小学英语教学中自然拼读法的应用研究

唐姣

摘 要：小学英语作为英语的基础性课程对于英语基础的训练有着不可忽视的作用，小学阶段的英语学习是否能跟上进度，关系着之后英语学习是否能有所开悟。而英语作为与学生的母语中文完全不同语系的语言，小学阶段学生学习的难点就在发音与拼写方面，如同出生婴儿需要依赖不断模仿纠正发音一样，教师们要是不能及时发现学生发音的错谬，就很容易影响之后的英语教学，因此为了能够将发音标准化，就要尝试使用自然拼读法，使得学生在学习语言时发音更加标准化、科学化，进而达成小学英语的学习目标。

关键词：小学英语;自然拼读法;应用

引言：

自然拼读法（Phonies）是指代以英语为母语的欧美国家的孩子在学习母语时的读音和拼写方式，借以增进儿童的阅读和理解能力。自然拼读法通过学习二十六个字母以及字母在单词中的发音规律为基础，将字母与单词发音结合起来，其优势主要在于能让学生在学习中感到更多快乐及满足，同时有效提升学生的英语学习效率。

一、小学英语教学现状

目前我国各个地区的小学英语教学还是存在许多亟待解决的问题，首先，在大多数的学校内对于小学英语的趣味性发挥不够，教师们更加注重学生的背诵和朗读，但是却没有给予学生学习的技巧，导致学生对于学习产生排斥心理，积极性下降。其次，在课堂教学中教师与学生之间的互动较少，学生的缺失或者不理解的地方也无法及时反馈给教师。并且英语作为一门外来语言，它的逻辑思维导向与汉语是不同的，如果教师没有耐心细化讲解的话，小学生很容易产生学习壁垒，影响英语教学的效率。最后，英语教师们也没有认识到自然拼读法对于教学工作的推动性，对于音标学习并不系统也不深入，使得学生无法熟练掌握单词发音，这些问题都是需要教师和学校共同关注的教学重点[1]。

二、自然拼读法在小学英语教育中的具体应用

（一）自然拼读法与学生生活相结合

小学阶段的学生有集中力较低的特点，一般低年级学生课堂集中了至多在15分钟到30分钟之间，如果课堂教育过于枯燥，就不能很好的引起学生们的兴趣，因此学生们的注意力很容易转到别的地方，而忽视了课堂学习，此时就需要教师将课程与实际生活相结合，带动学生们进行相关的联想。

以英语三年级上册的《Unit 6 Look at my toys！》为例，每个学生都会有自己的玩具，也会想向同学、朋友、教师展示，这时候教师就可以列举日常玩耍的各种玩具的单词，带领学生进行模仿，要尽力夸张的进行演示，这样能够引起学生们的好奇心和注意力，增加模仿的力度，之后尝试带领学生们进行简单的英语对话，在对话中发现学生的发音缺陷并及时纠正，让学生在不断模仿和练习中掌握正确的发音，从而达到英语口语教学的目的，同时提升学生开口说英文的自信心。

（二）自然拼读法与多媒体技术相结合

自然拼读法在学习的过程中除了关注到学生的读音能力，也很注重对于学生听力的联系，现今英语课程考试也有一部分是听力题型设置，因此就更加需要听力的训练。而随着现今校园教育科技技术的发展，多媒体也被引入课堂教学，这时候就可以由教师选取相应的视频文件，一开始可以搭配字幕让学生们边听边学，而后将字幕去掉，学生进行现场模拟演练，锻炼听力的过程中锻炼口语的表达，将英语实践性的听和说结合起来，能够有效促进学生英语成绩的进步，同时能够提升课堂的活跃程度，让学生积极参与进课堂教学中来，丰富课堂教学的内容，优化小学英语教育的水平[2]。

以四年級课程《Unit 3 Is it snowing？》为例，教师可以选取有雪景的电影部分，将与下雪相关的视频截取出来，之后进行放映，来引导学生们进行听力和口语练习，丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。

（三）自然拼读法与小组合作学习相结合

英语是一门外语，除了要注重在学习过程中教师与学生的互动与引导，也要注意每个学生在学习中存在的差异，为了发挥学生在英语学习中的主观能动性，提升学生的思维想象力和创新能力，教师可以将学生们进行分组，在所学课文的基础上分组后的小组进行对话演练，创建合适的场景来引导学生们进行现场表演，在表演的过程中给予学生一些词汇和拼读的指引，引导和帮助学生进行表演。而此处的引导词汇，也能让学生自主的记忆单词相关的用法，在之后的英文写作练习中具有重要意义。

以五年级下册《Unit 2 Spring is coming！》为例，学生们可以以自己的观察来表演出春日景象，既能学到新的描述性单词，又能在互动表演中体会到小组学习的团结合作的意义，一举两得。

三、结束语

英语的学习需要长期的训练，尤其是对小学生而言，不仅要教授给他们科学、高效的学习技巧，还要通过坚持不懈的英语教学培养学生们良好的学习习惯。自然拼读法作为一种便于学生锻炼听说能力的工具，需要与新的教学模式融合起来，创造丰富的教学形式，形成轻松、自由的课堂环境，才能真正提升小学英语课堂教学的教学质量。

参考文献：

[1]胡敏峰.Phonics自然拼读法在小学英语各学段教学中的应用研究[J].新课程研究（下旬刊）， 2017（1）：80-81.

[2]赵雪梅.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的运用[J].新课程（小学），2017（7）.