农村小学数学教学中突出问题解决方略

梁琳

摘要：只有真正加强学生的课堂参与度和学习积极性，才能够从根本上有效提升数学学科知识对小学生的教育和影响效果。但是当前农村小学数学教学过程中存在着较突出的问题，其主要表现在学生作业质量差，学习兴趣缺乏，厌学等方面。为了能够有效解决上述问题，并加强教学质量和教学效果的提升，本文针对性的提出了相应的解决措施，以此来加强农村小学教育事业的发展和转型。

关键词：农村数学;突出问题;解决方略

我在农村数学教学实践中发现有诸多问题，使得农村小学数学教学并不能发挥出其应有的教育意义和实际教学效果。为此，笔者主要提出以下教育改革措施，以此来满足学生成长和学习需求的同时，落实学生综合发展的主要目标，以此来加强农村小学数学教学效果的体现。

一、农村小学数学教学过程中出现的突出问题

（一）作业质量差

由于小学生自身年龄较小，其自制力相对较为薄弱，因此在学习过程中缺乏主动性。在教学过程中，作业不认真或是不完成作業的现象比比皆是，其主要是由于在放学之后，教师并不能对学生实现有效的监管，尤其是农村家长由于各种原因并不能对学生的学习进行督促，同时学生的自制力较差，这就难以有效通过课后作业来对学生的各方面能力进行培养，对课堂学习内容进行巩固。

（二）学生产生厌学情绪，家长不配合

改革开放后，农村家庭外出务工人员较多，农村留守儿童占的比例较多，孩子缺乏父母的关爱，有些家长对于学习的重要意义也认识不足，同时家长对孩子缺少正确的学习引导，不能在学习和生活的过程中培养学生的道德品质和素养，长此以往学生就逐渐失去学习兴趣，产生厌学情绪，这对于学生的未来发展和各方面能力的培养极为不利。

（三）课堂学习兴趣不高

由于学生自身学习兴趣较为薄弱，上课提不起精神，课堂上睡觉，搞小动作等不听课现象常常存在。教师在课堂教学过程中，如何有效平衡优等生和学困生之间的关系，在此过程中进行因材施教的教学方式，并对学生实现个性化发展与综合性引导就逐渐成为了当前教育教学的突出性问题之一。

二、解决教学中突出问题的策略

（一）动手实践，加强学习兴趣体现

实践能力和动手操作能力的培养，是解决农村小学数学课堂教学突出问题的主要措施之一。其不仅只是简单的动手操作，而是要在教学过程中打破时间和空间的束缚，到操场或是实际的生活环境中去探索数学知识和智慧的体现。教师可以带领学生到操场上感受50cm、50dm和50m之间的差距，或是让学生到食堂感受下100克和1000克之间的不同。这样的实践活动能够在吸引学生对于数学学科的学习兴趣同时，加强学生数学能力和数学经验的积累，为学生后续知识内容的学习和掌握做好铺垫。例如，在“圆的认识”一课教学过程中，教师可以让学生反复进行圆的绘画，并分析徒手画圆、圆规画圆和在操场上进行画圆的不同之处。在实践的过程中，学生就能够加强对于圆相关知识内容的理解和掌握，并将其运用到自身实际生活的过程中，以此来加强学习能力和学习效果的体现。

（二）猜想验证，实现跨越，改善学生的厌学情绪

孔子早在千年之间就提出了“猜想”对学生学习的重要影响，由此可见在课堂教学过程中加强学生的猜想能力的体现是一件十分重要的事情。为了能够有效促进学生猜想能力的发挥，教师就需要调动学生积极的投入到数学思考的过程中，以此来加强猜想对学生思维方式和想象能力的影响效果。例如，在进行“鸡兔同笼”一课的教学过程中，教师可以让学生尽情进行思维能力的发散，并积极进行结果的猜想。之后教师组织学生对当前问题进行仔细的观察和思考，探究其内在逻辑原理，给学生以充分的思维和想象空间。通过“猜想→验证→错了→调整”，让学生运用自己喜欢且能理解的方式解决问题，提高了他们的积极性和参与度，同时在课堂上组织学生梳理知识，大胆验证，实现了学生思维的碰撞。通过这种方式，能够有效改善学生当前学习过程中出现的厌学情绪，继而加强课堂教学质量和教学效率的有效提升。

（三）练习层次分明的题目，改善作业质量

在数学题的设计过程中，教师应当根据不同层次学生的能力特点进行针对性的教学习题的设计。教师还要做到在学生练习时，能够遵循由浅入深的原则，让每一个学生都能够积极参与到练习的过程中，以此来促进自身的各方面发展和有效性提升。例如，在进行乘法表的背诵中，教师可以首先提出三个要求，并使学生能够在此过程中得到全面性的发展和提升。首先要能够流利的背诵出乘法表的内容，其次就是在背诵的基础上分析口诀中蕴含的规律。教师根据这样的教学原则进行教学内容的设计，使得不同层次的学生都能够得到有效的锻炼，增加学生学习兴趣和学习积极性的同时，也加强了学习效果的体现。

三、结束语

总而言之，教师在进行小学数学课堂教学的过程中，要及时关注学生的动态，加强细节处的把握，以此来加强层次内容的有效性凸显。并通过这种方式来实现对每一位学生的有效教育，使得学生能够在更加平等的地位上，得到较为公平的对待，这样才能够有效实现农村小学数学教学的发展。

参考文献：

[1]章永其.农村小学数学课堂教学突出问题解决方略[J].学周刊，2017（23）：53-54.

[2]毛端.浅谈农村小学数学课堂教学中存在的问题及策略[J].都市家教月刊，2016（8）：73-73.

[3]蒋进强.农村小学数学教学中存在的问题及对策[J].教育界：基础教育研究，2012（1）：161-161.