于加深他们对生物知识的印象，提升对生物知识的学习兴趣。同时这样对于学生的实践能力提升也是有着极大的促进作用，教学质量和效率自然也能够得到很好的提升。

2.2增加实验教学频率

在实际教学过程中，高中生物教师需要适时的增加实验教学的频率，以此来有效的提升教学效率和质量，促使学生更好的掌握生物理论知识。例如在进行“光与光合作用”这一知识点教学之前，高中生物教师就可以让学生收集一些自己比较喜欢的树叶，然后将其进行研磨，在研磨的时候需要添加相应的药品，以此来有效的避免色素被破坏，在研磨之后就需要进行过滤操作，最终得到滤液。接下来就要求学生自己动手进行滤纸条的制作，同时应用铅笔画出铅笔细线，且应用毛细吸管吸取一定量的滤液，沿着之前所画的细线进行描画，在这一过程中，必须得做到齐、细以及直，并且这一过程需要重复好几次。最后再将滤纸条放置层析液中，不过必须得保证层析液不能够超过滤液细线[3]。实验完成之后，高中生物教师再鼓励学生对实验结果进行分析讨论，通过这种方式必定能够加深学生对该知识点的认识和掌握，并且还能够有效的提升教学效率。

2.3营造良好的教学氛围

良好的教学氛围有助于激发学生的生物学习积极性和热情，提升学生的课堂参与度。在实际教学中，高中生物教师需要明白自己与学生的地位是平等的，不能摆出一副高高在上的姿态，这样不利于良好师生关系的构建，并且还会使得教学氛围非常的严肃古板，很难激起学生的学习兴趣。同时在实际课堂教学中，高中生物教师还需要鼓励学生大胆的发表自己的建议，并且还需要与学生多多沟通，只有这样才能够更好的了解学生的实际情况，从而能够针对性的设计教学方法，最终实现教学效率的提升，促使高中生物教学改革与创新进一步的推进。

结语

综上所述，随着教育改革不断的推进，高中生物教学模式也需要积极的进行变革，并且还需要深入的分析高中生物教学中存在的问题，探讨相对应的解决措施。同时还需要与时俱进，积极的进行教学理念和教学模式的创新，提升学生生物学习的积极性和热情，从而培养出更加符合社会需求的高素质综合性人才。

参考文献

[1]闫彩君.浅谈高中生物新课程改革教学策略探究[J].新课程（中学），2017（1）.

[2]孔德文.浅谈新课改背景下高中生物课堂教学模式改革与创新[J].亚太教育，2016（10）：29-29.

[3]王艳.高中生物教学的创新性改革模式探析[J].出国与就业（就业版），2011（24）：229-229.