八年级语文阅读提高的教学方法解析

曾黎明

摘要：随着社会的不断进步，人们对教育的期盼值越来越高。而且随着互联网+时代的到来，信息不断涌入，等待着我们阅读。语文阅读能力的提高对学生的成长意义重大，本文着力于对八年级学生语文阅读兴趣、方法、技巧、阅读习惯进行研究，旨在丰富教学情境，不断提升学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的语文阅读习惯，适当拓展学生阅读量，不断提高学生的语文素养和阅读能力。

关键词：八年级;语文阅读;提高;教学方法

引言：

在初中阶段，对不同年级学生在阅读能力有着不同程度的要求。其中，八年级的阅读主要以实用性文体阅读为核心，希望学生通过阶段性学习对实用性文体有一个较深入的理解，循序渐进地掌握阅读的方法和策略。要求语文教师发挥自身强有力的引导作用，引领学生走入阅读欣赏中。

一、把握知识架构，抓住教学趣点

跨入到中高年级阶段，学生对知识的需求越来越大，随之而来教师要不断结合新时代的变化进行合理的筛选，有针对性的开展教学。在《语文课程标准》中指出阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，进一步提升学生的各方面综合能力。而学生经常找不对应阅读课后题的答案，一碰到题目就犯怵。教师要结合学生身心发展特点寻找学生感兴趣的内容，同时可设置一些问题与任务，引导学生发动智慧解决问题。这样可在很大程度上活跃课堂学习气氛，再通过师生、生生间的有效交流与互动更好地促进知识的传递与接收。其次，要注重引导学生学会总结归纳的方法，从阅读中可自主总结归纳出作者总共描写了哪些物像，向我们传达了什么样的情绪等。同时还要引导学生将知识不断学以致用。对于八年级的学生，学生可能对纯粹的记忆缺乏兴趣，这时教师可尝试引入思维导图的方法，引导学生围绕一个中心点展开联想，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维发展。

二、激发探索兴致，阅览天下文章

实际上，阅读是心与心对话交流的过程，每一个人会因自己的性格爱好、家庭教育背景、文化素养、可接受能力的不同而从中获得的感受大不相同。那么如何进行我们自己的有效阅读呢？在语文课堂上立足于实际情况，适当对文章的作者和文章涉及的内容进行拓展，刺激学生在课下主动拿起书本阅读感兴趣的文章。在此过程中教师要留给学生充分的阅读空间，让学生主动发现问题，通过努力探知解决问题。例如，在讲解《钢铁是怎样炼成的》这篇文章，谈到本课内容只是对故事的情节一部分。为了引发学生在课下主动阅读全本《钢铁是怎样炼成的》，笔者在课上讲解时将大概情节进行了描述，但又故意设疑，没有给学生揭晓结局。接着课后就有好多同学到图书馆借这本书阅读，并通过班中的交流展示会，一同去探讨主人公“保尔”的英雄事迹，探讨青年的革命理想与英雄主义精神，揭示“奉献”这一伟大主题，有的小组同学还就“奉献”这一主题开始畅所欲言，谈谈自己在事迹生活中的所见所闻，并就某一情节欢快地表演情景剧，活跃班级的学习气氛。

三、丰富教学形式，加强读写练习

语文课本中的文章都是经过教育专家精心挑选的，在八年级下教材就有一个单元专门讲演讲稿的内容，借此内容可引导学生先去品读，书写自己的读书心得。同时，班级还举办了演讲比赛，每节课课前2分钟进行演讲，渐渐地通货教师有效的指引，同学们大部分能脱稿演讲，虽然有不少欠缺，但是都讲出了自己的心声，收获了不错的开展效果。之后又在学校进行活动推广，组织开展演讲比赛，设置一些奖品，不断激励学生向上成长。另外，教师要引导学生注重知识迁移，在阅读过程中遇到好词好句可主动记录，遇到优美的片段可进行仿写，拿到班级中跟老师一同进行探讨与修改，不断提升自身的写作水平。

四、积极联系生活，灵活运用知识

文章题材大多来源于生活实际，与我们的日常生活有着密切的关系。广大师生要认识到观察生活的重要性，教师要多使用情感语言激励学生敢于在生活中多感受人文风情。笔者在平时教课时就会将班级学生分成讨论学组，引导学生积极利用周边的资源，搜集与本篇文章相关的历史文化或地理地貌，.鼓勵学生多接触百科知识，有时我也通过多媒体影响设备，面向学生播放一些影像频段，引领学生进一步感受与感知。在新的大背景下，文章也会是多姿多彩，无论是阅读还是写文章都是心与心交流沟通的过程，要从中把我们内心的情绪传达出去，在学习的过程中不断丰富我们的知识体系。

五、结束语

总而言之，阅读作为高中语文的重要组成部分，广大教师一定要结合教学实际案例以及自身的教学经验进行深入研究。在阅读教学的过程中，密切关注每个学生的变化，有针对性地为学生筛选阅读材料，使用多样化的教学方法，带领学生一遍遍精读文章，尝试进行知识迁移，全面发展学生的综合能力。

参考文献：

[1]覃遵华. 初中语文教学中提升阅读教学有效性的方法分析[J]. 读书文摘， 2016（22）.

[2]徐燕. 八年级语文阅读提高的教学方法解析[J]. 作文成功之路（上旬）， 2018（1）.

[3]蓝新法. 八年级语文阅读教学“分层导引”模式探究[J]. 考试周刊， 2018.