关于高中钢琴教学中学生综合能力的培养

赵刚

摘要：音乐可以使人的道德變得高尚。音乐可以培养人的气质，启发人们热爱祖国，热爱社会，热爱生活，渴望真理。审美教育要渗透到钢琴教学中去，根据音乐教育的自身规律在潜移默化中体现音乐的育人、养性、怡情功能。本文分析了高中钢琴教学中综合能力的培养策略。

关键词：高中钢琴;综合能力;培养策略

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0275-01

钢琴教学作为高中音乐课程体系的重要组成部分，在培养学生钢琴音乐素养，提高学生钢琴音乐专业和应用能力方面发挥着积极作用。但是，从目前的高中钢琴教学现状来看，确实存在很多不足之处，这就要求我们采取相应的措施进行改进。因此，探索高中钢琴教学的现状和缺陷是推动高中钢琴教学改革的前提和基础。

1.高中钢琴教学的现状

随着经济的不断发展，今天的教育有了更好的物质基础，而且配备的设施也更加优越。在钢琴教学的师资力量上也是非常充足的。在这种物质条件的保证下，高中钢琴教学具有良好的发展前提，现今的高中钢琴教学从宏观上来说，是相对比较有借鉴之处的。

（1）开展高中钢琴教育有利于促进来自各地学生更好的现代教育，有利于促进其发展。

（2）在高中钢琴教学中，已经有了一种比较科学合理的教学模式，可以合理有效地开展教学课程。

（3）高中钢琴教学课程具有较好的教学资源，是当前高中钢琴教育发展的优势。然而，高中钢琴教育仍存在许多不足之处。教学进程上有些急于求成，学生所拥有的基础不一样，高中钢琴教学追求短期的效果，钢琴技能基础的巩固在一定程度上会被忽视。而一味地提高学习进程的速度，从而造成钢琴学习中的畸形发展。此外，在高中阶段，学生们会将更多的精力投入到高考中，这样他们在其他课程上花费的时间会更少，是要有一定的耐心和坚韧的，而学生较为随意的态度也是对高中钢琴教育的一个很大的阻碍。总之，现今的状况还需要我们进一步改善，才能更好地促进高中钢琴教学的发展。

2.如何在高中钢琴教学中培养学生的综合素养

2.1 加强学生学习兴趣的发展

兴趣是学习知识的最佳老师。在钢琴教学中，教师不仅要加强实践训练，还要培养学生学习钢琴的兴趣。首先，教师应为学生创造一个愉快的教学环境。音乐的重要作用是培养人们的情感，增强人们的审美愉悦感，如何让学生认识到音乐的审美作用，在教学过程中体验音乐世界的美感，教师可以利用多媒体技术辅助教学。在新课程改革的指导下，多媒体受到了师生的广泛欢迎。同样，在钢琴教学中，为了丰富学生的情感，提高学生的学习感受和兴趣，教师可以在教学过程中使用多媒体。学生可以播放一些精彩的电影，如《海上钢琴师》等出色的影片，还可以观看朗朗的钢琴演奏会，吸引学生的注意力，提高学生对学习钢琴的兴趣。

2.2 因材施教，进行分层教学

在学习钢琴的过程中，必然存在许多客观因素，其中每个学生具有不同的学习钢琴的能力和接受新知识的能力。在这种情况下，如果教师只是向学生授予课程并且不注意他或她的接受能力，那么这种教学的作用就会非常小，并且学生学习钢琴的兴趣也将大大减少。不利于学生学习钢琴，因此高中钢琴教学应以学生对钢琴知识和技能的掌握为目标，进行分层教学。在进行教学之前，先对学生的钢琴知识进行一定的考核，可以以书面的形势考查钢琴知识，也可以以实际操作的形势考查钢琴技巧，在分析考查结果的基础上，可以根据他们自己的能力进行不同层次的分班，进行不同层次的课程安排，进行不同阶段的教授，以最大限度地发挥学生的潜力。

2.3 情感教学法

情感教学法需要注重钢琴音乐教育过程中的情感因素，使师生能够为钢琴乐谱产生多元化的情感，从而实现学生乐感的培养。具体来说，主要涉及以下几个方面：第一，教师应积极向学生介绍钢琴家的生活故事，使他们能够理解钢琴乐谱的诞生过程，从而真正感受到音乐中的情感;其次，引导学生积极收集和组织钢琴名家的资料，使学生对作家的作品有更深的理解。第三，以情境创设的方式营造出钢琴演奏的背景，增强钢琴音乐的感染力，以使得学生的情感得到迸发的机会;第四，注重钢琴乐谱中的爱国情怀，爱情，情感和友情主题的提炼，引导学生从音乐的视角去审视情感，以树立正确的情感价值观。

3.结语

从某种意义上说，艺术是解放情感的过程。在解放过程中，它被无意识地释放和适当地提升。基本技能训练是钢琴教学不可或缺的一部分。教师要注重培养学生的动手能力。同时，他们也可以利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

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